【正文】 很大，但是這里的老師們在工作中仍然是兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。上課時要注意自身的教態(tài)，注意語言的幽默和鼓勵，對于學生十分重要，上課內(nèi)容盡量簡單易懂，明確知識點的講解，做到簡單明了。其中最重要的是指導老師告訴我，上課一定要做好充足的準備，即備課，這里是有技巧的39。我聽了幾個老師的課，不僅有英語課，還有數(shù)學、生物、地理、班會課等。學習到很多有用的知識和經(jīng)驗，現(xiàn)將記錄下來，主要有以下幾點。跟崗學習期間，得到了勝利學校老師的親切關懷，在生活上也很關心我，我的指導老師何國軍老師對我的學習也進行耐心的指導。為此，我還要不斷努力，向著未來前行！在今年的5月份，很榮幸能在何國軍老師的指導下，完成了這個培訓。本次研修，我清楚地意識到語文是兒童生命成長中極其重要的精神家園。課后，學校相關老師進行了詳細的評課。當堂檢測的優(yōu)勢在于，能夠及時了解學的情況，進行精講釋疑，及時指導，為“測后導學”這一環(huán)節(jié)的有效落實提供了前提。輔導者收獲的是自信，而被輔導者會在被同伴輔導之后“更自信了，學習動機提高了”。語文學習的過程應是學生自主習得的過程，課堂應該成為他們有科學指導的充分自學的地方。發(fā)現(xiàn)他們將課堂的時間給學生，還學習的自主給學生，讓學生在充分的“學”中學會學，在多層次的“學”中親近語言文字，運用語言文字。離開學生自己的學習、自己的操練，指望靠老師的“教”去實現(xiàn)語言文字運用的學習目標，這是不符合教育規(guī)律的?！耙詫W為主”、“順學而教”是以學生為主體的課堂應該遵循的基本原則。隨著課題的深入了解，自己也嘗試著上了幾節(jié)課，慢慢地接近“生本課堂”。自此，全校老師閱讀了蔡林森老師的《先學后教》這本書。但學校安排的一系列活動，還是讓我收獲滿滿。教師跟崗培訓總結11為期一個月的跟崗研修結束了。帶著幾分留戀，幾分回味，為期十五天的跟崗學習就要結束了，但它是我教育生涯中最難忘最珍貴的一段記憶。要想做到這樣的標準，就要做到六個靜心：一是靜下心來上好每一節(jié)課；二是靜下心來改好每一次作業(yè)；三是靜下心來與每一個學生交流；四是靜下心來研究每一個教學問題；五是靜下心來總結與自我反思；六是靜下心來多讀幾本好書。他說到了當好一名教師，要做到三個維度，要成為五行教師。當然，我也借著這次機會向王玉寶副校長提出了幾個有關教學和管理的問題，得到了校長和老師們的積極回應。12月16日下午三時，基地學校為我們專門召開了一個學習總結交流會。海濱xx小學秉承以特色造就品牌的理念，走出了一條“特色立校、文化興?！钡陌l(fā)展之路，先后榮獲“全國學校藝術教育工作先進單位”等幾十項榮譽稱號，有300 多項藝術作品在全國、省、市、區(qū)獲獎，接待了來自美國、北京等國內(nèi)外80多所學校和藝術團體的參觀訪問，接受了來自聯(lián)合國教科文組織、國家藝術教育委員會等50多個部門領導和專家的評估和考察，成為了廣東乃至全國藝術教改園地里的一支奇葩。初識名校。這種活動我是第一次參與，使我記憶深刻。在這個討論的環(huán)節(jié)中，我上去向全體學員板書了一個式子：4x=3，問題是：這種題目書本沒有說怎樣解？我們應該怎樣教學生？有很多老師說超出了大綱，也有老師說出了自己的教學方法。陳老師的39。不過，在這個演講過程中，我最佩服的是劉教授能把這些語言用到了極處，逗得那些老師笑得那么開心而直夸拇指，不得不服。（4）、只有讓學生多表現(xiàn)，我們才有足夠的時間和空間去研究學生，才能想方設法讓學生進行自主學習。（2）、用英語而不是學英語，能用好英語的老師才是好老師。