【正文】 其變化。社會領(lǐng)域：能從性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。能用簡單的語言回答別人的問題，表達(dá)自己的意愿和需要。聽懂日常用語并學(xué)習(xí)按語言調(diào)節(jié)自身行為。鼓勵幼兒在各類表現(xiàn)活動中大膽表現(xiàn)自己。指導(dǎo)幼兒參加簡單的表演游戲帶幼兒參與講講、做做、唱唱的活動。措施：會唱簡單的歌曲，學(xué)做簡單的韻律動作。喜歡做音樂游戲，感受節(jié)奏的顯著變化。學(xué)說普通話，喜歡跟著教師學(xué)說普通話。利用游戲，萌發(fā)幼兒對數(shù)和形的興趣。，引導(dǎo)幼兒能向教師提問。喜歡觀察周圍環(huán)境中不同物品，嘗試進(jìn)行分類、對應(yīng)等。認(rèn)知方面：初步了解身體主要部位的簡單功能，知道避開日常生活中的危險。1在家里能幫父母做一些力所能及的事。1培養(yǎng)幼兒能注意聽別人的講話，不隨便插嘴的習(xí)慣。10．通過主題活動，建立起小組，嘗試分工合作。能愉快的參加各項節(jié)目活動（中秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)等）。7．對人有禮貌，主動招呼，能和朋友友好相處。通過表揚等激勵形式，培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，醒后能不影響別人。通過走、跑、跳、平衡、鉆等游戲，促進(jìn)幼兒基本動作的發(fā)展。措施：學(xué)習(xí)模仿操，愿意聽著音樂跟著老師一起做。會主動招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)使用禮貌用語，在成人的啟發(fā)下能幫助他人。三、具體目標(biāo)與措施共同生活方面：有獨立做事的愿望，學(xué)習(xí)正確洗手，穿、脫衣服，自己用餐、喝水。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會自己吃飯、不會上廁所；有的個性強，形成了許多壞習(xí)慣，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的幼兒不合群，任性；有的孩子說話口齒不清楚等……為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識，我們兩個老師將齊心協(xié)力，團結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去，爭取在家長的配合下使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進(jìn)步。四、主題活動安排：來來來上幼兒園頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳彩色世界故事啊故事好吃的食物在實際操作中，不斷的調(diào)整，修改，使課題方案不斷的完善。開展“家園同樂迎新親子運動會”，讓家長共同參與活動，充分了解孩子了解幼兒園。（四）家長工作開辟家長園地，家園碰碰車，家長學(xué)校等幫助家長了解幼兒園的各個情況，提高教育的互動性。在角色游戲中，發(fā)展幼兒的交往能力，提高合作性，增強游戲與游戲之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮幼兒的主體作用，讓幼兒保持輕松愉快的情緒。并培養(yǎng)幼兒愛護環(huán)境，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。教育內(nèi)容既要貼近幼兒的生活，又要幼兒感興趣的事物，具有一定的挑戰(zhàn)性，有利于幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。發(fā)展語言表達(dá)能力，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。引導(dǎo)幼兒欣賞具有鮮明色彩的簡單造型的生活物品和美術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)欣賞的興趣，使幼兒愿意參加美術(shù)欣賞的興趣，使幼兒愿意參加美術(shù)欣賞活動，并對美的物象有所反映；培養(yǎng)幼兒集中注意力觀察欣賞的習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣，培養(yǎng)他們對繪畫的興趣，養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫姿勢；引導(dǎo)幼兒認(rèn)識以手臂和手腕活動為主的繪畫工具的材料，掌握其使用方法，養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。在教師的幫助下，能夠并喜歡為熟悉、短小、工整、多重復(fù)的歌曲創(chuàng)編新的歌詞。引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中個別人造物品的特征極其用途。引導(dǎo)幼兒觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的科學(xué)經(jīng)驗。指導(dǎo)幼兒認(rèn)識“1”和“許多”及關(guān)系?？茖W(xué)教育目標(biāo)：教幼兒學(xué)習(xí)按物體的一個特征進(jìn)行分類。使幼兒保持愉快的情緒，不好哭，不怕生，愿意與他人交往；培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識，鼓勵幼兒積極參與集體生活和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒獨立能力。能初步感受文學(xué)作品的語言美，知道童話故事、詩歌和散文是不同題材的文學(xué)作品。能用口頭語言將兒童圖書的主要內(nèi)容說出來，開始感受語言和其他符號的轉(zhuǎn)換關(guān)系。樂于參加游戲活動，在游戲中大膽地說話。能有興趣地運用各種感官，按照要求去感知講述內(nèi)容。語言教育目標(biāo)學(xué)會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴，喜歡與同伴交談，愿意在集體面前講話。1會玩滑滑梯、攀登架、轉(zhuǎn)椅等大型體育活動器械。1初步學(xué)會聽各種口令和信號并作出相應(yīng)的動作。能單手自然將沙包投向前方。能輕松地雙腳交替跳著走。能指定方向走和跑。使幼兒了解過馬路、坐自行車、玩大型運動器械時要注意安全；幫助幼兒了解飲食起居方面的安全常識，知道不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)；讓幼兒懂得不親信陌生人的道理。（二）具體要求：健康教育目標(biāo)：使幼兒了解盥洗的順序，初步掌握刷牙、洗手等的基本方法；知道穿脫衣服的順序；學(xué)習(xí)保持自身的清潔；培養(yǎng)幼兒坐、站、行等基本姿勢；培養(yǎng)幼兒良好的作息習(xí)慣。實行保教結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)身心和諧發(fā)展，注意集體教育與個別教育相結(jié)合的原則，注重個別差異，促進(jìn)幼兒在不同基礎(chǔ)上的提高?，F(xiàn)根據(jù)班級孩子的具體情況，并結(jié)合《綱要》的精神，制定計劃如下。另外，我班家長中做教師的較多，他們非常注重孩子智力方面的教育，許多幼兒對書籍，認(rèn)字非常感興趣。其中一半幼兒年齡偏小，而且都是第一次離開家人，因此，入園初孩子的情緒很不穩(wěn)定，在老師、阿姨的悉心照料下，一段時間后，幼兒都能較好的適應(yīng)幼兒園的生活了，并且喜歡老師、同伴，喜歡上幼兒園。評選好孩子、做好期末結(jié)束。對幼兒進(jìn)行期末測試，做好“成長的足跡”。開展“迎新年”家庭才藝展示。有序開展角色游戲，迎接園內(nèi)游戲觀摩。增添游戲區(qū)“愛心醫(yī)院”。初步學(xué)習(xí)新游戲。知道理發(fā)店的用處。開展“半日家長開放活動”，讓家長直觀了解孩子在園的學(xué)習(xí)情況。在娃娃家游戲中加強禮貌教育，做到不爭搶游戲材料，知道自己扮演的角色；不隨意放棄自己的角色。組織幼兒遠(yuǎn)足活動——參觀馬場，并對幼兒進(jìn)行安全教育。十月份：初步規(guī)范幼兒的各項生活常規(guī)，主動表達(dá)對他人的愛，學(xué)會分享。初步開展角色游戲活動——娃娃家，知道娃娃家的基本人員，了解娃娃家的各種用具。召開新生家長會。教幼兒學(xué)新操，正常開展晨間活動。四、本學(xué)期月工作安排九月份：開學(xué)初，安定孩子情緒，做好家長工作，正常教育教學(xué)秩序，使每位孩子能愉快的上幼兒園。（五）重視家長工作。引導(dǎo)孩子在游戲中相互交往，模仿學(xué)習(xí)社會行為及規(guī)范，增強交往