【正文】 的指紋或是用油印將指紋印到紙上進(jìn)行觀察。我在活動過程中合理定位重點(diǎn)與難點(diǎn)，運(yùn)用直觀操作、總結(jié)歸納等方法，鼓勵幼兒大膽交流、分享探索的過程和結(jié)果?！毒V要》中提出：“教育內(nèi)容的選擇既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既要符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展；既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野和經(jīng)驗(yàn)”的精神。大班科學(xué)公開課教案 篇2設(shè)計意圖：幼兒科學(xué)教育的目的在于培育幼兒的探索欲望和精神，對幼兒來說，科學(xué)是一個過程是他們發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，驗(yàn)證問題的過程。四、鼓勵幼兒互相交流，互相品嘗飲料，說說自己做飲料的發(fā)現(xiàn)。觀察幼兒的操作，進(jìn)行個別指導(dǎo)。提出操作的要求：（1）你們在做飲料的時候，看看有什么奇怪的變化？（2）與你的朋友說說你的發(fā)現(xiàn)。？三、幼兒做飲料，引導(dǎo)幼兒邊做邊觀察。二、幼兒品嘗“小兔”制作的飲料，說說自己喝的飲料?；顒訙?zhǔn)備：1．知識準(zhǔn)備：幼兒初步了解飲料，品嘗過飲料。4．培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。2．培養(yǎng)幼兒良好的觀察和講述的習(xí)慣。讓孩子真切地感受到科學(xué)就在身邊，科學(xué)就在眼前，只要自己善于嘗試，敢于實(shí)踐，成功就會屬于自己！(來源：屈老師教案網(wǎng))屈老師 屈老師提供各科幼兒園教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼兒園優(yōu)秀教案?；顒狱c(diǎn)評：此活動借助橡皮泥這一材料，讓孩子通過多次嘗試、交流，在操作擺弄、做做玩玩中使一些本來含糊的、處于半意識狀態(tài)的東西慢慢變得明晰起來，不知不覺就習(xí)得了平衡的經(jīng)驗(yàn)。屈老師提供各科幼兒園教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼兒園優(yōu)秀教案。：為什么用同樣方法（都是將橡皮泥包裹在冒險小子兩只腳上），有的成功了，有的卻沒有成功呢？（讓幼兒了解兩邊重量相等能使冒險小子保持平衡的道理！）（四）幼兒第三次嘗試，感受成功的喜悅。：你是怎樣使”冒險小子“跨在鋼絲上不摔下來的？（綁、粘等固定的方法）（三）探索”冒險小子跨走鋼絲的方法及奧秘?！弊咪摻z“嗎？他們是怎樣的？2.（出示人形紙卡）瞧，有一位冒險小子，它也想來學(xué)走鋼絲，它想先學(xué)著讓自己跨在鋼絲上不摔下來，你們有什么好辦法嗎？（鼓勵孩子運(yùn)用以往的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行發(fā)散思維、聯(lián)想回答）（二）教師介紹材料，探索”冒險小子“跨鋼絲的方法。活動準(zhǔn)備：：人手一份操作器材（將一根長約30cm的鋼絲分別綁在兩根筷子上連接成斜線，筷子的一頭插入在裝有沙子的罐子里，制作成一個架子）、人形紙卡、橡皮泥?；顒幽繕?biāo)： 幼兒園大班科學(xué)教案：冒險小子走鋼絲 屈老師提供各科幼兒園教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼兒園優(yōu)秀教案。如”走走平衡木，玩玩蹺蹺板，自轉(zhuǎn)幾圈不讓自己摔倒“等等都是平衡現(xiàn)象的體現(xiàn)。（1）你是怎么吹出泡泡的？（2）你能用什么方法讓泡泡越飛越高？（3）泡泡飛到高的地方會怎樣？（4）誰知道為什么泡泡破了？“小結(jié)：泡泡到了高處,、結(jié)束欣賞兒歌《吹泡泡》小朋友現(xiàn)在我們休息一下，泡泡不僅好玩，他還有一首好聽的兒歌呢，讓我們一起欣賞吹泡泡的兒歌吧。幼兒嘗試吹泡泡，教師指導(dǎo)。小朋友你們知道泡泡是怎么吹出來的嗎？請幾個小朋友來試試。屈老師教案網(wǎng)優(yōu)秀幼兒園教案庫你抓住泡泡了嗎？