【正文】 的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，因此我時刻注重自己的言行舉止，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。從教多年來我也是這樣做的，教育不只是給學(xué)生傳授知識，更重要的是要教會他們怎樣做人。(一)、愛崗敬業(yè)。作為教師不僅要教好書，更要育好人，各方面都要為人師表 教師具備了高尚的情操才能依法治教、以德育人，才能引導(dǎo)學(xué)生全面良性發(fā)展。在以后的教學(xué)中牢固樹立服務(wù)學(xué)生和家長的意識，規(guī)范自己的一言一行，嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé)，使自己成為學(xué)生,家長，社會滿意的人民教師，為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量。走進(jìn)學(xué)生的心里，尊重學(xué)生，教育引導(dǎo)，實現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界學(xué)生的成長，各種行為偏差是難免的。開拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強(qiáng)對政策理論水平的提高。時間久了，熱情逐漸消退，以至于為學(xué)生服務(wù)的意識淡化。以便于利工作中，我們老師要想更好地了解學(xué)生，更好地服務(wù)于學(xué)生，我們在致力于學(xué)校教育的同時，還要聯(lián)系好家庭教育，我們不僅要走進(jìn)學(xué)生的家庭，更要走進(jìn)學(xué)生的心靈。服務(wù)學(xué)生，沒能做到一個不少。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。回顧已走過的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進(jìn)步并不算太大。當(dāng)今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速。在創(chuàng)辦人民滿意教育活動中，對照自查和反省，現(xiàn)將存在主要問題和整改措施記錄如下。我堅信只要承擔(dān)了我所能承擔(dān)的責(zé)任，我就扮演了我所能扮演的最優(yōu)秀的角色，成為一名優(yōu)秀的人民教師。不準(zhǔn)有違背教育法律法規(guī)和方針政策的言行，不得有意損害集體和學(xué)校榮譽(yù)，嚴(yán)禁傳播有害學(xué)生身心健康的觀點和思想。組織教學(xué)案例的研討，讓更多教師有了更多新的教學(xué)反思。教學(xué)反思與探究，讓更多的教師尋找到了新的教學(xué)方向。狠抓五大環(huán)節(jié)，即學(xué)習(xí)、反思、整改、落實、提高五個環(huán)節(jié)。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷充實自身。四、存在問題的原因仔細(xì)審視、深刻反思，究其原因，主要有:輕視政治理論學(xué)習(xí)、缺乏理想信念、不注重道德修養(yǎng)與品行陶冶、沒有堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀。有的時候，面對新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，感覺到茫然與困惑，有時衡量學(xué)生的標(biāo)志還是根深蒂固在頭腦中干癟的數(shù)字。這主要表現(xiàn)在自己心情不是太好的時候，自己的行為有點受情緒的影響，有時甚至?xí)б稽c到工作和課堂中去。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教。尊重家長 服務(wù)家長家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，我做班主任的幾年中，我及時與家長溝通，認(rèn)真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責(zé)、責(zé)備家長，并且在語言交流中，語氣平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實現(xiàn)的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則來設(shè)計活動，并做好記錄。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。這樣的人生才會過的充實有意義。其次，多年來的從教，使我認(rèn)識到:只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。加強(qiáng)學(xué)習(xí)依法執(zhí)教首先，社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴(kuò)大。與時俱進(jìn)，開拓進(jìn)取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時期的新一代勞動者。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。我國古代大教育家孔子曾說:“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實現(xiàn)的，因為學(xué)生眼中的教師都是具體的，而教師又是學(xué)生心目中的“學(xué)習(xí)的榜樣”時刻銘記—從我做起，從小事做起，從今天做起!總之，我作為一名一線教師要深刻的認(rèn)識自己的重要位置，隨時注意自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)等方面的情況，努力使自己成為一個作風(fēng)過硬、專業(yè)過硬的人民的好教師，以飽滿的精神開拓進(jìn)取，為教育教學(xué)工作邁上一個新臺階而努力。教師是為人之表，要有個好思想，好作風(fēng)好行為，只有這樣教師才能有資格對學(xué)生進(jìn)行德育教育。并且在語言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意得到家長信任二、注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)學(xué)校的各種規(guī)章制度，虛心聽取各方面的意見，增加自己對各種不良現(xiàn)象斗爭的勇氣，樹立良好教師的形象。尊重家長 服務(wù)家長。開拓創(chuàng)新，提高服務(wù)水平。強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。這次集中教育整頓使自己找到了問題和不足，為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式、方向三、下一步整改措施通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好以下幾點:加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，努力提高綜合素質(zhì)，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。二是思想上有等、懶、靠的情緒。多媒體教跟不上,跟不上時代步伐,有現(xiàn)實條件的限制,也有個人因素。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。信其道，則循其步?！蔽蚁?，我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。法國作家羅曼（1）凡是有以下違反師德行為者，師德考核直接定為不合格： ，有傳播危害學(xué)生身心健康的觀點和思想，有違背黨和國家方針政策言行的；，組織參與集體上訪等干擾正常教學(xué)秩序，故意不完成教學(xué)任務(wù)的；，不履行保護(hù)學(xué)生人身安全職責(zé)的； ，介紹、誘導(dǎo)學(xué)生參加校外有償補(bǔ)課或參與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對學(xué)生有償補(bǔ)課的；；，索要或收受學(xué)生、家長財物等以教謀私行為的。師德鑒定考核共分4個等次，考核分?jǐn)?shù)在80分以上的教師定為優(yōu)秀等次，70—79分定為良好等次，60—69分定為合格等次，60分以下定為不合格等次；其中優(yōu)秀比例原則上不超過本校在崗教師總數(shù)的40%,不合格等次據(jù)實計算。涵蓋《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的主要內(nèi)容，具體為①愛國守法（12分）、②愛崗敬業(yè)（18分）、③關(guān)愛學(xué)生（16分）、④教書育人（20分）、⑤為人師表（18分）、⑥廉潔從教（16分）。五、考核辦法。第二階段：自查自糾（11月份）（一）開展問題大查擺。培訓(xùn)內(nèi)容主要是《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師的職業(yè)道德規(guī)范》、《教師資格條例》，重點學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《盧氏縣教育系統(tǒng)干部職工十不準(zhǔn)》、《中共盧氏縣教體局紀(jì)律檢查委