【正文】 孩子，我（）會告訴他：和時間賽跑，就會成功。③在這個（）的夜晚，大地似乎也睡著了。（8分）安靜 寂靜平靜 清靜 寧靜 幽靜 ①那時天還沒有大亮，四周非常（）。⑥小巧易拿的。④技能、本領(lǐng)。②拿著。（7分）向上看（）向遠處看（）目不轉(zhuǎn)睛地看（）向下看（）向四周看（）仔細地看（）懷著敬意地看（）給下面的手選擇正確的解釋。()把詞語填寫完整。（5分）衰()禁()燥()湍()h233。 f lǔ gǎng 224。 xi224。n b225。ng sh232。小學四年級語文上學期期末試卷及答案看拼音寫詞語。他們異口同聲地說：“老師，我去取沙吧！”老師點了點頭說：“好吧，快去快回！”他們一人拿了一個畚箕，沖出教室`````` 這兩個同學給我上了生動的一課。老師又問了一遍，忽然，教室里出現(xiàn)了兩只大手。同學們都捂住了鼻口。原來是我們班的余文君吐了，地上都是碎物。她在教室門口站了一會兒，用銳利的目光掃遍教室的每一個角落，發(fā)現(xiàn)同學們都坐得很端正，滿意地笑了。過了一會兒，上課零聲響了，許多同學都連忙坐好，剛才還在喝茶的同學也急忙三下兩下把茶瓶塞進課桌里，端正地坐好，等待老師來上課。走進家門第一件事就是不停的復習、預習，連休息一會也得不到許可。也不知什么時候，煩惱這東西闖入了我的生活，使我那美好的童年生活一去而不復返。我每天看見那些有媽媽有爸爸陪伴的孩子就想哭?！?、“馬上就來。在家里，耳朵里都是爺爺奶奶的嘮叨的聲音。有時候，我作業(yè)沒做好，老師要罰我抄字，每個一行，因此，我整天都被學習占滿了；有時作業(yè)做得太慢了，又要被爺爺、奶奶嘮叨；還有時候，作業(yè)本忘帶了，沒法交差，又怕老師批評；......瞧瞧！學習真煩。另幾只蚊子見了這情景，都逃之夭夭了。我打開手掌一看，蚊子不在手掌心里，低頭一看，原來，蚊子被我“嚇暈”了，掉在地上，雙腳還在不停的微微顫動。我休息了一會兒，吸取了失敗的教訓，又站起來，重新作戰(zhàn)。我生氣極了，跳起來開始了“殺蚊行動”?！翱蓯旱奈米樱　蔽伊R了一句，動動身子，想趕走這些蚊子。我正在聚精會神地做習題時，突然感到脖子上有點癢。結(jié)束了一天的學習生活，同學們歡笑著奔向遠方。那雄渾磅礴的聲音，如萬馬齊鳴，如天仙奏樂。來到學校，同學們不約而同的掏出書本，盡情汲取書中的養(yǎng)分，每個同學都如癡如醉，仿佛置身書中奇妙的世界。同學們追著、跑著、叫著，各種聲音混成一片，組成了一首校園交響曲。伴著讀書聲走進教室，拿出一些經(jīng)典誦讀的書，加入讀書的行列。人與人之間的真情，家庭中的溫馨，社會中的奉獻，更是一道道多彩多姿的美景。什么是生活中的美，這就是生活中的美，就是這么簡簡單單、平平常常的小事。老師您辛苦了！您又辛苦了一天，就別為我們費心了！啊,多么好的老師，多么感人的情景呀！應著日落的余輝，小道上一點黃暈的光。老師還在辛勤的批改著作業(yè)，老師您的家人、親人還等著 您回去吃飯呢！那一瓶又一瓶的用盡的墨水瓶，那一支又一支寫壞的紅筆?！睅е浑p不再挑剔的眼睛和一顆寧靜的心我發(fā)現(xiàn)了是生活中的美。注意寫信的格式。（4分）七、作文。（4分）猴子： 野牛： 狐貍： 老狼：⒋想一想：“城里人喜歡斑馬，每條路都畫了斑馬線。）⒉結(jié)合上下文解釋詞語。o)紅 立即（j237。 m⒈用“√”給帶點字選擇正確的讀音。”野牛聽了感到新奇，轉(zhuǎn)身告訴過路的狐貍：“聽說城里畫了圖形，贊揚斑馬花紋美麗。8分（二）斑馬的傳聞一只猴子從城里回來，野牛問它有何觀感。