【正文】 一群好朋友，敬個(gè)禮做游戲，快快樂(lè)樂(lè)在一起，齊心協(xié)力不分離。四節(jié)：小小手兒玩一玩，兩只小手來(lái)比賽；看看誰(shuí)的反應(yīng)快，左手拳、右手剪，右手拳、工手剪；左手六、右手三，右手六、左手三，快快、哪只小手反應(yīng)快，快快、我的小手反應(yīng)快。二節(jié)：一對(duì)小朋友來(lái)跳舞，先來(lái)跳個(gè)巴雷舞；一對(duì)小朋友來(lái)跳舞，再來(lái)跳個(gè)洽洽舞，一二洽洽洽，二二洽洽洽；一對(duì)小朋友來(lái)跳舞，再來(lái)跳個(gè)草群舞，扭扭、扭扭；一對(duì)小朋友來(lái)跳舞，再來(lái)跳個(gè)踢踏舞，踢踏踢踏、踢踢踢、踏踏踏。右拇指動(dòng)動(dòng)向右拔（右手彎曲左手伸直向右拔），左拇指動(dòng)動(dòng)向左拔（左手彎曲右手伸直向左拔），拔呀拔呀拔呀拔，兩只小手（攤平）不分家（豎起兩個(gè)大拇指碰到一起）。五節(jié)：好朋友（右手打開(kāi)向外伸）在一起（左手打開(kāi)向外伸），我們快來(lái)（握拳猛的打開(kāi)手同時(shí)向外拉二次）鍛煉身體（快速胸前繞繞拍一下），頭兒（大拇指交插換位三下）鈕鈕碰碰碰，脖子（食指交插換位三下）鈕鈕碰碰碰，腰兒（中指交插換位三下）鈕鈕碰碰碰，屁股（無(wú)名指交插換位三下）鈕鈕碰碰碰，腳兒（小拇指交插換位三下）鈕鈕碰碰碰，大家來(lái)做鈕鈕操（兩手交插握握再合并伸直），做個(gè)鍵康好寶寶（右手慢慢爬，上拳下手撐變磨菇、左手再來(lái)一次）。三節(jié)：我家（拍一下手、移動(dòng)對(duì)空合攏）有個(gè)玩具柜（打開(kāi)、大拇指向上），柜子一共有幾層（關(guān)上門再打開(kāi)二次），一層二層三四層（從小指一層開(kāi)始分別彎曲、二層無(wú)名指、三層中指、四層食指），我的柜子有四層，一層一層（小指放小指上面、無(wú)名指放無(wú)名指上面......)關(guān)上門。六節(jié)：一個(gè)手點(diǎn)點(diǎn)（二個(gè)食指碰碰），二個(gè)手指剪剪（做剪刀狀橫剪一下豎剪一下），三個(gè)手指（食指中指無(wú)名指）彎彎，四個(gè)手指插插（二手交插），五指開(kāi)花（做花狀托住下吧）。四節(jié)：你拍一我拍一，伸出大拇哥碰碰頭，你拍二我拍二，伸出食指哥擺一擺，你拍三我拍三，伸出中指哥彎彎腰，你拍四我拍四，伸出無(wú)名指搭拱橋，你拍五我拍五，伸出小指頭拉拉鉤，五個(gè)手指伸出來(lái)，小朋友（兩手胸前交杈）來(lái)做玩樂(lè)操（翻手腕后伸出兩大拇指）。二節(jié)：一個(gè)手指（右手）一個(gè)（左手）手指變成大山（兩食指*一起），二個(gè)（右手）手指二個(gè)手指變成剪刀（剪二下），三個(gè)手（左手）指三個(gè)手指變成水母（兩食指*一起、中指無(wú)名指并攏動(dòng)一動(dòng)），四個(gè)（右手）手指四個(gè)手指（左手）變成胡須（合并放下吧位置），五個(gè)（右手）手指五個(gè)（左手）手指變成海鷗（手心面向自己、大拇指交杈向上飛）。六節(jié)：一個(gè)手點(diǎn)點(diǎn)(二個(gè)食指碰碰)，二個(gè)手指剪剪(做剪刀狀橫剪一下豎剪一下)，三個(gè)手指(食指中指無(wú)名指)彎彎，四個(gè)手指插插(二手交插)，五指開(kāi)花(做花狀托住下吧)。四節(jié)：你拍一我拍一，伸出大拇哥碰碰頭，你拍二我拍二，伸出食指哥擺一擺，你拍三我拍三，伸出中指哥彎彎腰，你拍四我拍四，伸出無(wú)名指搭拱橋，你拍五我拍五，伸出小指頭拉拉鉤，五個(gè)手指伸出來(lái)，小朋友(兩手胸前交杈)來(lái)做玩樂(lè)操(翻手腕后伸出兩大拇指)。二節(jié)：一個(gè)手指(右手)一個(gè)(左手)手指變成大山(兩食指靠一起)，二個(gè)(右手)手指二個(gè)手指變成剪刀(剪二下)，三個(gè)手(左手)指三個(gè)手指變成水母(兩食指靠一起、中指無(wú)名指并攏動(dòng)一動(dòng))，四個(gè)(右手)手指四個(gè)手指(左手)變成胡須(合并放下吧位置)，五個(gè)(右手)手指五個(gè)(左手)手指變成海鷗(手心面向自己、大拇指交杈向上飛)。食指和小指同時(shí)伸直)走過(guò)來(lái)(放在桌面做走的動(dòng)作)，鉤鉤鼻(大拇指碰碰)做游戲(兩個(gè)大拇指繞一繞)。