劉老師的報告真的很精彩，在場的老師無不時時刻刻報以激烈的掌聲。首先，我覺得這句話說的很好，為什么呢？用上體育課的辦法上小學一、二年級的數(shù)學，也就是把數(shù)學課上成體育課的形式，讓學生在體育課上體會數(shù)學，其實這個想法和我以前的寫的一篇論文有點想象，我以前曾寫過一篇《把游戲運用到數(shù)學課中》，里面也有相似的內(nèi)容，只是我的想法還是有點膚淺的，不像他所說的那樣有高度。當然，在這個報告中，我覺得有兩句話最值得我們深思：一是用上體育課的辦法上小學一、二年級的數(shù)學；二是用上音樂課的辦法上英語課。在這個報告中，吳老師提到了古代的六經(jīng)：詩、書、禮、易、樂、春秋。上午首先是吳老師的《新課程的理論反思與實踐深化》，接著是劉老師的《教師行動研究與教師專業(yè)成長》，下午則是陳老師《近三十年中國數(shù)學教改經(jīng)驗與回顧》。我們應該怎樣利用這次學習的機會來提升自己的專業(yè)精神，提升自己的教育教學能力？這必是我們這次學習一個更加重要的任務。在這次開班儀式上，黃主任的發(fā)言是令我印象非常深刻的，其中有三個觀點又是讓我特別銘記于心：一是如何享受教育教學過程中的快樂；二是聽專家的演講是激動的，熱血澎湃的，但回去之后是不會行動的；三是一次機會對你一生的幫助。一、在廣東第二師范學院的學習總結。雖然是漫長而又短暫的十多天學習，但它卻給了我終生難忘的記憶，更給了我受益終生的財富。跟崗學習依然在繼續(xù)，而值得我學習借鑒也還是有很多很多，包括老師敬業(yè)奉獻的精神，以及孩子們一絲不茍的學習態(tài)度、好學的精神。從早到晚一整天都在學校，除了上課就是備課、改作業(yè)，老師們不僅工作壓力大，工作量也很大，但是這里的老師們在工作中仍然是兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。既有住校生，也有走讀生，有留守兒童，也有單親家庭，學生情況復雜，且水平一定程度分化。作為一名新教師，從各個方面來說，來到這里真的是開闊了我的視野。學校給學生最幸福的學習時光，給學生最堅實的起步。二、開拓眼界認知來到榮程中學，這里的辦學理念，領導的管理策略，教師的精神面貌，學生的各方面素質(zhì)，都讓我大開眼界。比如：課堂上以學生為主，通過不同方式來引導學生思考等，值得我學習?，F(xiàn)在我將對整個跟崗學習期間的收獲與感受作以下小結：一、提升專業(yè)能力在段雯艷老師的`安排下，我聽了幾個老師的課，不僅有英語課，還有語文課，歷史課等。我的指導老師段雯艷老師對我的學習也進行耐心的指導。在這一段時間中，我在榮中深深的感受到了各位教師的愛崗敬業(yè)精神，同時也感受到了榮中學生奮發(fā)向上、求知若渴的求學精神。教師跟崗培訓總結9時間如白駒過隙，不知不覺間已度過了在榮程中學兩周的“新教師”生活，回想、總結起來這段時間的種種，我突然意識到她對我來說意義深刻。在今后工作中，我會努力用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的學習環(huán)境，為親愛的孩子們創(chuàng)設一個美麗溫馨的生活空間。我想，在創(chuàng)設環(huán)境時，教師應從幼兒的興趣，需要和現(xiàn)有發(fā)展水平出發(fā)，讓幼兒多動手動腦，按照科學的原則來創(chuàng)設班級環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對幼兒的影響和促進幼兒發(fā)展的教育價值。活動室里所有的擺設都那么適合孩子，如玩具架的高度、物品角棱的安全等，并且從各個角度考慮，有發(fā)展孩子動手能力的豐富的操作材料，有展示孩子風采的專欄，有和家長交流的平臺等等，一應俱全。