我從 這個詞知道的；再寫 的美，我是從 這個詞知道的；最后寫 的美，我是從 這個詞知道的。2分（2）讀了這段話，我眼前仿佛出現(xiàn)了一幅有聲有色的美麗畫卷。（1）“清波漾漾”的意思是。”六、閱讀?！爸币馑肌＿h眺，古老的城墻和白塔。登上萬壽山向下望，頤和園的美景大半收在眼底?！皢緛砗?，是我那顆、的心??！”“任性”的意思是，“冷酷”的反義詞。細絲跟新葉子一樣，也是 的。24爬山虎的腳長在。江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。例：我注意地看著，眼睛應接不暇。年年堅持植樹造林。長大為國家作貢獻。）天體）奧秘 最早出現(xiàn)的啟明星在深藍的天幕上閃爍。6分例：我國科學家在遼寧西部發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛印痕的恐龍化石。三、寫出下列詞語的近義詞，反義詞。ng（）（）（）（）二、把詞語補充完整。o f249。ng h233。o（）（）（）（）diāo k232。 g224。o qīng xi233。習作，放飛我的思維，表達我的想法！四年級語文上冊期末模擬試卷班級 姓名 學號一、看拼音寫詞語。（“，……，！”）4.“給?永遠比?拿?愉快！”這句話中“給”的意思是 給予、奉獻 ；“拿”的意思是 索求。、需）“怒放”這個詞的近義詞是 綻放。，在括號里劃去不正確的音、字、詞。③挑山工這幾句話包蘊著什么哲理？答：無論做什么事只有認定目標、堅忍不拔、勇于攀登，才能取得成功。①我的不解之謎是 挑山工怎么常常跑到我們前頭去了呢？?！多l(xiāng)村大道》這首詩寫出了鄉(xiāng)村大道（長遠）、（寬闊）、（險峻）、（曲折）、（坎坷）、（豐沃）等特點。B、那雙渴望讀書的大眼睛，激勵著千百萬孩子更加努力學習。（略）⑥將下列句子換一種說法。⑤照樣子寫比喻句。③一寸光陰（一寸金），寸金難買（寸光陰）。①羈鳥戀舊林，（池魚思故淵）。②（如果）將來我有什么要教給孩子，我（就）會告訴他：和時間賽跑，就會成功。③在這個（寧靜）的夜晚，大地似乎也睡著了。①那時天還沒有大亮，四周非常（清靜）。向上看（仰望）向遠處看（眺望）目不轉(zhuǎn)睛地看（凝視）向下看（俯視）向四周看（環(huán)顧）仔細地看（打量）懷著敬意地看（瞻仰）給下面的手選擇正確的解釋。（略）把詞語填寫完整。參 考 答 案積累，讓我的知識更豐富！看拼音寫詞語。這句話的意思是：習作，放飛我的思維，表達我的想法?。?5%）（任選一題習作）：《太陽城里的規(guī)則》，還是水泥大道，都發(fā)生過許許多多令人難忘的事。 里加上標點符號。要知道，?給?永遠比?拿?愉快！” 是啊，“給”永遠比“拿”愉快！，在括號里劃去不正確的音、字、詞。）放的鮮花，心里很高興，就給兒子寫了一封信。 zhe）窗前怒（l249。高爾基看著（zh225。兒子在爸爸住的院子里（裁 載 栽）了好些花籽，不久，就回國去了。②挑山工和游人走路不一樣在哪里？ ③挑山工這幾句話包蘊著什么哲理？二、課外拓展閱讀。你看，是不是這個理？” 我心悅誠服地點著頭，感到這山民的幾句樸素的話，似乎包蘊著意味深長的哲理。就得一個勁兒往前走。一步踩不實不行，停停住住更不行。他想了想說：“我們哪里有近道，還不和你們走的一條道？你們走得快，可是你們在路上東看西看，玩玩鬧鬧，總停下來唄！我們跟你們不一樣。鄉(xiāng)村大道既指（），也指（）。閱讀，把我?guī)胴S富多彩的世界?。?2%）一、課文片段閱讀。