【正文】 這個情節(jié)非常有趣，它表達了十歲的“我”是多么地富有個性和自信，“我從未懷疑過我要成為北大的學(xué)生”。文章分為獨立的三個部分，用空行空開，那幺第一部分是按什么順序來寫的？用一個詞填在下列橫線上：按時間順序來寫，七歲時的夢想十歲時的信心十三歲時的際遇十六歲時的回顧第一部分表現(xiàn)了作者回顧進北大兩年的生活產(chǎn)生的感受？——第一段“我目不轉(zhuǎn)睛地注視著這似曾相識的風(fēng)景，一些莫名的驚奇、喜悅與感動，悄悄升起在孩子的內(nèi)心。這樣三個部分層次清楚，重點突出：從過去寫到現(xiàn)在，從現(xiàn)在寫到未來；從初識寫到進校，從校內(nèi)的三年生活再寫到對北大的贊美歌頌。第二部分（4—13）：寫“我”在北大三年里的學(xué)習(xí)和收獲。三、默讀全文，將文中不能理解意思的詞語或者是自己認為用得好的詞語劃出來，讀完一段，大致的理解一下這一段表達了什幺內(nèi)容，注意勾畫那些表現(xiàn)了作者對北大的感情的語句。隙，空隙。沉淀（dian）：溶液中難溶解的物質(zhì)沉到溶液底層，課文指許多話堆積在心底。紳士風(fēng)度：指有教養(yǎng)的美好的舉止姿態(tài)。嗚咽（ye）：低聲哭泣。惆悵（ChouChang）：傷感，失意。安恬（tian）安詳恬靜。古樸：樸素而有古代的風(fēng)格。絮語（xu）：絮絮叨叨地說。涉足（She）：指進入某種環(huán)境或生活范圍。穹窿（qi6ngl6ng）：指中間高、四周低拱形。塵緣（yuan）：塵世的緣分。她怎么看北大呢？她對北大有怎樣的感情呢？學(xué)習(xí)了此文，我們就會有收獲的。她是個有理想、有追求，學(xué)業(yè)優(yōu)異的學(xué)生。田曉菲在五六歲時，在家長的引導(dǎo)下讀了很多詩和其它文學(xué)作品，是個不折不扣的“小書呆子”，后來，又學(xué)寫作，并經(jīng)初中時出了她的第一本詩集，她的詩作還獲了“世界兒童詩歌比賽”的國內(nèi)獎，十三歲時，她在天津十三中讀初中時，被北京大學(xué)英語系破格錄取，后來，她又考取了出國留學(xué)。教學(xué)難點：理解作品所蘊含的情、理、意、味。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)分段和歸納段意。4。2．繼續(xù)學(xué)習(xí)概括中心思想的方法。此刻，我想到了我自己；過馬路貪方便而不走斑馬線；不到12周歲也騎著自行車上街瀟灑，偶爾還和同學(xué)在馬路上玩耍??這一時的沖動，一時的疏忽也許會讓我們永遠消失在這個世界上，想到這里，不禁心寒戰(zhàn)栗，那一次次慘不忍睹的車禍，不正是這一個個小小的疏忽意外所引發(fā)的嗎？親愛的同學(xué)們，安全對我們來說太重要了，為了家庭的幸福，為了生命的安全，使爸爸媽媽放心工作，我們要引以為戒，從我做起。我同情那小女孩，有花季般的年齡失去了精彩的人生；我痛恨那司機，因為他的“一時不小心”毀了女孩的一生幸福。我的眼前又出現(xiàn)了教育片中的一個畫面：一個小女孩在穿越一條馬路時，被疾馳而來的卡車攔腰撞下，失去了下半身。這些血淋淋的交通事故，永遠提醒著人們千萬不要忘記慘痛的教訓(xùn)，千萬不能把生命當兒戲。每天，這個世界上有多少人喪命于那無情的飛奔的車輪底下，有多少人因交通事故而失去自己的寶貴的生命，有多少幸福美滿的家庭妻離子散，家破人亡呢？“交通安全”這是全世界真切呼吁的話題，這大多數(shù)的車禍卻都是由于肇事者無視交通法規(guī)而造成的，這一幕幕慘劇本是可以避免的。同學(xué)們，人的生命只有一次，不可能重來！生命是最為寶貴的。通過路口腳步快，思想集中向前走。集體出行聽指揮，排齊隊伍齊步走。先看左來再看右，車流情況心中有，橫道線上不打鬧，等待綠燈不發(fā)愁。在這節(jié)課中，學(xué)生不僅懂得如何安全出行，而且懂得要向他人做宣傳，要用實際行動使我們的生活更美好。一起聽課的老師都沉浸在課的氛圍中，雖然這是小學(xué)二年級的一節(jié)班會課。只有遵守交通規(guī)則，才能保護好自己，才是真正的珍愛自己，珍愛生命，讓我們牢記今天的這一課——齊讀課題?！