【正文】 課前布置學(xué)生搜集相關(guān)資料，了解松鼠的相關(guān)知識(shí)。能用較準(zhǔn)確、生動(dòng)的文字對(duì)某一種動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行說明。激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)動(dòng)物的人文情懷。正確讀記“乖巧、馴良、清秀、矯健、機(jī)警、玲瓏、躲藏、追逐、強(qiáng)烈、溪流、警覺、觸動(dòng)、銳利、錯(cuò)雜、狹窄、勉強(qiáng)、遮蔽”等詞語?！驹O(shè)計(jì)說明】培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，養(yǎng)成仔細(xì)觀察事物的習(xí)慣。這更體現(xiàn)了本課以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)閱讀探究為主，教師點(diǎn)撥、啟發(fā)為輔的教學(xué)方法。（三）課文小結(jié)提問：學(xué)了這篇課文，你受到哪些寫作上的啟示？讓學(xué)生暢所欲言之后，由學(xué)生自己來板書明確。遷移訓(xùn)練那現(xiàn)在我們就一展身手，用生動(dòng)的語言介紹一下你喜歡的小動(dòng)物吧！【設(shè)計(jì)說明】“教材無非是個(gè)例子”，學(xué)習(xí)課文的最終目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫作。能言善辯多媒體一段同樣是介紹松鼠的文字，讓學(xué)生與課文比較一下有什么不同。【設(shè)計(jì)說明】利用說話的形式使學(xué)生在講述中加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解，熟悉松鼠內(nèi)在習(xí)性“乖巧”這一個(gè)特點(diǎn)，從而進(jìn)一步掌握說明事物要抓住特征，同時(shí)又訓(xùn)練了學(xué)生的想象能力和口頭表達(dá)能力，使他們進(jìn)一步體會(huì)到生動(dòng)說明的妙處。問題三：閱讀第5段內(nèi)容請你以“我覺得松鼠是一種乖巧的動(dòng)物，理由是??”的句式說話。讓學(xué)生改正故事中的錯(cuò)誤，并說說松鼠的“馴良”表現(xiàn)在那里。這樣，教學(xué)的難點(diǎn)也能得到了很好地突破。品讀課文問題一：假如你就是一只最漂亮的松鼠，請結(jié)合課文有關(guān)內(nèi)容，大膽發(fā)揮你的想象，向大家介紹一下自己的漂亮。問題二：文中是否能找出一句話來概括松鼠的這些特征。問題一：請你以“我知道了松鼠是??的動(dòng)物”的句式說話。借助松鼠的圖片，給讓學(xué)生對(duì)松鼠有了具體可感的認(rèn)識(shí)，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（多媒體展示松鼠的圖片）今天我們就隨著法國著名博物學(xué)家布豐的筆端去結(jié)識(shí)這位新朋友。同學(xué)們，你們喜歡哪些小動(dòng)物呀？（學(xué)生自由發(fā)言）看來同學(xué)們都很喜歡小動(dòng)物也很熟悉小動(dòng)物吧，現(xiàn)在我們來一個(gè)猜謎比賽，看看誰猜得又快又準(zhǔn)（多媒體展示動(dòng)物謎語）。同時(shí)借助多媒體手段和情景的巧妙設(shè)置來激活課堂的教學(xué)氣氛。本文是比較淺顯的文章，介紹的又是學(xué)生比較感興趣的小動(dòng)物，所以本課以學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)為主，老師的啟發(fā)、引導(dǎo)為輔。