⑥將下列句子換一種說法。⑤照樣子寫比喻句?！墩撜Z》 ③一寸光陰（），寸金難買（）。（2+2+3+2+4分）①羈鳥戀舊林，（）。②（）將來我有什么要教給孩子，我（）會告訴他：和時間賽跑，就會成功。③在這個（）的夜晚，大地似乎也睡著了。（8分）安靜 寂靜平靜 清靜 寧靜 幽靜 ①那時天還沒有大亮，四周非常（）。⑥小巧易拿的。④技能、本領(lǐng)。②拿著。（7分）向上看（）向遠處看（）目不轉(zhuǎn)睛地看（）向下看（）向四周看（）仔細地看（）懷著敬意地看（）給下面的手選擇正確的解釋。()把詞語填寫完整。（5分）衰()禁()燥()湍()h233。 f lǔ gǎng 224。 xi224。n b225。ng sh232。7 萬盒/個 個 年份 年份 2000年 1999年 1998年 2000年 1999年 1998年 80 59 50 圖3 F O E D C B A 圖2 a O b 圖1 E D C B A O 2 1 快餐公司個數(shù)情況快餐公司盒飯銷售量平均數(shù)情況 圖4 圖5 文檔加載中...廣告還剩秒第四篇：小學語文上學期期末考試題小學四年級語文上學期期末試卷及答案看拼音寫詞語。這就是我難忘回憶的一個小故事，每個人都有不一樣的回憶。下面我來說說我那難忘的回憶。想必人的回憶也是難忘的，可能有難忘的也有有趣的等等一系列的回憶。176。176。走到點B，乙從點A出發(fā)向西偏北30176。曾經(jīng)一個害怕留在過去的孩子，開始在這個夏日里喜歡上了回憶_________ 姓名：______________ 成績：________ 填空題：（每小題3分，共30分）有7個面的棱柱有________個頂點，則x _________，y －－4互為相反數(shù)c與d互為倒數(shù)互為倒數(shù)，m的絕對值為6，則 ，∠1 ∠2，∠3 ∠4，∠BOD 65176。我們所走過的路，我們所犯過的錯，我們所獲得的成功??都因我們的回憶得以證實。遠處的音樂聲戛然而止，那樣的突然，將這個夏日午后的回憶通通鎖住?！盎貞?，滴在左手凝固成寂寞，落在右手化為永恒。不同的回憶，造就了不同的我們，于是在這第十七個夏日里，我開始第一次回憶??我想起了四歲時，在海邊，因為怕水，緊緊抱住媽媽時的自己；我想起了七歲那年，與小伙伴在園子里偷吃別人家的葡萄時的自己；我想起了十四歲一次春游時，和同學們一起把老師推到河里時的自己；我想起了初中畢業(yè)時，與死黨分開時鼻子酸酸的感覺??這些回憶怎舍得丟掉？歲月在烈火中焚燒，終究帶不走一切，剩下的灰燼便成了回憶，像是在月夜時分，詠唱的那首古老民歌，抑或是古堡之中，慢慢游蕩的亡靈。“似水年華，年華似水。我倚在窗欞將一顆顆墜落的雨滴看了個通透，遠處響起了 的旋律，回憶在腦海中肆意地穿梭。遇到不同類型的習題，讓學生找到更合適的解決方法和策略來提高解題能力，最終建立解題模型，發(fā)展學生的思維能力。此題，我想就可以利用“比的基本性質(zhì)”的知識來幫助解決，是不是更妥當。從本次檢測來看，平時的教學基本在知識點上螺旋進行，而沒有讓學生多角度思考問題，讓學生建構(gòu)解題模型，切實掌握好策略和方法。基礎(chǔ)知識一定要讓學生切實掌握，尤其是學困生，教學不能浮在知識表層，一定要深挖，體現(xiàn)思想。可見，備課缺乏系統(tǒng)觀，要充分挖掘數(shù)學知識演繹過程的思維價值，進行系統(tǒng)教學。讓學生理解數(shù)學知識的脈絡體系，建構(gòu)系統(tǒng)知識。注重數(shù)學知識的過程演繹。