【正文】 市效能辦關于作風效能建設的有關要求，開展了學校全員工作競賽活動，通過比干勁、比效率、比作風、比貢獻，讓教師代表參與考核和測評，培育了學校積極向上，比、學、趕、超的優(yōu)良工作作風。三是加強了師德師風、校風、工作作風為主要內容的教育行風建設。學校繼續(xù)執(zhí)行了《xx鐵中領導干部廉潔自律規(guī)定》、《xx鐵中關于貫徹落實黨風廉政建設責任制規(guī)定的實施辦法》、《學校校務公開實施細則》等制度。同時，學校收費落實了“一證、一冊、一據、一單”和“三公開、三監(jiān)督”，在各項、各部門的工作檢查中沒有發(fā)現自立項目、提高標準、擴大范圍等違規(guī)違紀現象。（二）黨風廉政建設一是積極開展了“反商業(yè)賄賂”和“專項資金五項清查”工作。為了強化學校文明建設，我校開展了評選“文明班級”、“文明寢室”、“文明班組”、“優(yōu)生優(yōu)干”、“文明住校生”、“共青團無人監(jiān)考”等活動，這些活動的開展，陶冶了師生道德情操，收到了良好的效果。形成了以課堂教育、日常管理、課外活動為主的全方位育人工作網絡。二是“學生思想道德建設”工程。兩項工程：一是“教職工隊伍思想建設”工程。一個機制：學校成立了以陳華東校長為組長的領導小組，落實了專兼職人員，分工負責，步調一致，齊心協力，齊抓共管，文明建設工作與處室班組工作質量掛鉤，制度完善，責任落實，措施到位。第四，完成了“愛心幫扶行動任務”，對困難職工、學生進行愛心幫扶，全年累計金額5000多元，充分發(fā)揮了黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用。一方面對支部基礎工作提出了基本要求，作了進一步規(guī)范，另一方面給支部留出自由發(fā)揮空間，為各支部發(fā)揮優(yōu)勢、展示特色創(chuàng)造了必要條件。二是全面落實黨建工作責任制，充分發(fā)揮了黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用。本中心組集中學習共12次，每次學習都有中心發(fā)言，有討論，有記錄，中心組成員的理論水平和學習理解能力得到不斷提高，并運用指導自己的實際工作。學校為黨員干部出資購買了《科學發(fā)展觀讀本》《xx文選學習導讀》《樹立社會主義榮辱觀學習讀本》《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》《新時期師德精神的頌歌》等學習資料，采用分散自學和集中探討的方式領會其理論內涵。狠抓了領導管理、教育教學、后勤保障和“四育人”工作，全面推進了以質量為主題的素質教育，促進了學生全面發(fā)展和健康成長，學校高考、招生工作超額完成了教育局下達的指標任務，獲得了“xx年xx市直屬學校高中教育工作綜合一等獎”，被評為了“xx高中教育教學工作先進集體”，xx被中國教育部基礎教育課程改革發(fā)展中心授予命名為“網絡實驗學?！保嫱瓿闪吮靖黜椖繕巳蝿?。各校有計劃、有落實、有總結、有記錄，推廣了先進典型經驗，訪萬家工作成為日常工作。各校都制定了比教學的方案和長效機制，有學科評委和教師評委，有講、說、評課評分細則，有講課稿、說課稿、評課稿，每人一檔，有分數匯總、分等定級等工作開展扎實，成績顯著。學校以《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》為標準，大處著眼，細處著手，狠抓學生養(yǎng)成教育，不斷完善學生操行評定管理考核辦法，嚴格按照《中學生綜合素質評價方案》對學生進行綜合素質評價，形成了一整套較為完整的學生評價體系，取得顯著的教育成效。