幼兒園秋天教案秋天的水果中班綜合活動-文庫吧資料
2024-10-28 12:38本頁面
【正文】 全體幼兒都能參與到游戲中來?；顒臃此迹哼@節(jié)活動課的內(nèi)容比較豐富，游戲貫穿了整個活動。小朋友們要多吃水果，這樣才可以快快長大。你和什么水果交的朋友，它是什么樣的？還有誰知道長的什么樣？是怎么知道的？四、嘗一嘗，進一步感知水果的特征，鼓勵幼兒要多吃水果老師把剛才摘下來的水果送到廚房請阿姨做成了漂亮的水果拼盤，你們想吃嗎？我們先來看看盤子里有什么水果，小朋友吃水果的時候不能用手抓，一定要用牙簽，現(xiàn)在老師請小朋友選擇你想吃的水果來嘗一嘗吧！幼兒自由選擇水果品嘗。裝好之后小朋友一起用好聽的方法來說一說你們摘了什么水果。請2~3名幼兒上來猜一猜。活動過程：一、猜一猜，激發(fā)活動興趣?；顒訙蕚洌翰即粋€，柿子、香蕉、蘋果、彌猴桃等。通過各種感官分辨不同的水果，喜歡吃水果。因此，我想為什么不給幼兒一個機會好好認識一下各種水果呢？現(xiàn)在正好又是秋天，各種水果的都上市了，給活動的進行提供了條件。水果可以剝皮吃，可以洗干凈連皮一起吃，也可以用刀切開吃。（五）活動結(jié)束。：小朋友們都很能干，都認識了很多種秋天的水果。師：等一下我們一起來玩游戲判斷“它是秋天的水果嗎？”老師播放圖片，等一下請小朋友判斷，如果是秋天的水果就拍手表示，如果不是秋天的水果就把手藏在背后。：蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸薺等都是秋天的水果，水果有豐富的營養(yǎng)，我們要經(jīng)常吃水果。（根據(jù)幼兒回答小結(jié)）（二）觀察認識：還有哪些秋天水果。（幼兒交流討論）。活動過程（一）交流分享：秋天都有哪些水果?；顒与y點：知道正確的吃水果的方法。第三篇：中班科學(xué)《秋天的水果》活動教案中班科學(xué)活動：秋天的水果（動植物）教學(xué)設(shè)計活動目標：。我們每天都要吃水果。除了這幾種水果，你還吃過哪些水果？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)秋天是水果豐收的季節(jié)，看照片讓幼兒了解秋天豐收的水果有多種多樣。請幼兒談?wù)劇百I”水果的經(jīng)過，你摸到想買的水果了嗎？是怎么找到的？集體交流后請幼兒將水果放在前邊桌上并再次感知水果的特征，體驗水果是多種多樣的。通過游戲水果店，鼓勵孩子根據(jù)觸摸到的水果特征來辨別一些水果。水果，請幼兒品嘗。我們一起來摘水果，說說你在果園里摘到了哪些水果?開“水果品嘗會”，引導(dǎo)幼兒通過品嘗區(qū)分水果。活動過程：隨音樂“摘果子”律動，引出活動。準備盤子放水果，人手一個小包。知道水果有營養(yǎng)，喜歡吃各種水果。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的幼兒園中班秋天教案：秋天的水果，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。我喜歡，我喜歡春夏秋冬，四季交替，走過了一年又一年，我們也在四季中慢慢長大。我喜歡碩果累累的秋天，秋風送爽，瓜果飄香。是啊，我們都覺得自己季節(jié)很好的，那能不能只過自己喜歡的季節(jié)呢？為什么？剛才你們說了自己喜歡的季節(jié)，猜猜我喜歡哪個季節(jié)？ 我喜歡春夏秋冬四個季節(jié)，想聽聽我的理由嗎？我喜歡暖和的春天，春風化雨，萬物生長。夏天真好！C 菊花重點理解：碩果累累小結(jié)：秋天是豐收的季節(jié)，秋高氣爽，碩果累累，我們收獲著品嘗著秋天的果實，我們特別的開心。各種植物在迅速的生長?！盇 暖和春天里重點理解“春風化雨”小結(jié)春天：春天是一個萬物復(fù)蘇的季節(jié)，冬眠的動物醒來了，植物開始生長了，同時春天也是一個美麗的季節(jié)。春： 暖和 春風化雨 迎春花 小蝌蚪夏： 立夏 炎熱 荷花 汗流浹背秋：涼爽 碩果累累 菊花 大雁冬：冰天雪地 冬至 梅花 火鍋二 介紹自己的詞語，分辨四季的不同特征師：用一句簡單的話，說明你把它分到春天的原因?；顒舆^程： 一 根據(jù)詞語分組：認識春夏秋冬四個組別師：單老師這里有四個字，看看認識嗎？根據(jù)詞語分別歸屬組別師：我們的黑板上有許多的詞語，請大家看一看，拿一個你認識的。感受季節(jié)特征的不同。在競賽游戲中感受體積榮譽感和樂趣。對孩子們來言，既可以進行已有經(jīng)驗的交流，同時也具有一定的挑戰(zhàn)性。另外，在本次活動前我們班級通過“四季詞語”區(qū)角創(chuàng)設(shè)，通過家園合作，已讓幼兒在低結(jié)構(gòu)活動中收集、分享了各自了解、繪畫表現(xiàn)出的四季詞語，但是在日常觀察中我發(fā)現(xiàn)有的孩子只是對自己帶來的詞語有所感知，對他人的詞語并不了解，有的孩子對自己的詞語調(diào)查表也說不上來，也有的孩子對四季的特征不是很清晰，從中我看到了本次高結(jié)構(gòu)集體活動的必要性，因此在低結(jié)構(gòu)經(jīng)驗基礎(chǔ)上，我預(yù)設(shè)本次活動，讓他們來分享交流各自收集到的詞語，讓幼兒之間通過生生互動來互相學(xué)習，梳理幼兒的經(jīng)驗，加深他們的經(jīng)驗認知。春夏秋冬大比拼設(shè)計意圖：我們班幼兒在“春夏秋冬”的主題活動中，已積累了一些有關(guān)四季的生活經(jīng)驗，初步感受過四季的特征。4．通過制作活動發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。（如：用眼看、用鼻聞、用嘴嘗、用手摸等等）（3）談?wù)劯鞣N水果的產(chǎn)地。
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