來(lái)了(先伸出右手手心向下)一群(再伸出左手手心向下，放在右手上)小鴨鴨(做鴨嘴狀三下)，游游泳(兩個(gè)大拇指交杈，其余手指并攏晃動(dòng))呷呷呷(做鴨嘴狀三下)。三、展示部分幼兒作業(yè)，收拾操作材料，結(jié)束活動(dòng)。數(shù)一數(shù)還有哪兩個(gè)小動(dòng)物拿的氣球和彩旗數(shù)量是相同的呢?請(qǐng)小朋友用筆把它們連起來(lái)。(發(fā)放幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒看第3頁(yè)的內(nèi)容。(用一一對(duì)應(yīng)的方法感知等量關(guān)系?；顒?dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的計(jì)數(shù)和等量對(duì)應(yīng)今天老師帶來(lái)了一些漂亮的拼圖，漂亮拼圖都藏在這些五顏六色的小花后面，只要找出數(shù)量相同的小花就能拼出美麗的圖畫(huà)，大家快來(lái)找找吧。活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：數(shù)量1―5的拼圖卡片。通過(guò)操作，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的等量對(duì)應(yīng)。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽(tīng)幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。小手對(duì)于我們來(lái)說(shuō)真是非常的重要，如果我們不注意讓小手受傷了又會(huì)怎樣呢?那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的小手呢?師總結(jié)：我們要保護(hù)我們的小手，不能玩小刀、剪刀等危險(xiǎn)的東西，要勤剪指甲保持衛(wèi)生，不咬手指頭，現(xiàn)在我們?cè)缟系奶鞖夂芾?，寶貝們?cè)缟蟻?lái)幼兒園的時(shí)候要戴手套防止凍傷我們的小手。師：我們的小手能夠幫助我們做這么多，有這么多好處呢，可是呀，我們有的寶貝就是不讓自己的小手動(dòng)起來(lái)，不會(huì)自己穿衣服，吃飯，你們說(shuō)這樣好不好呀?小手也很不喜歡這樣的小朋友，因?yàn)檫@樣小手也越來(lái)越不靈活了，好多事情都不會(huì)做了。和老師一起叫出他們的名字好嗎?(教師伸出手指，讓幼兒說(shuō)出名稱)現(xiàn)在啊，老師要跟我們寶寶玩一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)名的游戲，老師點(diǎn)到哪個(gè)手指的`名字我們寶寶就把那只手指舉起來(lái)給我看，好嗎?(看誰(shuí)舉得又快又對(duì))四、小手的用處師：剛剛呀，我們認(rèn)識(shí)了自己的小手，小手寶寶悄悄的告訴我說(shuō)，它可是你們的好幫手呢?。寶貝們，我們還漏掉了哪個(gè)手指呀?哦，剩下這個(gè)不最粗，不最細(xì)，不最高的手指不好取名字，所以呀，后來(lái)我們就叫他無(wú)名指。中間這個(gè)最高的叫中指。我最矮最粗，但我最能干，所以他們叫我大拇指。師：哦，原來(lái)這是用我們的小手畫(huà)出來(lái)的呀!原來(lái)我們的小手也能是一幅美麗的圖畫(huà)呢!那寶貝們你們的小手在那里呀?伸出來(lái)讓老師看看，我們有幾只手呀?{我們有兩只手，左手和右手，手上有手指、手心、手背，指甲，指關(guān)節(jié)}觀察一下我們每個(gè)寶貝的手是不是一樣的呢?(手的粗細(xì)和長(zhǎng)短)三、認(rèn)識(shí)手指的名稱1(教師邊演示邊介紹手指的名稱：大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小拇指。活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一個(gè)PPT活動(dòng)過(guò)程：一、出示手掌畫(huà)，引起幼兒興趣。通過(guò)游戲的方法，記憶手指的名稱。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的小班科學(xué)教案：五個(gè)手指頭教案及教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。