【摘要】作者介紹墨子(約前468一前376),名翟,春秋戰(zhàn)國(guó)之際的思想家,墨家學(xué)派的創(chuàng)始人,相傳為宋國(guó)人(一說(shuō)為魯國(guó)人)。墨子思想的核心是“兼愛(ài)”。他的“兼愛(ài)”和“非攻”主張,在“強(qiáng)劫弱”“眾暴寡”的春秋戰(zhàn)國(guó)之際,反映了社會(huì)下層小生產(chǎn)者的要求和愿望。墨家源于低賤的手工業(yè)者,所以墨家與下層人民結(jié)合得比較緊密,是一門勞動(dòng)人民的學(xué)說(shuō)。
2024-12-15 13:14
【摘要】課件類型:語(yǔ)文課件制作教師:本措2021年1月4日教學(xué)年級(jí):初三執(zhí)教老師:本措2021年1月4日星期一一.談?wù)勑≌f(shuō):?:以塑造人物形象為中心,通過(guò)故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會(huì)生活,這就是小說(shuō)。?:長(zhǎng)篇.中篇.短篇及小小說(shuō)。?:生動(dòng)的人物形象.完整
2024-12-06 00:27
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)整體感知研讀課文課文小結(jié)布置作業(yè)情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入同學(xué)們,請(qǐng)你輕聲朗讀大屏幕上的這幾個(gè)字(夏天到來(lái),令我回憶),想一想,你感受到了一種怎樣的情緒?(生交流)大家交流得很豐富。你知道作家何立偉是怎樣說(shuō)的嗎?他說(shuō),每當(dāng)回憶往事的時(shí)候,內(nèi)心深處總會(huì)有
2024-12-15 13:20
【摘要】中小學(xué)課件列夫·托爾斯泰茨威格教學(xué)目標(biāo)1、了解托爾斯泰的生平事跡;學(xué)習(xí)通過(guò)肖像描寫客戶人物性格的方法。2、感知課文對(duì)托爾斯泰獨(dú)到細(xì)致的刻畫(huà);體會(huì)作者對(duì)托爾斯泰的崇敬、贊美、之情,體會(huì)課文采用欲揚(yáng)先抑手法的藝術(shù)效果。文體知識(shí)——傳記傳記:是文學(xué)體裁的一種。也是早期
2024-12-22 22:54
【摘要】波黑戰(zhàn)爭(zhēng)中,埋在廢墟里的母親,割開(kāi)自己的靜脈,讓孩子吸吮鮮血來(lái)延續(xù)孩子的生命。一位母親在飛機(jī)失事時(shí),用生命護(hù)衛(wèi)著懷里的孩子,至死都沒(méi)有松開(kāi)摟抱孩子的手……媽媽我想對(duì)您說(shuō),話到嘴邊又咽下,媽媽我想對(duì)您笑,眼里卻點(diǎn)點(diǎn)淚花。噢媽媽,燭光里的媽媽,您的黑發(fā)泛起了霜花,噢媽媽,
2024-12-15 13:13
【摘要】漁家傲秋思范仲淹譯文:秋天到了,邊塞的景物與江南迥然不同,大雁早早向衡陽(yáng)飛去,毫不留戀。風(fēng)吼、馬嘶,同號(hào)角聲連在一起,構(gòu)成塞下特有的聲音。夕陽(yáng)西下,暮靄沉沉,座落在群山中的小城城門早已關(guān)閉。鄉(xiāng)思涌起,濁酒一杯也消不散萬(wàn)里鄉(xiāng)愁,多想那遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)啊,但邊患未平,功業(yè)未立,沒(méi)有辦法回去。夜深寒重,冷霜滿地,羌笛悠悠,將軍和征夫們難
2024-12-15 13:15
【摘要】《心聲》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力:整體感知課文內(nèi)容,能復(fù)述小說(shuō)的故事。過(guò)程與方法:學(xué)生自主、小組討論來(lái)分析文章人物形象,理解文題“心聲”的含義,多角度理解文章的主題。情感與價(jià)值觀:在理解“心聲”的含義的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)主人公對(duì)美好生活的追求,培養(yǎng)良好的師生關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn):分析人物形象,有自己的獨(dú)特見(jiàn)解。教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生
