【正文】 棉簽若干支、圖畫紙、牙刷、排筆、橡皮筋人手一份。，體驗棉簽作畫的有趣。第五環(huán)節(jié)：作品展示為孩子的作品提供展示的空間，讓孩子感受自己和同伴繪畫的成功，增強孩子對繪畫的喜愛，感受繪畫的快樂。然后，將娃娃的臉變長、變胖，讓幼兒明確在扮鬼臉的同時我們的臉也在動，引導幼兒觀察臉部的變化，再一次豐富幼兒的經驗。然后，帶領孩子玩表情游戲，請幼兒分別表演四個娃娃的鬼臉。第一環(huán)節(jié)：激活經驗，以教師扮鬼臉形式引出活動在活動一開始我扮出各種鬼臉，吸引孩子注意力的同時，激活了幼兒已有的相似經驗，同時，讓孩子在不熟悉的環(huán)境中放松，學會以快樂地心情參加后期活動。教師扮鬼臉的形式引出活動五官游戲分別出示眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，請幼兒幫五官做個操請幼兒模仿娃娃臉上的鬼臉三、找朋友游戲，用“小手”像機記錄下好友扮的鬼臉找到朋友進行表演，并用“小手”像機照下來，記到腦海里拉下娃娃的鬼臉，使臉形產生變化四、自由創(chuàng)作要求：幼兒大膽的記錄下好友扮的鬼臉五、作品展示將自己的作品懸掛在彩帶上，進行展示。通過大膽的創(chuàng)作感受繪畫的成功感，體驗繪畫的快樂。幼兒園美術繪畫教案2活動目標：觀察、模仿臉部表情變化，感受表情游戲中五官的變化。沒有讓每個幼兒都參與，鍛煉一下幼兒的動手能力。但這次活動有很多不足之處，比如：語速較快。孫繼坤每次畫完后，就拿彩筆在畫上亂畫，原來的畫基本看不出原形了。展示作品，幼兒互相評價，師將幼兒作品展覽在展板上。（1）了解實物大小與畫紙大小之間的比例。梅花也有五個花瓣，形狀和桃花差不多，不過梅花有各種顏色的，還散發(fā)著淡淡的香味。師：老師這兒也有一些花的圖片，我們來看看有些什么花？它們是什么樣子的？花瓣是什么形狀的？（教師引導幼兒逐一觀察各種花）教師小結：迎春花開在長長綠綠的枝條上，枝條長在地上，矮矮的，迎春花就像金黃色的小喇叭。師：春姑娘來了，給我們帶來了春天，你們找到春天了嗎？春天是什么樣子的？師小結:春天來了，燕子從南方飛回來了，小河里的冰融化了，小草長出了綠綠的嫩芽，樹枝上也長出了新芽，公園里美麗的花也開放了。幼兒用書人手一冊，筆、顏料，范例畫一幅，吸管。感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機勃勃。擴展資料：幼兒園美術繪畫教案幼兒園美術繪畫教案幼兒園美術繪畫教案1活動目標：欣賞迎春花、梅花、桃花，了解它們的外形特征。蝴蝶給我們帶來多快樂，我們也送給美麗的蝴蝶一個好聽的兒歌吧。師：小蝴蝶身上的衣服，穿得真美麗，它們在花朵上飛來飛去，看，它們多高興啊。（2）線條和是用剪子的指導。幼兒操作，教師指導。（3）蝴蝶做喜歡鮮花，這里有很多美麗的花。（1）先用鉛筆畫出蝴蝶的眼睛和翅膀上的花紋。師：蝴蝶媽媽在這里給我們留下了沒有穿衣服的小蝴蝶穿上和小朋友一樣美麗的衣服，你們愿意嗎？2。1。師：這些真漂亮，我非常喜歡它們，它們飛呀飛已經飛到我們身邊來了，你們猜猜蝴蝶在哪里？（出示范畫）師：這些都是美麗的蝴蝶媽媽，我很喜歡它們身上美麗的衣服。（出示多媒體圖片，引導幼兒觀察各種蝴蝶的條紋和顏色。欣賞美麗的蝴蝶圖片。（嗯，真不錯。你看到翅膀上有什么？（教師將蝴蝶從中間對折）先看左邊，蝴蝶左邊的大翅膀有些，有哪些顏色，再看右邊。師：蝴蝶身上長了些什么？小結：蝴蝶和小朋友一樣，腹部是蝴蝶的中間，左右兩邊一邊一只相同的觸角、眼睛和翅膀。師：老師給小朋友帶來了一件禮物。兒歌《美麗的花》。展示區(qū)。談話區(qū)，（2）。3。2。培養(yǎng)幼兒熱愛昆蟲，喜歡蝴蝶的情感?；顒友由飚嬈河變簣@中班美術教案幼兒園中班美術教案——美麗的蝴蝶作者：吳艷君時間：20xx—01—1110：23：34活動目標：1。（視活動具體情況選擇以下3項，可全選，也可選其1或其2進行描述）活動建議在幼兒下筆畫之前，可以先讓幼兒在畫紙上徒手畫一只大蝸牛，讓幼兒感受大蝸牛在紙上的位置，然后再下筆畫。