這篇課文語言風(fēng)格生動(dòng)具體，屬于一篇文藝性說明文，由于七年級(jí)學(xué)生接觸說明文還不多，讓學(xué)生一下子就分清平實(shí)說明與生動(dòng)說明有一定的難度，而且學(xué)生又容易混淆說明文中的描寫與記敘文中的描寫，所以我把教學(xué)難點(diǎn)確定為：體會(huì)本文文藝性說明文的語言風(fēng)格，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用擬人手法形象生動(dòng)地說明事物特征的寫法。思維目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，培養(yǎng)他們的觀察、思考、聯(lián)想和想象能力。能力目標(biāo)：體會(huì)本文文藝性說明文的語言風(fēng)格，初步學(xué)會(huì)采用擬人手法生動(dòng)說明事物的寫法。所以這是一篇學(xué)生喜歡讀的介紹小動(dòng)物的文章，更是學(xué)生學(xué)習(xí)說明文寫作的一個(gè)“摹本”?？茖W(xué)小品文，它是說明文的一種，它與其他說明文不同之處，是采用某些文學(xué)的表現(xiàn)手法來說明事物。我認(rèn)為教材編者的目的是通過本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解動(dòng)物的外形、特點(diǎn)、習(xí)性，從而呼喚我們?nèi)祟愱P(guān)注動(dòng)物世界的生存狀態(tài)，激發(fā)我們?nèi)祟愱P(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的熱情。課外活動(dòng)：利用假日組織學(xué)生到動(dòng)物園參觀，或就在自己家里，細(xì)心觀察某一種動(dòng)物，把觀察到的某種動(dòng)物的特點(diǎn)或可愛之處，在小組里給同學(xué)們說一說，相互交流，提高口頭表達(dá)能力。②觀察和表達(dá)有著密切關(guān)系。四、寫作練習(xí)以“我最喜愛的一種動(dòng)物”為題，用生動(dòng)、形象的語言，多方面、多角度介紹動(dòng)物的特性、習(xí)性，字?jǐn)?shù)在300左右①本文是按先總說、后分說的邏輯順序安排的。二、遷移訓(xùn)練：以小白兔或小花貓等動(dòng)物為題，用生動(dòng)、形象的語言描繪一下它的特征，快速練習(xí)口頭作文，找?guī)讉€(gè)同學(xué)代表發(fā)言即可。點(diǎn)撥學(xué)生注意以下幾個(gè)方面：認(rèn)真、細(xì)致、長時(shí)間、多方面多角度。（準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象）作者為什么能準(zhǔn)確、生動(dòng)寫出松鼠的特征及生活習(xí)性。第二教時(shí)一、閱讀感悟?qū)W生自由朗讀課文，體會(huì)語言特點(diǎn)。（讓學(xué)生了解平實(shí)的說明與用文學(xué)筆調(diào)描述這兩種說明方法的不同。分布于我國東北至西北，以及歐洲各地。嗜食松子和胡桃等果實(shí)，有時(shí)食昆蟲和鳥卵。冬季耳有毛簇。體長20—28厘米；尾蓬松，長16—24厘米。它一胎能生三四個(gè)。它十分警覺，只要有人在樹根上觸動(dòng)一下，它們就從窩里跑出來。）五、比較閱讀下列有兩段同樣是介紹松鼠的文字，試與原文比較一下有什么不同。）第二個(gè)問題以小組 合作解決A組：（1）你認(rèn)為本文的結(jié)構(gòu)層次是怎樣的？（2）你喜歡松鼠嗎？請你結(jié)合課文介紹的順序說說松鼠在哪些方面討人喜歡？B組：你在剛才的閱讀中發(fā)現(xiàn)了哪些問題，經(jīng)過小組討論后，有沒有還未解決的呢？