新建中學(xué)2009--20xx關(guān)愛(ài)留守兒童工作實(shí)施方案-文庫(kù)吧資料
2024-10-28 13:04本頁(yè)面
【正文】 析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。確?！叭齻€(gè)優(yōu)先”(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。二、主要措施成立組織機(jī)構(gòu)學(xué)校成立由校長(zhǎng)、主任和班主任組成的關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。一、工作目標(biāo)通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，將目標(biāo)落到實(shí)處。配對(duì)幫扶教師要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)，促使更多的幫扶老師成為“代理家長(zhǎng)”。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。要指導(dǎo)四、五、六年級(jí)寄宿學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。食堂要注意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡，每天為留守兒童免費(fèi)提供一個(gè)雞蛋。（2）生活上優(yōu)先照顧，為留守兒童提供“愛(ài)心午餐”。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。有留守學(xué)生檔案資料柜，有一部電話機(jī)、一臺(tái)電視機(jī)和DVD機(jī)、一臺(tái)電腦，有視頻設(shè)備；安排兼職教師輪流值班管理并接親情電話”管理教師要組織做好聯(lián)系記錄。“留守兒童親情室、心理咨詢室”學(xué)校建好留守兒童親情室、心理咨詢室。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對(duì)留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。組 長(zhǎng)：鄭林副組長(zhǎng)：劉澤焜組員：各班班主任要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。三、主要措施，明確職責(zé)分工。同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度，不斷提高我校關(guān)愛(ài)留守兒童工作的水平和成效。一、指導(dǎo)思想為營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，切實(shí)抓好我校留守兒童關(guān)愛(ài)工作，確保“留守兒童”健康成長(zhǎng)，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。(4建立研討、交流制度全鎮(zhèn)每年進(jìn)行一次留守兒童教育管理工作總結(jié),定期召開(kāi)研討會(huì)、座談會(huì),交流經(jīng)驗(yàn),研究工作,探討新路,鞏固成果,增強(qiáng)實(shí)效,不斷提高留守兒童學(xué)生教育管理水平,發(fā)揮留守兒童在教育管理中的積極作用。(2團(tuán)委及學(xué)生會(huì)針對(duì)青春期女生的生理特征,注意對(duì)留守兒童的青春期生理衛(wèi)生的健康教育,使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài),體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福,消除不良情感體驗(yàn),樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。開(kāi)展心手相連結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì)力量,積極開(kāi)展針對(duì)留守兒童的各種幫扶活動(dòng)。通過(guò)品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生的真情實(shí)意帶動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生間的相互友誼,激發(fā)留守學(xué)生生活學(xué)習(xí)和進(jìn)取信心。三是開(kāi)展“生生幫扶結(jié)對(duì)”。二是開(kāi)展“師生幫扶結(jié)對(duì)”。一是要在有關(guān)部門的指導(dǎo)下,動(dòng)員社會(huì)具有愛(ài)心及責(zé)任能力的人士參與“愛(ài)心媽媽”“幫扶結(jié)對(duì)”活動(dòng)。（“幫扶結(jié)對(duì)”真情互動(dòng)活動(dòng)。要加強(qiáng)對(duì)非寄宿留守學(xué)生的管理,及時(shí)向監(jiān)護(hù)人通報(bào)留守學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活情況,督促監(jiān)護(hù)人充分履行對(duì)留守學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、安全、生活監(jiān)護(hù)職責(zé),使留守學(xué)生得到基本的生活保障。（生活上的加倍關(guān)照活動(dòng)。（學(xué)習(xí)方法特殊指導(dǎo)活動(dòng)。在開(kāi)好心理健康教育課的基礎(chǔ)上,建立學(xué)生心理健康咨詢室,配備必要的專門設(shè)施,并選配好懂得心理教育的專兼職教師,定期開(kāi)展學(xué)生心理咨詢和診斷,及時(shí)排解學(xué)生心理障礙,解決學(xué)生思想上的疑難問(wèn)題和各種困惑。以思想政治課堂教學(xué)為主渠道,以共青團(tuán)、少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)、班級(jí)組織為骨干,緊扣愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的思想主旋律,圍繞“關(guān)愛(ài)、責(zé)任、誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)信”等基礎(chǔ)道德規(guī)范,按照“貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生”的原則,開(kāi)展豐富多彩、學(xué)生樂(lè)于參加的具有教育意義的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生正確的人生價(jià)值取向和積極向上精神,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的遠(yuǎn)大理想和正確的人生觀、價(jià)值觀。聘請(qǐng)離退休干部和教師為校外輔導(dǎo)員,引導(dǎo)留守兒童遠(yuǎn)離不良嗜好、不法場(chǎng)所、不軌人群,人格上做到自尊,生活中學(xué)會(huì)自立,獨(dú)處時(shí)能夠自律,成長(zhǎng)中求自強(qiáng),防范不良行為,快樂(lè)健康成長(zhǎng)。加大對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境的監(jiān)督、管理和查處力度,配合公安、工商、文化部門關(guān)閉中小學(xué)校園200米以內(nèi)的網(wǎng)吧及電子游戲廳等經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所。節(jié)假日期間,學(xué)?？梢岳没ヂ?lián)網(wǎng)視頻,使孩子及時(shí)與在外務(wù)工的父母進(jìn)行視頻交流,達(dá)到真誠(chéng)溝通、解決問(wèn)題的目的。各校還要加強(qiáng)對(duì)留守兒童家庭實(shí)行有針對(duì)性的家訪。為留守兒童開(kāi)展心理咨詢。學(xué)校設(shè)立留守兒童的親情電話。有專人負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的檔案進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理,根據(jù)學(xué)生的變動(dòng)情況,及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度學(xué)校要認(rèn)真調(diào)查研究,摸清留守兒童的底數(shù),建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。對(duì)涉及留守兒童的案件,符合法律援助規(guī)定的,100%給予法律援助。留守兒童計(jì)劃免疫接種率達(dá)98%以上。100%的留守兒童都有臨時(shí)監(jiān)護(hù)人。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,樹(shù)立“以人為本”的教育理念,營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛(ài)留守兒童的良好氛圍,為建設(shè)和諧社會(huì)培養(yǎng)一代新人。第三篇：永興中學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童工作實(shí)施方案.永興中學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童工作實(shí)施方案通過(guò)對(duì)全校少年兒童摸底,我校因父母雙親外出務(wù)工而留守在家少年兒童約570人。不斷總結(jié)，促進(jìn)“關(guān)愛(ài)”工作深入高效開(kāi)展。注重心理輔導(dǎo)針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守學(xué)生，班主任和課任老師要與學(xué)生多談心，著重進(jìn)行心理輔導(dǎo)，開(kāi)展心理矯正活動(dòng)。要求班主任每月與“留守學(xué)生”談心一次，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、
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