你看到的泡泡是什么顏色的？小結(jié)：泡泡本身是沒有顏色的，經(jīng)過陽光照射就成五顏六色的啦。教師：吹泡泡真好玩，你們想玩嗎？二、展開教師吹出泡泡，讓孩子追捉泡泡。活動過程：一、導(dǎo)入出示餐洗凈和水小朋友一定要仔細(xì)看呀，看看老師要干什么？現(xiàn)場配兌吹泡泡的泡沫水，引起幼兒的好奇心。知道泡泡到了高處表面水分被蒸發(fā)所以泡泡破了。屈老師教案網(wǎng)優(yōu)秀幼兒園教案庫幼兒：毛毛蟲、蝴蝶欣賞視頻（有目的觀看）教師：毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的？先…..后….然后…再…）幼兒：圓的（卵子）、毛毛蟲、蛹、蝴蝶幼兒講述剛才看到的過程教師：進(jìn)行糾正并在黑板上貼上剪紙（蝴蝶演變過程）四、運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)蝴蝶演變過程（注：不進(jìn)行評價幼兒的繪畫，）活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒在吹泡泡的游戲中體驗(yàn)快樂的情緒。嘗試運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)蝴蝶的特征和生長過程。建議進(jìn)行此次活動時，教師可將溫度計的小格放大，畫在紙上使用，效果會更好些。效果分析： 幼兒園大班科學(xué)教案：變化的溫度 屈老師提供各科幼兒園教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼兒園優(yōu)秀教案。，將溫度計分別放入冷水、熱水中，觀察溫度計的變化 。幫助幼兒正確使用溫度計和讀數(shù)。二、自由的尋找風(fēng)三、說說風(fēng)四、幼兒大膽思考，用各種材料制作出風(fēng)。：小風(fēng)扇兒歌及游戲。幼兒園大班科學(xué)教案：我會制造風(fēng) 屈老師提供各科幼兒園教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼兒園優(yōu)秀教案。他們發(fā)現(xiàn)用捂住水銀柱，紅色的“水”會慢慢升高，手拿開“水”就會下降。大人有206塊，為什么有那么多？看看手骨圖，知道人體的有些部位是有許多小骨頭組成。立正，手臂前伸；摸一摸，感覺骨骼的保護(hù)作用：頭蓋骨、肋骨。人體有這么多的骨頭，骨頭有什么用呢？（支撐身體、保護(hù)內(nèi)臟）出示文字卡：支撐、保護(hù)小結(jié)：有的骨頭能支撐我們的身體，比如：脊椎骨、腿上的、手臂上的骨頭；有的骨頭能夠保護(hù)內(nèi)臟?？戳诉@張圖，你能知道些什么關(guān)于骨頭的知識？（老師可先示范：看了這張圖，我幼兒園大班科學(xué)教案：我們的骨骼 屈老師提供各科幼兒園教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼兒園優(yōu)秀教案。告訴幼兒骨骼的名稱。有一種機(jī)器能夠讓我們清楚地看到骨頭。二、活動準(zhǔn)備：X光片（手臂、腿、胸部）；PPT：脊椎骨、全身骨骼圖文字卡：支撐、保護(hù)；好習(xí)慣、有營養(yǎng)；三、活動過程：（一）我的支架我們馬上就要成為小學(xué)生了，小學(xué)生是怎樣坐的？是什么讓我們的身體能挺直？捏捏身上的骨頭，捏上去什么感覺？（硬硬的）這是脊椎骨。一、活動目標(biāo)：知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用。幼兒園大班科學(xué)教案：身高比一比 屈老師提供各科幼兒園教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼兒園優(yōu)秀教案。實(shí)物比較的方法：逐個站立比較高矮；相互抱抱感覺輕重等。鼓勵幼兒嘗試用各種方法進(jìn)行比較，教師盡量為幼兒提供所需物品。）（二）小組成員相互比較身高與體重，教師巡回了解信息。哪個數(shù)字表示身高？哪個數(shù)字表示體重？應(yīng)該怎么記錄？記錄有錯誤的幼兒再次測量記錄。（保健教師依次按次序給每個幼兒測量，大聲報出幼兒的身高和體重，請幼兒自己記錄在紙上。交流自己對身高和體重的已有認(rèn)識。大膽的與同伴分享交流自己的比較方法。)活動延伸：，雞蛋還會往上浮嗎？ 