說出來，我們大家一起來解決。）三、整體感知（快速瀏覽全文）自由朗讀課文，帶著問題分段閱讀課文：（1）松鼠是一種怎樣的動(dòng)物？（2）課文是從哪些方面描寫小松鼠的？（3）了解說明對(duì)象的特征；明確：第一段在全文中總寫。那么，大家想不想了解更多關(guān)于這位朋友的秘密呢？今天我們就來學(xué)習(xí)法國著名博物學(xué)家布豐的一篇文藝性說明文——《松鼠》。第一教時(shí)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們，你看過《人與自然》節(jié)目嗎？你喜歡其中介紹的動(dòng)物們嗎？在這些可愛的精靈中你最喜歡誰呢？用一兩句話說說，你為什么喜歡它呢？（用“我喜歡_____的_____”句式）可以寫出許多如：（溫順的小貓，忠誠的小狗，蹦蹦跳跳的兔子，會(huì)唱歌的鸚鵡，憨態(tài)可掬的熊貓，勤勤懇懇，任勞任怨的老黃牛）??引出新課從剛才同學(xué)的發(fā)言中，老師感受到了同學(xué)們的一顆顆博愛之心，正是它構(gòu)筑了我們這個(gè)世界的和諧與美好。教學(xué)難點(diǎn)：了解松鼠的特征及生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)物的美好感情。為了喚起人們保護(hù)動(dòng)物的良知和責(zé)任，放飛你想象的翅膀，用你喜歡的方式，為保護(hù)這些處境日益艱難的人類的朋友獻(xiàn)出自己的愛心吧?。ü鎻V告、漫畫、表演??）六、作業(yè)布置那現(xiàn)在我們就一展身手，用生動(dòng)的筆觸記下你喜歡的小動(dòng)物吧！第三篇：松鼠教案《松鼠》教案知識(shí)目標(biāo)：抓住關(guān)鍵句子，準(zhǔn)確把握說明文說明事物的特征； 情感目標(biāo)：了解松鼠的生活習(xí)性，激發(fā)關(guān)愛、保護(hù)野生動(dòng)物的興趣；寫作目標(biāo)：學(xué)會(huì)觀察自己熟悉的小動(dòng)物，用準(zhǔn)確而生動(dòng)的語言進(jìn)行細(xì)致的描寫練習(xí)。其中一個(gè)孩子畫完后說：“我畫的是貓頭鷹，它正在哭，因?yàn)槭澜缟献詈蟮囊豢脴湟脖蝗祟惪车袅?，它的鳥蛋也破了，我希望人類能停止破壞環(huán)境，所以給畫起了個(gè)名字叫《期待》。為慶祝已經(jīng)救治了1000只猛禽，北京猛禽救治中心特地將城區(qū)青少年科技館生物小組的學(xué)生請到了救治中心，給他們上了生動(dòng)的一課。五、拓展延伸學(xué)習(xí)了本文之后，你覺得如何才能更好地介紹動(dòng)物呢？（討論）（A、準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言；B、合理清晰的結(jié)構(gòu)；C、鮮明的事物特征；D、恰當(dāng)選用說明方法。分布于我國東北至西北，以及歐洲各地。嗜食松子和胡桃等果實(shí)，有時(shí)食昆蟲和鳥卵。冬季耳有毛簇。體長20—28厘米；尾蓬松，長16—24厘米。它一胎能生三四個(gè)。它十分警覺，只要有人在樹根上觸動(dòng)一下，它們就從窩里跑出來。）能言善辯下列有兩段同樣是介紹松鼠的文字，試與原文比較一下有什么不同。分組討論： A組：（1）你認(rèn)為本文的結(jié)構(gòu)層次是怎樣的？（2）你喜歡松鼠嗎？請你結(jié)合課文介紹的順序說說松鼠在哪些方面討人喜歡？ B組：你在剛才的閱讀中發(fā)現(xiàn)了哪些問題，經(jīng)過小組討論后，有沒有還未解決的呢？說出來，我們大家一起來解決。那么，大家想不想了解更多關(guān)于這位朋友的秘密呢？今天我們就來學(xué)習(xí)法國著名博物學(xué)家布豐的一篇文藝性說明文——《松鼠》。課文中是怎樣描寫松鼠的呢？