請(qǐng)幼兒回家后表演給家人看，并要求幼兒早上醒來(lái)自己做一遍今天新學(xué)的手指游戲。附兒歌：手指謠 食指拇指碰碰，做只小雞叫叫：嘰，嘰，嘰!食指中指并攏，做把剪刀玩玩：嚓，嚓，嚓!五個(gè)手指捏捏，做個(gè)鎯頭敲敲，咚，咚，咚!伸出拇指翹翹，夸你戴上紅花：好，好，好!活動(dòng)延伸：1．把幼兒分成甲乙丙三組，先請(qǐng)全體小朋友再做一遍游戲；在進(jìn)行分組活動(dòng)如下：甲：食指拇指碰碰，做只小雞叫叫：嘰，嘰，嘰!乙：食指中指并攏，做把剪刀玩玩：嚓，嚓，嚓!丙：五個(gè)手指捏捏，做個(gè)鎯頭敲敲，咚，咚，咚!齊：伸出拇指翹翹，夸你戴上紅花：好，好，好!表?yè)P(yáng)幼兒學(xué)得快，做得棒。帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌，逐漸配上相應(yīng)的動(dòng)作，達(dá)到手口協(xié)調(diào)。幼兒模仿兒歌中的動(dòng)作。捏個(gè)拳頭敲敲(像榔頭)。食指拇指碰碰，讓幼兒看看像什么動(dòng)物的嘴，(小雞)。二、引起說(shuō)兒歌的興趣：手指很能干，能做各種動(dòng)作。教師說(shuō)指名，幼兒將指套套在該指上，或幼兒任意自套自報(bào)指名。讓幼兒指著手指記名字：大拇指、食指，中指，無(wú)名指、小拇指。活動(dòng)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)手指：師問(wèn)：“小朋友一只手有幾個(gè)手指?”“五個(gè)手指一樣嗎?”比一比手指的長(zhǎng)短、粗細(xì)。促進(jìn)小肌肉的發(fā)展說(shuō)兒歌配動(dòng)作，使手口協(xié)調(diào)。設(shè)計(jì)意圖：幼兒午睡醒來(lái)，幫助幼兒活動(dòng)手指，鍛煉幼兒小肌肉；并為午點(diǎn)準(zhǔn)備安靜活動(dòng)。第三篇：小班手指操教案《小班手指操教案11篇》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！小班手指操教案第1篇作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。附：小白小白小白上樓梯；打開(kāi)電視機(jī)，伸出小天線；電視不好看，關(guān)掉電視機(jī)；小白小白下樓梯，去吃肯德基；薯?xiàng)l呀薯?xiàng)l、漢堡呀漢堡、可樂(lè)呀可樂(lè)；咕嚕咕嚕吃飽了。，讓下面的小朋友觀賞。小朋友摸一下小肚子，看一下吃飽了嗎？讓老師來(lái)摸摸小朋友的小肚子看小朋友都吃飽了嗎。（跟幼兒多做互動(dòng)，這樣不但能活躍氣氛更可以讓幼兒記憶深刻。師：漢堡呀漢堡！漢堡是不是一層一層的呀！我們包一個(gè)漂亮又好吃的漢堡，包一個(gè)送給爸爸，再包一個(gè)送個(gè)媽媽。(動(dòng)作要放大，并且要慢一點(diǎn)，讓幼兒跟得上速度。師：打開(kāi)電視機(jī)，小手點(diǎn)一下小鼻子，電視機(jī)打開(kāi)了沒(méi)有呀？（教師可以走到幼兒中間，點(diǎn)一下一些沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)的幼兒的小鼻子，并說(shuō)：你的`小電視機(jī)打開(kāi)了沒(méi)有呀？）師：伸出小天線，把小手舉過(guò)頭頂，我看看誰(shuí)的小天線伸的最直最好看。師：哪現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著老師小手叉腰，小白要上樓梯了，讓我看看誰(shuí)的小白走的最好。師：這個(gè)游戲好玩嗎？小朋友想學(xué)嗎？哪就認(rèn)真的跟著老師一起學(xué)?；顒?dòng)目標(biāo)能安靜認(rèn)真的跟著教師一起玩游戲能靈活的運(yùn)用手指跟做手指游戲活動(dòng)過(guò)程一、談話導(dǎo)入，以進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備每組一份報(bào)紙條，每人一個(gè)裝水的大油瓶。咯吱咯吱，以后孩子都會(huì)驚喜的等著這一刻）哈哈?。ㄩ_(kāi)懷大笑，結(jié)束游戲）小班手指游戲教案第9篇《手指游戲》是一種一邊念誦兒歌或者韻律，一邊協(xié)調(diào)雙手動(dòng)作變化的游戲。