五、幼兒繪畫，教師觀察，了解幼兒繪畫情況，給予必要的指導和幫助。（2）要選用一些鮮艷的顏色來著色。教師交代繪畫的內容和要求。（教師在黑板上示范）（3）添畫簡單的背景四、欣賞優(yōu)秀作品，交代繪畫要求。學習兩種顏色交替使用涂色教師：接著，我們給蝸牛穿一件美麗的衣服?？梢韵扔镁€條把貝殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線、斜線、波紋線等線條。教師：接著，畫蝸牛長長的、厚厚的身體，還有一對觸角、眼睛、小嘴巴。（提示幼兒：不要繞得太多，老師覺得繞4圈就最合適，線與線之間不要太密）再引導幼兒觀察蝸牛殼在畫紙上占的位置。先在畫紙的正中間，用螺旋線畫出蝸牛的殼，再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。蝸牛長得這么可愛，我們一起把它們畫下來吧。教師：小朋友，蝸牛的樣子是怎樣的？（幼兒根據自己的觀察和經驗進行講述，如貝殼——圓圓的，有美麗的花紋；身體——長長的，軟軟的等；）2。教師：小朋友，今天有一只可愛的小動物來到了我們課室里，它“沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房里頭”這是什么小動物呢？你們猜一猜是誰？（蝸牛）二、利用課件，觀察蝸牛的外形特征?；顒訙蕚湔n件畫紙、蠟筆人手一份黑板，已畫好的蝸牛輪廓圖一張。學習把主要物體畫在中心位置，畫得最突出的構圖方法。幼兒園美術繪畫教案15通過觀察，了解蝸牛的外形特征，能用螺旋線畫出貝殼，并大膽用線條、圖案裝飾。師：畫好以后可在旁邊畫些什么呢？引導幼兒進行景物添畫。春天最早開的花是什么花？春天最早發(fā)芽的樹是什么樹？柳樹的樹干是什么顏色，它的枝條上長著什么，又是什么顏色？請幼兒觀察柳樹姐姐的頭發(fā)是怎么樣的？（一根一根垂下來的）像什么？請幼兒自由想象。發(fā)展幼兒的觀察力和想象力，鼓勵幼兒大膽作畫。幼兒園美術繪畫教案14活動目標：在認識柳樹的基礎上，讓幼兒學習用棕色油畫棒畫樹干，用綠色油畫棒畫柳枝和樹葉，畫出初春柳數(shù)的外形特征。枝圓柱形，髓心近圓形。在以后的活動中在這方面問題中加以引導。我能關注幼兒主體性，并及時指導，教學目標順利達到。樹葉也長的不一樣……)鼓勵幼兒大膽描述。：1)“小朋友，你們認識這些樹嗎?來，讓我們認識認識它們吧!”(松樹、楊樹、梧桐樹等等)2)“大樹和我們人一樣，也有不一樣的地方。(包括柳樹)?！净顒訙蕚洹?，畫有柳樹干的大圖一張。，并能欣賞別人的作品。引導語：你是怎么畫的？哪幅作品最有趣，為什么？活動延伸：游戲活動：在美工區(qū)棉簽畫欣賞圖和游戲材料引導自由創(chuàng)作。（2）教師巡回指導，引導幼兒用蘸一蘸、點一點的方式來表現(xiàn)作品，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。（1）棉簽小花畫花瓣：蘸一蘸，顏料粘在棉簽上；點一點，點出圓圓的形狀；畫一畫，畫出花朵的形狀畫花蕊：蘸一蘸，花朵中間點一點畫花枝：蘸一蘸，畫一畫，畫出長長的枝干（2）棉簽小樹畫樹干：畫筆涂一涂畫樹葉：棉簽樹蘸一蘸，圍繞樹干點一點小草點綴：蘸一蘸，從下往上刷一刷，用棉簽蘸一蘸、點一點的方式表現(xiàn)花朵和樹葉的不同形態(tài)。引導語：這是什么？你們知道它有什么用處嗎？這些好看的圖畫是怎么畫出來的？，引導幼兒了解棉簽蘸一蘸、點一點的作畫方式。物質準備:顏料盒、各色顏料人手一份，棉簽若干支、圖畫紙、牙刷、排筆、橡皮筋人手一份。，體驗棉簽作畫的有趣。四、活動延伸：讓幼兒收集關于武術的一些動作，下次活動課和大家分享。三、展覽幼兒作品，教師講評幼兒的作品。教師：請你來設計，你想設計一個什么樣動作的武術線條人？ 先想好動作，并把它做出來，然后去創(chuàng)編。，誰愿意上來把這個動作畫出來？ 要求只用簡單的線條很快就畫出來。二、幼兒學習繪畫武術線條人進行創(chuàng)編不同的武術簡筆畫。【教學難點】如何運用不同線條表現(xiàn)武術動作?！