教導(dǎo)處主任崗位職責(zé)-文庫吧資料
2024-10-28 13:22本頁面
【正文】 校教育教學(xué)研究和經(jīng)驗交流。協(xié)助主管副校長制定并實施學(xué)校的學(xué)期和學(xué)年教學(xué)工作計劃，組織教導(dǎo)處加以實施，對制定學(xué)校的長期發(fā)展規(guī)劃提出積極的意見，檢查教學(xué)計劃的執(zhí)行情況，并協(xié)助主管領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)學(xué)期和學(xué)年的教學(xué)工作。在校長領(lǐng)導(dǎo)下，全面主持教導(dǎo)處工作。第三篇：教導(dǎo)處主任崗位職責(zé)教導(dǎo)處主任崗位職責(zé)教導(dǎo)主任是校長、副校長管理教學(xué)的助手，領(lǐng)導(dǎo)教導(dǎo)處協(xié)助校長全面貫徹黨的教育方針，搞好學(xué)校教育教學(xué)管理工作?？傊虅?wù)管理工作千頭萬緒，但其工作規(guī)律性極強，教務(wù)工作人員除了要具有踏踏實實的工作作風(fēng)而外，更重要的是要有創(chuàng)造性地開展工作的膽識，有創(chuàng)新精神的工作理念；對外，教務(wù)處是學(xué)校教學(xué)結(jié)果的發(fā)言人，對上級部門提供真實可考的數(shù)據(jù)，向社會宣傳學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量；對內(nèi)，教務(wù)處是學(xué)校教學(xué)的指揮中心，是學(xué)校校長決策教學(xué)的參謀信息處，內(nèi)管家。它包括校會、班會、團隊活動、課外文體活動、公宜活動，各種課外小組活動和教職工的黨、團、工會的組織活動、政治學(xué)習(xí)及行政、教研活動等。作息時間表規(guī)定每日上課、下課、用餐、體育活動、娛樂、休息睡眠的時間，它控制著一天各種活動的時間和節(jié)奏，合理安 5 排并根據(jù)季節(jié)變化，編排適合冬季、夏季作習(xí)時間表，以適應(yīng)不同季節(jié)的特點；安排作息時間，要從減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負擔(dān)出發(fā)，控制課外作業(yè)量，初中生每天一個半小時，高中生每天兩小時以內(nèi)，要保證學(xué)生的睡眠、休息、課外體育活動和文娛活動時間，初中學(xué)生每天要有九小時睡眠，高中學(xué)生每天要有八小時睡眠，平均每天要有一小時體育活動。編排校禮、作息時間表和周活動表校歷規(guī)定學(xué)校的學(xué)期開始和結(jié)束時間、教學(xué)時間、勞動時間和假期等，從時間上保證了學(xué)校教育、教學(xué)工作的正常進行。編排課表要考慮到有利于教師備課、進修和開展教研活動，教師上課時間相對集中，有利于備課和進修，但連排節(jié)數(shù)和一天上課節(jié)數(shù)不宜太多，防止教師過于疲勞，影響教師的健康和教學(xué)效果；同一教研組的教師，應(yīng)保留一定的共同時間不排課，以利于教師開展教學(xué)研究和集體備課。課表的安排一要根據(jù)教育學(xué)、心理學(xué)和衛(wèi)生學(xué)的要求，二要根據(jù)學(xué)生一周學(xué)習(xí)能力狀態(tài)的變化過程來排課表，這樣有利于提高學(xué)習(xí)效率?？茖W(xué)合理地編排課表，才能保證教學(xué)工作的順利進行。為了做好招生工作，應(yīng)做好調(diào)查研究工作，在招生考試前，對所轄區(qū)范圍的小學(xué)畢業(yè)生和初中畢業(yè)生進行一定的了解，做到心中有數(shù)，為學(xué)校和招生有關(guān)部門做好準(zhǔn)備，主管業(yè)務(wù)校長要親自抓，一抓到底；尤其是政策性很強的“中考”和“高考”，學(xué)校要根據(jù)教育行政部門的有關(guān)規(guī)定，抓好考場的布置，考試的安排，體檢，錄取工作等。教務(wù)管理者要下大力氣把它抓好。二、中心性工作教務(wù)的中心工作是新生編班、招生、畢業(yè)班報名、志愿填寫、3 編排課表、編排作息時間表、編排每周活動總表等等。學(xué)期末的常規(guī)性工作學(xué)期末，教務(wù)工作的重點是組織期末考試，搞好評分總結(jié)，為全校的質(zhì)量分析和學(xué)生獲優(yōu)秀名次提供素材和數(shù)據(jù)，組織班主任填寫學(xué)生的平時成績和操行評定通知書；記錄和公布各年級、各班的出勤情況；組織好工作總結(jié)，積累評選優(yōu)秀教師和“三好學(xué)生”材料；檢查學(xué)生手冊，發(fā)放畢業(yè)證書，全面做好結(jié)束工作。在這個基礎(chǔ)上，教務(wù)處要搞好重點學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量分析，有
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