整節(jié)課是以游戲展開，將音樂節(jié)奏的學習穿插其中，讓孩子在游戲的過程中學會打節(jié)奏，學會合作，讓孩子在玩中學，感受學習的快樂，充分體現(xiàn)出教學活動中教師是引導者，幼兒為主體地位，遵循了童本的教育理念。在觀摩活動課中我們也同樣可以看到：他們所設置的課程主體是幼兒。對這幾天的學習也讓我感受：園長的思想有多遠，咱們的幼兒園就能走多遠，園長的思想有多高，幼兒園的位置就有多高。一草一木，一顰一笑，無不體現(xiàn)辦學理念，管理之道，教學之法，無不體現(xiàn)辦學理念，迎來送往，上傳下達，無不體現(xiàn)辦學理念。想創(chuàng)建一個真正優(yōu)質(zhì)的幼兒園所首先需要擁有先進的辦園理念和精細的管理。20天一晃而過，我們的感觸很多，言語已無法表達，更多的是留戀和感激，感謝楊特老師，感謝翠園中學東曉分校的領導和全體員工，感謝指導過我們的所有專家。在講座中，專家們富有啟迪的話語，令人耳目一新的見解，精彩的演講，生動的舉證，全新的理念，無不使我震撼；專家們的學識、儒雅無不使我敬畏，他們引領我對語文教學改革進入了更深層次的思考，深感自己的靈魂在凈化，視野在敞亮，內(nèi)心更走向了澄明，給予我的教育教學生涯一次有活力的血液……跟崗期間，認真聽取了所有同學的匯報課，雖然我們來自不同的地區(qū)，不同的學校，相同的是，大家都是經(jīng)過多年的教學磨練，都形成成熟的教學體系和別具一格的教學風格，大家都是有豐富教學經(jīng)驗的教學佼佼者。對我們這群一線教師來說，每個人心里都有一個“好課標準”，但或多或少都是不夠全面的、粗糙的，間或帶有些主觀的東西。跟崗期間，我們還先后觀摩了焦雅、王曉菁、歐陽明慧、徐平、侯雪莉等多位老師的課堂教學，領略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論，收益良多。教師跟崗培訓總結810月25—11月14日我們13位來自廣東各地級市的教師了走進特級教師楊特的名師工作室進行跟崗學習。教師們將把學習的理論和方法轉化成自我自我前進的內(nèi)驅(qū)力。雖然短短的一周跟崗培訓已經(jīng)結束，但留給教師的思考還在繼續(xù)。講座緊緊圍繞英語學科標準，貼合學生實際，從課程準備、拓展素材、教學層次、教學模式和教學手段上，細致入微地和青年教師們做了分享。賈老師從什么是說課，怎樣去說課，說課需注意什么三方面詳細地作了介紹和分析。10月18日，上午在教研室趙靜紅老師的主持下，在大學路小學濱河校區(qū)舉辦了”呼和浩特市小學英語優(yōu)秀青年教師說課展示暨外研課代表計劃呼和浩特市啟動儀式“的活動。教師們鎮(zhèn)定從容、思路清晰，從教材、學生、教學方法及教學理念、教學過程等方面入手，全面地闡述說課內(nèi)容。雖然時間緊，要求高，但老師們在充分的交流探討中從教材、學生、教學方法及教學理念、教學過程等方面入手，都設計出了各具創(chuàng)意和特點的教學設計，PPT以及說課稿。針對對話教學的要求也進行了明確的闡述，并提出具體建議。下午一開始，來自呼和浩特市工作室的路一博老師就給大家?guī)砹岁P于“如何上好對話課”的講座。邢穎老師為青年教師們帶來了一堂詳細生動的講座一一如何上好詞匯課。10月16日，在大家充滿期待的熱烈氛圍中，大學路小學濱河校區(qū)的培訓現(xiàn)場，迎來了第二天的培訓。x老師從青年教師在發(fā)展過程中普遍存在的問題、專業(yè)發(fā)展的對策研究等方面做了詳細的闡述。接下來由來自市工作室第一輪成員金橋小學邢玉芳老師和第二輪成員貝爾路小學的閆杰老師分別和大家分享了他們的成長歷程。還殷切要求所有年輕教師認真參加培訓學習，做好記錄。