净顒訙蕚洹看艓В耗袃寒斪詮姟?，創(chuàng)編出各種不同的武術簡筆畫。教師：你最喜歡那一幅畫，為什么？（引導幼兒善于發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點）活動評析：幼兒們很聰明，他們的體育鍛煉形式很多，有很多的幼兒花的很形象，可見他們經歷的活動很真實。幼兒自由創(chuàng)作意愿畫《我們愛運動》在幼兒創(chuàng)作時，教師邊觀察邊指導幼兒對重難點的理解和掌握。（2）出示幼兒各種運動時的照片：引導幼兒觀察小朋友在運動時是由不同場面組成，如有的是正面運動，有的是背面運動，有的是側面運動等。三、活動過程（一）師幼共同回憶并講述或示范運動時的情景（1）以談話導入活動：教師：你喜歡運動么？（喜歡）你喜歡做什么運動？你是怎么做的？當時心情怎樣？從那里表現(xiàn)出來？（幼兒討論）（2）幼兒講述或示范運動時的情景：個別幼兒上前講述或示范動作，引導幼兒觀察不同的姿態(tài)、動感及幼兒的神情。二、活動準備經驗準備：幼兒有過做各種運動的經歷，感受。幼兒園美術繪畫教案10一、活動目標喜歡人物繪畫活動，感受美術創(chuàng)作的愉悅情緒。五、引導講評：你的秋葉寶寶飄起來了嗎？聽聽其他小朋友對他（她）這幅作品的評價：哪些秋葉寶寶最優(yōu)美？鼓勵肯定用色豐富、大膽作畫的幼兒。四、幼兒作畫，教師指導要點：注意用弧線和顏色的變化組成畫面。b、結合幼兒平時的觀察，給任一秋葉寶寶的臉畫上深淺的顏色，增強對顏色的敏感度，其余的秋葉寶寶則留給幼兒想象和創(chuàng)作的空間。（2）感受畫面布局、色彩及不同動態(tài)的秋葉寶寶。b、借助幼兒的生活經驗，通過分析，給秋葉寶寶添畫小小的身體，并組織幼兒比較：身體和頭的大小，強化印象，進一步突破重難點。升化主題，突破重難點：（1）大膽想象，把飄動的秋葉變成飄動的秋葉寶寶?！保ㄍㄟ^比較觀察、加深對飄動樹葉的印象?；顒咏M織：一、經驗導入：秋天到了，樹葉漸漸變黃，一片片從樹上飄落下來，你知道樹葉是怎么落下來的？（讓幼兒用自己的語言講述觀察秋天后的感受，并鼓勵幼兒借助身體動作輔助講述）二、欣賞與討論：操作思考，解決難點：（1）借助多媒體畫面“兩片樹葉”，分辨與講述：哪一片樹葉在空中飄動？你是怎么感覺出來的？（重點引導幼兒觀察講述葉脈彎彎的樹葉，看上去好象在飄，以此解決難點，為下面重難點的突破作準備?；顒訙蕚洌航叹撸憾嗝襟w課件學具：幼兒繪畫材料人手一份（蠟筆、鉛畫紙、勾線筆）經驗：（1）觀察秋天，感受秋風吹、樹葉飄動的情景。用顏色深淺的變化表現(xiàn)秋葉，以增強對顏色的敏感度，并表達自己對大自然的喜愛之情。美術欣賞中，同樣一幅畫給不同的幼兒欣賞會有不同的情況產生，今后的美術欣賞活動中，我會不斷總結、反思，不斷提高自己的藝術欣賞能力。過去的評價作品往往是以“誰畫的像范畫?”“誰畫的好?”這些標準來衡量畫的好壞，它不僅限制了幼兒的想象力，而且也違背了新《綱要》的精神。總之，此次活動、幼兒在教師的正確引導下，在感知、理解、活動過程中，幼兒不斷豐富內心感受，兒童樂于表達，善于表達，爭著表達、并創(chuàng)作了一幅幅充滿童真、童趣，富有創(chuàng)新的作品。幼兒的作品可以是創(chuàng)新的、多種多樣的，每位幼兒的星空各具特色。教師創(chuàng)設條件豐富幼兒的生活，知識經驗；注重幼兒審美情感的體驗，創(chuàng)設輕松愉快的環(huán)境，自由感受美，表現(xiàn)美；提供多種材料，實踐操作中發(fā)展幼兒手眼協(xié)調和動手能力，教師具備一定的藝術素養(yǎng)，較廣泛的藝術知識和技能，并且有創(chuàng)新精神。評議以師幼兒自評、互評為主，幼兒互為學習，互相提高。小手自由了，心靈自由了，伴著興奮的情緒體驗，潛在的藝術本能被調動，創(chuàng)作熱情充分展示。大師的作品引導幼兒感受作品的意境美及簡單的表現(xiàn)技法，線條，色彩的運用，提醒幼兒用喜歡的材料，合適的方法表現(xiàn)星空。幼兒討論星空中有星星，月