附：兒歌：小妞妞來(lái)看戲大拇哥，二姆第，三姐姐、四小弟；（手指逐個(gè)伸出來(lái)）小妞妞，來(lái)看戲，（抓住孩子的小手，邊點(diǎn)著他的手指頭邊說(shuō)）爬呀爬呀爬上山。四、表演兒歌。（1）教師和一幼兒表演手指游戲一遍提問(wèn)：剛才兒歌念到哪一句的時(shí)候我們的游戲不一樣了呢？（2）教師再次示范，鼓勵(lì)幼兒練習(xí)（親子互動(dòng)游戲）手指頭伸出來(lái)，我們一起來(lái)和爸爸、。三、親子游戲教師介紹游戲玩法師：這個(gè)游戲我們還可以和小朋友們一起玩。（1）請(qǐng)幼兒跟老師一起讀兒歌、玩手指游戲。教師帶指偶表演一遍提問(wèn)：（1）兒歌的題目是什么？（2）五個(gè)手指頭變成了什么，幼兒每說(shuō)出，教師就伸出手指再次表演一遍學(xué)習(xí)游戲兒歌?！睅煟耗隳馨盐覀兊氖种敢桓桓纳斐鰜?lái)嗎？幼練習(xí)（師鼓勵(lì)）二、學(xué)習(xí)、理解兒歌。老師作神秘地說(shuō)：“我們都有一雙能干的小手！我們的手可以干什么呀？手真有用。（1）拍手游戲引出課題。活動(dòng)過(guò)程：一、談話引題。鼓勵(lì)幼兒用多種方式進(jìn)行玩手指游戲，感受玩手指游戲的快樂(lè)。請(qǐng)部分幼兒來(lái)表演，鍛煉孩子的勇敢技能。三、復(fù)習(xí)歌曲。（動(dòng)作可以幫助幼兒記住歌詞）幼兒進(jìn)行歌表演。剛才你聽(tīng)到了什么？大拇指睡了以后，老師是怎么做的？（（給他輕輕的拍了兩下）（這一環(huán)節(jié)解決間奏的問(wèn)題）。二、學(xué)唱歌曲《手指游戲歌》。幼兒跟著教師有節(jié)奏的學(xué)念歌詞。活動(dòng)過(guò)程：一、在鞏固對(duì)五指認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上熟悉歌詞內(nèi)容；教師出示五指，分別指著不同的手指，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們的名稱。認(rèn)識(shí)五個(gè)手指的基礎(chǔ)上玩手指游戲歌。今天我們一起學(xué)習(xí)了新的手指游戲《手指歌》，可以一邊念一邊拍，有空的時(shí)候我們可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，在家里也可找爸爸媽媽一起玩。先集體后個(gè)別(教師做適當(dāng)?shù)膸椭?完整的朗誦兒歌并進(jìn)行手指游戲。剛剛我們已經(jīng)聽(tīng)過(guò)了兒歌，也看了手指游戲，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，會(huì)念的小朋友跟老師一起一邊念兒歌一邊來(lái)做這個(gè)手指游戲。我們的手指可以跟我們做游戲，今天老師又給我們小朋友帶來(lái)了一首手指的兒歌，聽(tīng)聽(tīng)看兒歌中的手指寶寶們?cè)谧鍪裁从螒蚰?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兒歌中的“點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)、敲敲敲、捏捏捏、撓撓撓、拍拍拍”)請(qǐng)小朋友們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)?幾個(gè)手指敲敲敲?幾個(gè)手指捏捏捏?幾個(gè)手指撓撓撓?幾個(gè)手指拍拍拍?(二)學(xué)習(xí)邊念兒歌邊進(jìn)行手指游戲。(一)欣賞兒歌，理解內(nèi)容?！净顒?dòng)過(guò)程】一、情景導(dǎo)入：認(rèn)識(shí)自己的小手小朋友我們伸出你們的小手，我們來(lái)一起來(lái)玩一玩《小手拍拍》吧。能一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的手指動(dòng)作。小班手指游戲教案第6篇【教材分析】手指謠它是能為孩子提供可操作的內(nèi)容，可以鍛煉孩子雙手的精細(xì)動(dòng)作，同時(shí)也增強(qiáng)了動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力以及手的靈活性，從而開(kāi)發(fā)了孩子的智慧。貓來(lái)了，嘰里咕嚕滾下來(lái)。偷油吃，下不