各班自己給班集體、宿舍裝扮，張揚個性，彰顯特色。學校努力打造彰顯自己特色的校園文化建設，做到每面墻、每個角都能起到隱形育人的作用。（6）加強教育宣傳工作，展現學校風采，彰顯教師魅力。（5）結合“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的開展，激勵廣大教師的工作積極性，力求業(yè)務一流、師德一流，比貢獻大小，講工作實效。（3）學校始終堅持“以德育人”的治校方略，以人格塑造人格，以優(yōu)良的師德教風帶動優(yōu)良學風的形成。（1）廣大教師轉變學習觀念，積極組織教師參加各種培訓活動，樹立終身學習的思想，把學習與教育教學實踐結合起來，接受新思想，掌握新方法，解決新問題，不斷提高理論素養(yǎng)和實踐能力。（5）要求學校班子成員帶頭任課，積極參與并主持學校教育教學活動的開展，參與并指導學科教研活動的開展，要求校長每學期聽課20節(jié)，教師每學期聽課15節(jié)以上。學校要求值日校長全面負責學校的常規(guī)管理，必須每天深入學生寢室、深入學生食堂，關心學生的冷暖，不斷發(fā)現問題，解決問題。（3）要求班子成員加強理論學習，把學校各項事業(yè)的發(fā)展與科學發(fā)展觀學習實踐活動結合起來，全面掌握教育改革與發(fā)展的最新動向，不斷提高科學決策能力。（1）進一步強化校長負責制，認真貫徹民主集中制原則，實行每周一次的學校領導班子議事制度。扎實開展“解放思想大討論，糾風正紀促跨越”活動，確?；顒佑袑嵭?。學校維穩(wěn)工作措施到位，全年無越級上訪、聚眾上訪事件。學前教育管理規(guī)范，學前教育信息報送及時、準確、規(guī)范。堅持劃片招生，就近入學原則。規(guī)定各年級課外作業(yè)量，為學生減壓放壓。寶雞市外國語學校 2016年1月12日第三篇：學校工作目標考核自查報告學校工作目標考核自查報告xx，我校在上級教育主管部門的正確領導下，扎實開展各方面工作，把各項責任目標的落實與辦人民滿意的學校緊密結合起來，認真貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育,堅持“以人為本”，貫徹以“學生為主體”的思想,努力創(chuàng)設和諧的育人環(huán)境，大力推進校本教研活動的開展，不斷提高教育教學水平和辦學效益。強化英語教學，提高整體英語教學水平，凸顯外語特色。學校的管理制度已基本健全，但在實施的過程中，還發(fā)現這樣那樣的問題，一方面要繼續(xù)修改完善規(guī)章制度，另一方面，要加大教師教學的過程管理，增強管理團隊的凝聚力和執(zhí)行力。教師的專業(yè)化培養(yǎng)還不夠，市區(qū)級的教師培訓還未將我校教師納入其中，與兄弟學校之間的交流還遠遠不夠。學校將加大組織學生參加社會實踐活動的力度，制定詳細的安全預案，周密組織，責任到人，達到學生既安全又參加了社會實踐活動的目標。學生參加社會實踐活動流于形式。由于我校搬遷新址，致使學生數量驟減，現有學生生源差，主要是家庭難以教育及顧不上管理的學生。學生住宿采用公寓制，有2名生活老師專門管理，有制度，有記錄，有評比。（九）在后勤服務方面：我校設有后勤處，負責管理公寓、食堂，有食堂衛(wèi)生各項制度及采購制度，有校產管理制度，固定資產登記造冊，實行校務公開。學校操場四周設有多個垃圾桶，學生養(yǎng)成了不亂丟垃圾的習慣。（八）在校園管理方面：我校有中長期規(guī)劃，科學合理。（七）在安全管理方面：在區(qū)教體局的指導下，學校有突發(fā)事件領導小組和預警機制，有預案，各項安全制度健全，責任到人，每周放學前和周日學生到校后都對學生進行安全教育，做到逢會必講安全，學校工作首保安全。