屈老師提供各科幼兒園教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼兒園優(yōu)秀教案。師：為什么雞蛋寶寶在加入1勺、2勺鹽的水中沒有浮起來，在加入第3勺、第4勺鹽后會浮起來呢？(幼兒根據(jù)記錄表二中講述自己的實(shí)驗(yàn)感受，發(fā)現(xiàn)雞蛋的懸浮規(guī)律。，幼兒實(shí)驗(yàn)操作，教師觀察幼兒實(shí)驗(yàn)并根據(jù)具體情況給予適時適度的指導(dǎo)。4．進(jìn)一步把問題引向深入，探索懸浮秘密：是不是雞蛋寶寶只要在鹽水里都會浮上來呢?加了多少鹽后才會浮上來呢？我們再一起猜猜看，動手試一試，記錄下來好嗎？(幼兒猜測并在記錄表上畫上自己猜想的位置――實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證――觀察結(jié)果――記錄雞蛋在水中的位置)三、討論與交流實(shí)驗(yàn)情況，說說雞蛋寶寶懸浮的規(guī)律。)2．教師順應(yīng)幼兒提出的問題設(shè)置懸念：為什么雞蛋寶寶在第一個杯子里是沉在水底的，到了第二個杯子里卻浮上來呢？這里究竟有什么秘密?小朋友快快想一想，找一找。1．師：小朋友剛才都將自己的猜測和實(shí)驗(yàn)結(jié)果記在了記錄表一上。實(shí)際操作，記錄雞蛋的沉浮變化，初步感知懸浮現(xiàn)象。教師給予指導(dǎo)。接著實(shí)際操作，幼兒園大班科學(xué)教案:《有趣的蛋寶寶》 屈老師提供各科幼兒園教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼兒園優(yōu)秀教案。)等會我們再來比比看，你們猜的和操作結(jié)果是否一樣。你們猜猜看，我到了兩個水杯里會怎么樣？：雞蛋寶寶到了第一杯水里（淡水)會怎么樣呢？它是沉下去還是浮上來？請你們把猜想的結(jié)果寫到記錄表上。）：老師還請來了一位小客人，你們看是誰呀？（出示一個雞蛋，教師以蛋寶寶的口吻講話）。活動過程：一、引出課題，激發(fā)興趣，猜猜蛋寶寶沉浮的狀態(tài)并記錄。，認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)習(xí)記錄和描述自己的操作過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。通過活動設(shè)計，一方面培養(yǎng)幼兒在生活中有求異的精神，另一方面提高了大班幼兒學(xué)會觀察歸納求同、更加全面地認(rèn)識事物的能力。在卡與場景配對過程中，不僅幫助孩子學(xué)會用生活經(jīng)驗(yàn)看懂生活中的標(biāo)記，并且提升了卡的不同作用。屈老師教案網(wǎng)優(yōu)秀幼兒園教案庫握將個性化的熱點(diǎn)問題輻射到全體?；顒拥娜〔膩碜杂诤⒆拥纳?，孩子有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，老師能跟隨他們的興趣、跟隨他們的思維方式進(jìn)行活動，所以師幼互動、生生互動能得以良好體現(xiàn)。四、設(shè)計卡（延伸：大膽想象）你還想發(fā)明什么樣的卡呢？活動評析：本次活動能結(jié)合幼兒的生活、針對幼兒的興趣特點(diǎn)來設(shè)計生成，在活動中孩子們表現(xiàn)出了很大的興趣，很好地激發(fā)了孩子們對城市中卡的興趣和對卡的探究精神，幼兒也能完整清晰地用自己的語言描述卡的不同用途。（不一樣的地方：顏色、標(biāo)記、磁條、簽名、數(shù)字、裝飾。幼兒兩兩結(jié)伴組合，觀察比較，嘗試記錄。）小結(jié)：原來卡使用的方法不都是一樣的。屈老師教案網(wǎng)優(yōu)秀幼兒園教案庫卡、游戲卡……這些卡會帶給我們方便、帶給我們優(yōu)惠、帶給我們安全，還能節(jié)約我們的時間。）幼兒操作，說說理由。在和孩子的互動中，要鼓勵幼兒大膽質(zhì)疑、答疑。（出示做過漢字標(biāo)記的各種卡）（二）重點(diǎn)提問：哪一張你也很喜歡的，為什么？在幼兒說自己喜歡的卡的同時，老師有意識地引導(dǎo)孩子講述卡與人們生活的關(guān)系，并適時地追問，如：有孩子說：我喜歡貴賓卡，它可以打折。接送卡可以保護(hù)我們的安全，我們要好好保護(hù)它，可別丟失哦。）怎么讓別人知道你今天用過接