思品工作總結(jié)-文庫吧資料
2024-10-28 11:42本頁面
【正文】 對本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作進(jìn)行如下總結(jié)：本學(xué)期的品德與生活，教學(xué)目標(biāo)是初步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活、勞動習(xí)慣。教學(xué)中，我結(jié)合二年級學(xué)生的心理和年齡特點，以及實際學(xué)情，扎扎實實抓教學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真做工作。我們還及時地把社會中新的信息，新的科技成果，兒童生活中新的問題吸收到課程中去，不斷提高了教育教學(xué)的針對性、實效性和主動性，使學(xué)生的思想素質(zhì)，生活能力在多側(cè)面、多層次上得到提高。負(fù)責(zé)任、有愛心地生活和動腦筋，有創(chuàng)意地生活。注重了以下四個方面的培養(yǎng)和內(nèi)化，即：讓學(xué)生們健康安全地生活。增強(qiáng)學(xué)生的愛國情懷和自豪感。通過活動的開展，讓同學(xué)們了解自我，認(rèn)識自我的價值。我們的課堂上更多地是通過實際參與活動，動手動腦。三、注重通過各種教學(xué)活動來實現(xiàn)課程目標(biāo)教學(xué)活動中，我們注重兒童直接參與的主題活動，游戲和其他實踐活動。教學(xué)過程中，我們通過深入淺出的道德的，科學(xué)的，生活的啟蒙教育，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。讓他們能夠生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，身心健康地成長。為了創(chuàng)造性地開展好本課的教育活動，我們注重以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)，遵循這一目標(biāo)，在教育活動中我們主要注重了以下四個方面進(jìn)行教育教學(xué)工作的：一、注重了做兒童教育活動的指導(dǎo)者和合作者。（四）總結(jié)不足，扎實前行 盡管教學(xué)成績和學(xué)生的品行都有一定收獲，但工作中也存在不足之處，學(xué)生在答材料分析題時，在能力與技巧上有明顯的缺陷與問題，這是今后教學(xué)需下大力氣努力的地方。本學(xué)期里，共進(jìn)行了九次較大考試，每學(xué)習(xí)完一課進(jìn)行一次考試，使學(xué)生的知識得以及時鞏固。學(xué)習(xí)可以把上課遺漏的以及把握不牢的知識點補(bǔ)充完整且加強(qiáng)記憶。（三）課后功夫——知識過關(guān)要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后的過關(guān)工作，初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，針對這種問題，不僅僅要抓好學(xué)生的思想教育工作，更要落到實處。因而我覺得必須改變這種策略，及時指正提醒，但避免當(dāng)重指責(zé)，因此。對于一些違反課堂紀(jì)律的同學(xué),我一開始是采取罰背書的方法，以及課后聊天法，但每次聊天都以我說甚至是批評為主的，有時控制不住會在課堂上發(fā)脾氣當(dāng)眾批評他們。課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計要合理，但是理想與現(xiàn)實總是有差距的，課堂不會往你所設(shè)計的完美方向走，往往會出現(xiàn)一些突發(fā)事件。我想只有對學(xué)生補(bǔ)充進(jìn)這樣的資源，思想品德課程才會煥發(fā)出更強(qiáng)的生命力。教師平時要注意捕捉教育信息，對課程進(jìn)行大膽補(bǔ)充。學(xué)生在輕松、自主、交流中學(xué)習(xí)，他們的個性得到張揚的同時，品德與行為的收獲也是可想而知的。這種主題由于是學(xué)生耳聞目睹的，或自己體驗的、感悟的，學(xué)生感到親切，覺得有話可說。新課程提倡教師要有選擇地運用教材，不但可以對教材進(jìn)行篩選、調(diào)整和重組，而且教材留有很大的空間，教師要進(jìn)行有地區(qū)特色，有針對性的補(bǔ)充。認(rèn)真及時地備課。雖然我已經(jīng)教過一年七年級思品課，對于教材的基本思想、基本概念、基本結(jié)構(gòu)，重、難點，都比較熟悉，但是對于知識的邏輯、運用及資料的補(bǔ)充還把握不足。在緊張而忙碌的教與學(xué)中，時間過得充實且收獲較多。這一學(xué)期以來，我從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展。根據(jù)學(xué)科教師的工作需求以及自身提高需要，本學(xué)期建立起了品德學(xué)科“書香雅韻”讀書社團(tuán)。﹡ 繼續(xù)通過UC網(wǎng)絡(luò)平臺，積極參加“燭光杯”大賽反思研討、骨干教師培訓(xùn)、課題專題研討等活動。三、加強(qiáng)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，助推學(xué)科教師專業(yè)成長﹡ 繼續(xù)充實“魅力品德工作室”網(wǎng)絡(luò)平臺資源，豐富學(xué)科資源內(nèi)容，實現(xiàn)資源共享。﹡ 充分發(fā)揮骨干教師專業(yè)水平優(yōu)勢資源，助推學(xué)科整體教學(xué)水平提高。﹡ 市“xx杯”教學(xué)大賽，榮獲特等獎優(yōu)異成績。四個備課組經(jīng)過小課題式的系列備課。在系列的備課、評課、議課活動中不斷提升教師的課堂教學(xué)水平與研究能力。二、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究及教師隊伍建設(shè)﹡ 做好預(yù)約視導(dǎo)。本學(xué)期確定了題為《研究小學(xué)品德與社會的教學(xué)方式 提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣》的課題。今后我還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高科研能力和組織教學(xué)的能力為取得更大更成績而不懈努力第三篇：思品工作總結(jié)2014年個人工作總結(jié)本學(xué)期品德學(xué)科教研培訓(xùn)工作繼續(xù)踐行生命化教育理念，以提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為根本任務(wù)，通過常規(guī)培訓(xùn)、課題研究、區(qū)域集體備課、課程資源建設(shè)等途徑，不斷提高教研工作效能。因此，我們在教學(xué)中有機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生帶著問題走出課堂，走進(jìn)社會，真正學(xué)會生活、感悟生活。新的教學(xué)目標(biāo)觀告訴我們，培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范、規(guī)則，最根本的是要讓學(xué)生通過這些社會知識、規(guī)范和準(zhǔn)則形成一定的、基本的待人做事的觀念和態(tài)度等等。讓兒童從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛去觀察社會，用自己的心靈去感受社會，用自己的方式研究社會，感受社會生活的美好，懂得社會生活的規(guī)范，掌握參與社會生活的知識和能力。兒童的現(xiàn)實生活對其
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