军c評】請小朋友當小小宣傳員，向自己的家人、鄰居、朋友宣傳《安全步行歌》，指導(dǎo)學(xué)生使用《我是小小宣傳員》活動記錄卡，聯(lián)系世博，文明導(dǎo)行，有力地深化了活動的主題。今天，我們學(xué)習(xí)了許多安全過馬路的知識，請小朋友來當個小小宣傳員，向自己的家人、鄰居、朋友宣傳《安全步行歌》。師：大家一定都知道2010年，世博會將在我們上海召開。在學(xué)?；顒又薪柚鷮W(xué)校特色活動，值得提倡。三、拓展導(dǎo)行師：今天我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于安全出行的交通安全知識，把這些知識合起來就是一首《安全步行歌》，讓我們來比一比，看看哪組學(xué)得最棒，記得最牢？師：在馬路上除了要遵守交通規(guī)則，我們還要學(xué)會聽從警察叔叔的指揮。而穿插的學(xué)兒歌、背兒歌把有關(guān)知識強化。（生齊讀）【點評】這一部分是重點。人行道上不打鬧，橫排兩人手拉手?？偨Y(jié)出示：遇上陰雨壞天氣，路滑小心跌跟頭。（2）學(xué)生自由讀，比賽讀。那么在有人行天橋或地下通道的地方該怎樣過馬路呢？（總結(jié)出示：在有人行天橋或地下通道的地方，應(yīng)從天橋或者地道內(nèi)通過馬路。橫道線上不奔跑，碰見老人扶著走。（3）學(xué)生自由讀，比賽讀，嘗試背。（2）師歸納兒歌：步行來到馬路口，來往車輛多瞅瞅（chǒu）；看到紅燈把步收，綠燈閃閃快步走。師：要做到安全出行，光認識交通標識還不夠。有統(tǒng)計資料顯示，三分之一的小學(xué)生不認識交通標識。來認識一下這些交通標識吧！（師ppt出示三個交通標識讓學(xué)生辨識。（二）設(shè)置情境，學(xué)習(xí)習(xí)近平安出行知識師：要在馬路上安全行走，我們就要學(xué)會“馬路語言”——交通標識。本課的導(dǎo)入，既有豐富的情感，又有深刻的內(nèi)涵。（ppt出示數(shù)據(jù)，介紹交通事故造成的傷害）今天，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《珍愛生命平安出行》，看看在馬路上我們該如何保護好自己。這是多么奇妙的生命啊！因此，我們該怎樣對待生命？（請生答）師：是的，我們要好好珍愛生命。我們在媽媽的肚子里誕生，在長輩的關(guān)懷呵護下，一天天長大?？?，這組圖猜猜看這是什么？（ppt出示手的發(fā)育過程圖）這是手，是我們的小手發(fā)育的過程。大自然中的每一朵花，每一棵樹，每一種動物都在向我們展現(xiàn)生命的光彩。四、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入：師：大自然創(chuàng)造了生命，使得世間有了活力。三、教學(xué)內(nèi)容：怎樣安全地過馬路。二、教學(xué)目標：教會學(xué)生怎樣安全地過馬路的知識。切入社會生活?！军c評】主題教育主題的確立應(yīng)有三個原則；依據(jù)德育大綱（或綱要）。本課根據(jù)學(xué)生的年齡特點，選擇了二年級學(xué)生最常接觸的“過馬路”為切入口，通過認識交通安全標識，辨析發(fā)生在學(xué)生身邊的違反交通規(guī)則的行為，教會學(xué)生如何安全出行。生命只有一次，讓我們珍愛生命共建平安和諧的校園！第二篇：珍愛生命平安出行珍愛生命平安出行一、主題解讀《上海市中小學(xué)生生命教育指導(dǎo)綱要》中指出：小學(xué)階段的生命教育著重幫助和引導(dǎo)學(xué)生“初步樹立正確的生命意識，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。不吃三無食物，注意個人衛(wèi)生和習(xí)慣的養(yǎng)成。禁止到江、河、湖、水庫等水域玩耍。在此我向同學(xué)們提出建議：我們要認真學(xué)習(xí)交通安全的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)則，加強安全意識，樹立交通安全文明公德；