下面請同學(xué)們自己讀這篇課文，你可以自己大聲讀，可以默讀，也可以同桌間互相讀。第二篇：松鼠教案教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境師：同學(xué)們喜歡看《動(dòng)物世界》嗎？生：喜歡師：你從中知道了哪些動(dòng)物呢？生：我了解到了兇猛的老虎生：我認(rèn)識(shí)了憨態(tài)可掬的大熊貓師：那么大家對(duì)松鼠了解多少呢？生：它有一條長長的尾巴，喜歡吃松子。請同學(xué)們仿照《松鼠》一文的寫法，采用生動(dòng)說明的手法，抓住白兔的特征，寫一篇關(guān)于“小白兔”的說明文。D、窩口朝_______。B、搭窩時(shí)先___________。D、它們的毛是灰褐色的，過了冬就換毛，新?lián)Q的毛比脫落的毛顏色深些。B、松鼠）使那建筑物既寬廣又堅(jiān)實(shí)，可以帶著兒女住在里面。D、它們常常直豎著身子坐著。B、它非常敏捷，非常機(jī)警。松鼠過水的時(shí)候，用一塊樹皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵。（運(yùn)用擬人化手法生動(dòng)地說明事物的特征）（二），比較下列句子與課文中有何區(qū)別，并說說課文中的詞語為何不能去悼？尾巴翹起來，翹到頭上，身子就躲在尾巴底下歇涼。它好象很怕強(qiáng)烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來練跑，玩耍，吃東西。用一句話。（）動(dòng)物冬眠，潛伏起來不吃不動(dòng)。（）合人心意，討人喜歡；機(jī)靈、巧妙。馴 良矯 健帽 纓榛 子櫸 實(shí)橡 栗蜇 伏苔 蘚分 杈（三）、根據(jù)意思寫出詞語和順善良。（出示松鼠的有關(guān)彩圖）二、檢查閱讀：（一）、作者介紹：布豐：法國動(dòng)物學(xué)家，作家，進(jìn)化思想的先驅(qū)者，他用30年的時(shí)間寫成了《自然史》。教學(xué)方法： 引導(dǎo)法、啟發(fā)式。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：對(duì)事物特征的觀察合理安排說明順序。合理安排說明順序。我國東北分布最多，西北等地也有出產(chǎn)。每年產(chǎn)仔1～4窩，每窩5～10仔。行動(dòng)敏捷，善于在樹枝間穿行、跳躍，嗜食松子、胡桃等果實(shí)，有時(shí)也食昆蟲和鳥卵，冬季有貯集食物的習(xí)性，為森林害獸。體毛多灰色，有的赤褐，腹面灰白色，冬季耳尖生出毛簇，耳殼灰黑色。哺乳綱，嚙齒目，松鼠科。小結(jié)：通過對(duì)松鼠的形態(tài)、動(dòng)作、用途等細(xì)節(jié)方面細(xì)致的描寫，勾畫出這種小動(dòng)物漂亮的外貌、馴良的習(xí)性和乖巧的性格，突出了松鼠令人喜愛的特點(diǎn)。第一部分（第1段）：總體介紹松鼠的特點(diǎn)：漂亮、馴良、乖巧；第二部分（第2至第5段）：主體部分，分別介紹了松鼠的三個(gè)特點(diǎn)；第三部分（第6段）：補(bǔ)充介紹松鼠的用途，是有用的小動(dòng)物：1 多產(chǎn)；2 皮毛的色澤；3肉、尾毛和皮的用途。作者在介紹松鼠叫聲響亮?xí)r，對(duì)松鼠進(jìn)行人格化的描寫：“要是被人家惹惱了，還會(huì)發(fā)出一種不高興的恨恨聲”，生動(dòng)地表現(xiàn)了松鼠討人喜歡的特點(diǎn)。作者在從面容、眼睛、四肢、面孔、尾巴等方面來說明松鼠漂亮的形體時(shí)，用了“清秀、閃閃發(fā)光、矯健、輕快、敏捷、機(jī)警、玲瓏、漂亮”等形容詞和“翹、躲、豎、坐”等動(dòng)詞，形象地說明它討人喜歡的特點(diǎn)；在說明松鼠選擇地點(diǎn)搭窩時(shí)，用了“搬、放、編扎、擠、踏”一系列動(dòng)詞