幼兒園創(chuàng)意美術特色活動教案-文庫吧資料
2024-10-28 12:38本頁面
【正文】 蛙等，我還想在這兒種上一棵蘋果樹呢，等到秋天的時候一定可以嘗到甜甜的蘋果喔！這兒，我添個太陽吧，我還可以變成許多許多寶貝呢！師：“小朋友，你們想不想也擁有這樣一個美麗的花園，讓你的花園有美麗城堡，有可愛的小動物，還有許多神奇的寶貝呀？？（想）那現(xiàn)在就請小朋友拿起記號筆先在花朵見跳個舞，然后根據(jù)線條變出你想變的東西喔！記得在你的花園用添上花花草草呀，各種小動物呀，把你的花園打扮得漂漂亮亮的！我會去你們的花園里面參觀喔！(鼓勵幼兒大膽想象，并通過同伴間的互動和交流啟發(fā)幼兒更多的想象，豐富添畫的內容。)看看這朵花可真漂亮，我想把它裝扮成我的花房子。教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象，畫出不同的線條。師：“小朋友們，你想到花朵上跳過舞嗎？你想用什么線條寶寶來跳舞呢？(幼兒說出后，教師帶領幼兒用肢體動作表現(xiàn)，為幼兒下面的勾畫做準備。真正體現(xiàn)了“幼兒在前、教師在后”的教育理念。孩子們睜大眼睛，不由地贊嘆，嘴里發(fā)出嘖嘖的聲音。沒有一句有關畫畫方法的講解。（用符號表示）我從這邊飛到那邊(直線)，在花瓣上旋轉，在花蕊上轉個圈(螺旋線)。也可以變出美麗的花兒你還可以用動作來表示這些線條嗎？小朋友表現(xiàn)很棒喔！師：“老師這兒還有一幅鮮花圖呢（出示范圖），我們一起來看看畫里有什么.？（這幅畫里有漂亮的花朵）這些美麗的花朵會把誰給吸引過來呢？（蝴蝶，蜜蜂，蜻蜓）喔，小朋友真是愛動腦筋，花兒的確把美麗的花蝴蝶給吸引過來了。）(2)在音樂的伴奏下，教師用貼有蝴蝶的筆在花上舞蹈，畫出各種不同的線條，引起幼兒作畫的興趣。于是我將線條作品巧妙地裝扮成花園，并將波浪線和螺旋線分別設計成花園里的小路、小池塘，將難點蘊藏在場景布置中，從而使幼兒在玩耍中積累線描畫的表象。(1)在音樂伴奏中教師以角色身份帶領幼兒進入情境。3．對想象線條畫有興趣，投入地參加活動?；顒幽繕?．學習用線條進行想象畫?！毒V要》中藝術領域的目標明確指出：幼兒能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。線條是一種神奇的符號，是孩子最簡單和最直接地表現(xiàn)自我的一種繪畫語言。線條是一種神奇的符號，是孩子最簡單和最直接地表現(xiàn)自我的一種繪畫語言。”，教師巡回指導提醒幼兒：要邀請不同粗細的線寶寶，每種舞都要跳一跳，多跳幾次，保持畫面的整潔。”。師：“看，線寶寶會跳圓圈舞、波浪舞、橫線舞、豎線舞……”師：“線寶寶跳的舞好看嗎？它會跳什么舞？”（幼兒回答）教師帶領幼兒回憶各種線條。線寶寶會跳好看的線條舞。感受線與點的對比效果。、白、紅色彩搭配的簡約美，體驗自由作畫的樂趣。第三篇：幼兒園《點線之舞》創(chuàng)意美術活動教案《點線之舞》創(chuàng)意美術活動教案活動目標：，感受線條的流動與多變。（4）注意保持畫面、衣服的干凈。（2）啟發(fā)幼兒大膽想象，用不同的方法來印花。花衣服上的花是用什么辦法印出來的呢？（用手蘸水粉顏料印出來的）花兒有些什么顏色？（紅、橘黃）這朵紅花是怎么用手印的？（整只手）印了幾次？還有什么地方也是用整只手印的？（花的葉子）是同一只手印的嗎？一只手可以印，那兩只手可以嗎？怎么印？（請一幼兒用動作示范）這朵橘黃色的花是怎么用手印的？（拳頭印花蕊，手指點印花瓣）演示與思考教師示范拳頭印花蕊，請二到三位幼兒演示、集體討論：（1）是用什么方法印花的？（2）顏料不夠時怎么辦？（3）換另一種顏色怎么換？創(chuàng)作要求還有什么樣的花？可用什么方法來?。克膫€人一件衣服，
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