為期五天的培訓不僅給老師們帶來專業(yè)上的急速成長，更為今后的高效教學工作指明了方向。20xx年10月17日，由呼市教研室組織的小學英語青年教師跟崗培訓圓滿結束。通過這次的培訓學習，使我“懷著疑惑來，帶著激情走”。課堂上注重啟發(fā)式和引導式學生學習，注意培養(yǎng)學生學習的積極性，激發(fā)學生參與的主動性，使學生能夠主動地學習，形成自主探究的能力，同時也轉變教師的“教教材轉變成用教材教”，讓學生更好理解知識和運用知識。課堂上及時根據(jù)課堂情況調(diào)整教學環(huán)節(jié)與教學思路，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋。培訓結束，是我們新的開始，我們相互之間會更加緊密的合作，信息共享，互相交流，共同提高，爭取把自己所學的理論知識化為適合自己學校實際情況的好的教學方法，培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的學生。不足之處，思考如何讓學生在輕松地環(huán)境中上好每一節(jié)，讓學生每一節(jié)課都動起來，通過不斷地反思來提高自己的教學水平和創(chuàng)新能力。在本次培訓中聽取了名師的數(shù)十節(jié)課堂教學，對各名師的教學風格和教學方法相互對比，培訓成員之間相互討論和交流，讓我從多角度、多層面對課堂上的各種困惑和行為進行理論的詮釋和深刻的反思，讓我接觸到一些未曾接觸到的問題，發(fā)現(xiàn)自己與名師的距離很大，需要努力的方向很廣，也對自己原有的教學理念和教學方法產(chǎn)生了強烈的沖擊。在這次跟崗學習過程中，通過聽課、評課和寫跟崗日志，寫自己的體會和收獲。在教學上，教師做到教教材轉變?yōu)橛媒滩慕?，同時要注重發(fā)揮學生的主體性，提高學生的自主探究能力，學生變要我學為我要學，教師變傳授者為引導者，注重設計，注重方法，注重課堂實效，全面提高學生思維能力、探究能力和團結協(xié)作精神。多聽課，學習同行好的教學方法。讀理論，能更好地把握教學方向。要提高自身業(yè)務水平，第一要向書本學習，提高自己的理論基礎。提高了自己的業(yè)務水平教師的專業(yè)素養(yǎng)要得到發(fā)展和提高，一定要善于思考、勇于實踐、不斷反思總結。這一教學模式改變了老師教的方式和學生學的方式，激發(fā)學生強烈的學習需要與興趣，活躍了教學氣氛，滿足了同學們好勝和相互交流的欲望，是一種充滿活力的教學模式，學生在課堂上就能解決所學的問題，而老師所提示的問題學生都可以通過信息卡進行反應饋，學生通過四人小組討論模式可以帶動小組成員相互學習、合作學習，共同促進學生的發(fā)展。經(jīng)過十二的教學之后，我確實是要思考自己的教學風格。作為一名優(yōu)秀的教師，必須有自己的教學風格，良好的教學風格會對學生產(chǎn)生潛移默化的作用，會使學生對你產(chǎn)生敬仰之情。為人師表，不僅要使自己成為學生的表率，還要形成自己的教學風格。為此，教師要注意樹立為人師表的意識，以身立教，時時處處成為學生的表率。教師要會教書，還要會育人。二、學習體會和感想提高了自己的師德素養(yǎng)和形成自己的教學風格在這次培訓中，通過向名師的學習，她們淵博學識、精湛的教學技藝、超群出眾的業(yè)績以及人格魅力，深深地感動了我。我要帶著這些收獲，繼續(xù)遠行，不斷思考，逐步成長！教師跟崗培訓總結6一、個人跟崗基本情況11月18日至12月3日，我有幸參加省教育廳組織的中小學教師跟崗學習培訓，我跟崗學習的基地是廣州市第七中學，在學習期間，我聽了名師言革勝老師、余慧芳老師、王春銀老師的優(yōu)質(zhì)課、化學實驗課和班會課，聽