小學(xué)一年級(jí)音樂環(huán)保教案：小青蛙找家-文庫(kù)吧資料
2024-10-26 14:33本頁(yè)面
【正文】 種形式表演、匯報(bào)）師：你們覺得他們演的怎樣，請(qǐng)把你認(rèn)為演的最好的小組悄悄記在心里，等到下課以后，再把你手中的小花送給他們。請(qǐng)你們輕輕地把他們請(qǐng)出來吧。他們說,也想有一首自己的歌，想請(qǐng)你們幫忙編一首這樣的歌,可以嗎？瞧! 有一只小鳥已經(jīng)飛到了老師的身邊，(出示小鳥的圖片)所以我給他編了一首《小黃鶯找家》。真好聽！剛才老師發(fā)現(xiàn)有幾只小青蛙已經(jīng)做好準(zhǔn)備了。讓我們拍著手和小青蛙再唱一遍吧！(電子琴伴奏)唱得真好，現(xiàn)在你們都是小青蛙了，咱們一起來表演，想怎么唱就怎么唱。4全體學(xué)生演唱5歌曲處理。跳 跳 瓜 瓜 跳跳 跳 呱呱 呱 (引導(dǎo):把小青蛙想找到家的急切心情唱出來)3 創(chuàng)編動(dòng)作有誰(shuí)可以把小青蛙蹦來蹦去找媽媽的動(dòng)作模仿出來?最好的獎(jiǎng)勵(lì)青蛙頭飾三、學(xué)唱歌曲1 小青蛙們找到了自己的家，高興的唱了起來，聽!它們?cè)诔裁茨?(錄音機(jī)范唱)(開光盤課件,小青蛙找家)2 展示歌詞，學(xué)習(xí)按節(jié)奏讀歌詞。對(duì)，小蝌蚪大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，在水中游來游去，挺逗人喜愛的他們和青蛙媽媽住在一個(gè)美麗的池塘邊，慢慢的，小蝌蚪長(zhǎng)成了青蛙。一、學(xué)生聽著《小青蛙》進(jìn)入教室二,導(dǎo)言:同學(xué)們,昨天有一只小蜻蜓給我?guī)砹艘环庑?我打開一看呀，原來是一個(gè)謎語(yǔ),可是老師猜了好半天，就是猜不出來,你們能幫我猜一下嗎?(多媒體出示謎語(yǔ))媽媽有腿沒有尾，兒子有尾沒有腿，兒子長(zhǎng)成媽媽樣，斷掉尾巴長(zhǎng)出腿。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲并進(jìn)行游戲和創(chuàng)編活動(dòng)。啟發(fā)學(xué)生模仿節(jié)奏創(chuàng)編歌謠和歌詞進(jìn)行表演活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。這些小動(dòng)物都是我們的好朋友，我們一定要愛護(hù)他們,讓它們?cè)诖笞匀坏募抑锌鞓返厣?。]（學(xué)生分組編創(chuàng)，教師巡回指導(dǎo)）師：時(shí)間到了,同學(xué)們都編好了嗎？（請(qǐng)各小組以各種形式表演、匯報(bào)）師：你們覺得他們演的怎樣，請(qǐng)把你認(rèn)為演的最好的小組悄悄記在心里，等到下課以后，再把你手中的小花送給他們。請(qǐng)你們輕輕地把他們請(qǐng)出來吧。他們說,也想有一首自己的歌，想請(qǐng)你們幫忙編一首這樣的歌,可以嗎？瞧!有一只小鳥已經(jīng)飛到了老師的身邊，所以我給他編了一首《小黃鶯找家》。師：真好聽！剛才老師發(fā)現(xiàn)有幾只小青蛙已經(jīng)做好準(zhǔn)備了。讓我們拍著手和小青蛙再唱一遍吧！(電子琴伴奏)師：唱得真好，現(xiàn)在你們都是小青蛙了，咱們一起來表演，想怎么唱就怎么唱。全體學(xué)生演唱歌曲處理。(引導(dǎo):把小青蛙想找到家的急切心情唱出來)創(chuàng)編動(dòng)作有誰(shuí)可以把小青蛙蹦來蹦去找媽媽的動(dòng)作模仿出來?最好的獎(jiǎng)勵(lì)青蛙頭飾三、學(xué)唱歌曲小青蛙們找到了自己的家，高興的唱了起來，聽!它們?cè)诔裁茨?(錄音機(jī)范唱)(開光盤課件,小青蛙找家)歌詞，學(xué)習(xí)按節(jié)奏讀歌詞。對(duì)，小蝌蚪大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，在水中游來游去，慢慢的，小蝌蚪長(zhǎng)成了青蛙。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 教學(xué)流程：一、學(xué)生聽著《小青蛙》進(jìn)入教室二、談話導(dǎo)入:師：同學(xué)們,昨天有一只小蜻蜓給我?guī)砹艘环庑?我打開一看呀，原來是一個(gè)謎語(yǔ),可是老師猜了好半天，就是猜不出來,你們能幫我猜一下嗎?(多媒體出示謎語(yǔ))媽媽有腿沒有尾，兒子有尾沒有腿，兒子長(zhǎng)成媽媽樣，斷掉尾巴長(zhǎng)出腿。教學(xué)重
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