2024-11-27 12:41
【摘要】7C中小學(xué)課件悼念瑪麗·居里——愛(ài)因斯坦7C中小學(xué)課件法國(guó)著名的放射化學(xué)家和物理學(xué)家。1867年11月7日生于波蘭華沙,原名瑪麗·斯科羅多夫斯卡,后因嫁給法國(guó)科學(xué)家皮埃爾,居里,故稱她為居里夫人。1883年以優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)于高級(jí)中學(xué),獲金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?。由于?dāng)時(shí)波蘭大學(xué)不接受女生及家庭經(jīng)濟(jì)拮據(jù),故在華沙當(dāng)了8
【摘要】敬業(yè)與樂(lè)業(yè)梁?jiǎn)⒊伎寄恪纛}目中那兩個(gè)字是題眼?敬樂(lè)2析題◆敬業(yè)——對(duì)自己的事業(yè)很盡職(“發(fā)憤忘食”)◆樂(lè)業(yè)——把學(xué)習(xí)工作當(dāng)作一件樂(lè)事(“樂(lè)以忘憂”)3應(yīng)該怎樣理解“業(yè)”的含義?◆業(yè),并不局限于狹義的職業(yè)?!艏床恢?/span>
【摘要】隆中對(duì)陳壽相關(guān)資料《蜀相》杜甫蜀相祠堂何處尋,錦官城外柏森森。映階碧草自春色,隔葉黃鸝空好音。三顧頻繁天下計(jì),兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿襟日月同懸出師表
2024-12-15 13:17
【摘要】再塑生命——海倫·凱勒我要把別人眼睛所看見(jiàn)的光明當(dāng)作我的光明,別人耳朵聽(tīng)見(jiàn)的音樂(lè)當(dāng)成我的交響樂(lè),別人嘴角的微笑當(dāng)作我的幸福。十九世紀(jì)出現(xiàn)了兩個(gè)了不起的人物:一個(gè)是拿破侖,一個(gè)就是海倫·凱勒。——美國(guó):馬克·吐溫美國(guó)
【摘要】一日為師,終身為父——關(guān)漢卿學(xué)者必求師,從師不可不謹(jǐn)也。——程頤為學(xué)莫重于尊師?!T嗣同無(wú)貴無(wú)賤,無(wú)長(zhǎng)無(wú)少,道之所存,師之所存也?!n愈7C中小學(xué)課件藤野先生魯迅7C中小學(xué)課件藤野先生,名叫藤野嚴(yán)九郎,是魯迅在仙臺(tái)學(xué)醫(yī)時(shí)的先生。7C中小學(xué)課件
2024-12-15 13:16
【摘要】請(qǐng)根意思說(shuō)出帶“狼”字的成語(yǔ)?比喻壞人當(dāng)權(quán)。豺狼當(dāng)?shù)佬稳菪哪c象狼和狗一樣兇惡狠毒。狼心狗肺四處都是報(bào)警的煙火,指邊疆不平靜。狼煙四起比喻兇暴的人居心狠毒,習(xí)性難改。狼子野心比喻膽小怕事,顧慮太多。前怕狼,后怕虎比喻把壞人或敵人引入內(nèi)部。引狼入室形容
2024-12-19 04:31
【摘要】扁鵲見(jiàn)蔡桓公課文導(dǎo)入你們知道成語(yǔ)?諱疾忌醫(yī)?嗎??諱?的意思是:有顧忌不敢說(shuō)或不愿說(shuō)。?忌?:是嫉妒,猜忌。這個(gè)成語(yǔ)的意思是:怕人知道有病而不肯醫(yī)治,比喻掩飾缺點(diǎn),不思改正。這則故事中的蔡桓公就是這樣一個(gè)人。他的結(jié)果如何呢?我們一齊來(lái)看看課文。扁鵲134學(xué)習(xí)目標(biāo)整體感知研讀課文重難點(diǎn)解析5
【摘要】物是人非事事休,欲語(yǔ)淚先流。其抒情方式是——直接抒情這兩句緊承上句敘述了什么內(nèi)容?敘述了哀傷的原因、程度?!叭朔恰本唧w指詞人的什么遭遇?國(guó)家敗亡、家鄉(xiāng)淪陷、文物喪失、丈夫病死等不幸遭遇因此,這兩句是詞人直抒胸臆,再次借助神態(tài)和外在行為表達(dá)出自己濃重的哀愁?!奥?wù)f”、“也擬”“只恐”欲抑先揚(yáng),曲折盡情的表達(dá)作者沉