學校認真貫徹體育課程標準，落實體育工作條例，大力推進素質教育，同時在師生中加強“健康為本”的教育，開展健身活動，校團委、少先隊、體育組也在學生中開展豐富多彩的文娛活動。（六）體衛(wèi)藝勞方面：學校開展豐富多彩的學生活動，促進學生綜合素質的提高。積極探索“日日清”活動。深入扎實的“學青化、抓課改、提質量、促內涵”，轉變課堂教學模式。絕大多數教師能夠制作教學課件，豐富教學手段。以“一人一課”的評教賽教為平臺，扎實而有成效地開展聽評課活動。在教學方法從注重教法向教法與學法指導同步轉變。在教學內容上從單純的講解向理論和實際相結合轉變。借助全市“學青化、促內涵、提質量”活動的東風，結合新課程改革的精神，學校要求教師在教學任務上從教書向教書育人轉變。學籍管理：學籍檔案有專職教師負責，實行電子化管理，各種手續(xù)規(guī)范齊全。以高效課堂教學為主課題，進行了“教學模式探究”、“課堂有效問題設計”等一系列專題研究，效果明顯。科學評價：我學從品德、成績等方面對學生進行評價，作業(yè)、監(jiān)測都實行等級制，從不對學生的成績進行排名。學生減負：我校嚴格按照教育局的規(guī)定訂閱教輔材料，沒有多訂和濫訂的現象。有專職教師任教物理、化學學科，演示實驗率達到100%。開設特色校本課程，本學期開設了書法、舞蹈、剪紙、繪畫、籃球、乒乓球等15個特色課程，每周4個課時，培養(yǎng)學生的興趣特長。（四）在教學管理方面：課程管理：我校執(zhí)行國家課程計劃，開足學科、上足學時。開學初學校對學生進行行為規(guī)范和學校紀律教育，讓學生明白該做什么，不該做什么，專門針對公寓樓，就餐規(guī)范進行訓練，班主任、包抓教師跟班督促，檢查評比。在學生中打造“激情跑操”、“勵志晨會”，每天清晨，用激情激勵學生，讓嘹亮的口號響徹操場，讓學生感到意氣風發(fā)，鍛造不一樣的精、氣、神。學生教育中實行教師包抓制度，踐行“一生一策”的教育理念，每個教師包抓5名學生，與學生談心、輔導作業(yè)、督促內務整理、一起就餐，既當老師，又當父母。每周一早晨進行升旗儀式，結合重大節(jié)日開展德育活動。每學期舉行一次新團員入團儀式和新隊員入隊儀式，接收新同學加入團隊組織。每學期至少召開班主任工作例會4次、家長會座談會2次，各類學生座談會6次。在學生中進行的教師民主測評，滿意率90%以上，監(jiān)測效果好，教師能互相聽課，并能提出問題，互相學習。教師均能發(fā)揚無私奉獻精神，利用課余時間為學生無償補課，能深入學生中間，與學生談心，關心學生的生活，在學校中，既是老師，又是父母。每年舉行2輪的評課賽課活動，讓教師在互相學習中提高。（二）教師隊伍建設方面：制度規(guī)范：根據課堂教學規(guī)范和高效課堂基本理論，我校制定了《學校教學管理制度》及《教學常規(guī)管理細則》，按照制度規(guī)定，要求教師超前備課、認真批改作業(yè)，個別輔導學生，特別是對學困生一個都不放棄，圍繞高效課堂教學進行研究，教務處每學期進行2次教案和作業(yè)批改檢查，并有恰當評語，每學期進行2次月考和期中期末質量檢測，教師在每次考試后都做試卷分析。學風校風：我校學風濃厚，校風文明和諧。德育報告和教學專題報告每學期2次，每周召開教師例會，積極開展教研活動，所有領導聽課次數都在30節(jié)以上。科學管理：我校領導機構健全，職責明確，領導班子團結合作，同心同德。學校實行校長負責制，設執(zhí)行校長，各項制度完善，尤其是期中期末考試質量獎懲制度，成為調動教師積極性的有效制度。注重校園文化建設，每個樓前都有其名字寓