六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試卷分析-文庫(kù)吧資料
2024-10-26 14:25本頁(yè)面
【正文】 分主要是第二和第三題。第一題丟分主要是審題不仔細(xì)；第六題丟分是方法沒(méi)掌握。四、各小題正誤分析（一）填空題得分在14分（含14分）以上的有16人，10分以下的有4人。這些題平時(shí)練習(xí)較多，計(jì)算數(shù)目不大，選擇題含少許巧合機(jī)率。從卷面題目的完成情況看，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)已掌握和理解，并具有相應(yīng)的數(shù)學(xué)能力與學(xué)習(xí)方法，達(dá)到了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)要求。試題的難易程度適中。可以說(shuō)這六道大題不但囊括了本冊(cè)書(shū)的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)而且也測(cè)試到了學(xué)生對(duì)這一學(xué)年知識(shí)的積累，同時(shí)也很好地考察和鍛煉了學(xué)生的各種能力，是一份很有價(jià)值的試卷。五位男生雙休日的作業(yè)基本沒(méi)做，在平時(shí)學(xué)習(xí)期間，除寸趙孟和王德畢外，其他三人偶爾能完成要求的1/，陽(yáng)唐的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)子女的學(xué)習(xí)重視程度不夠，平時(shí)基本沒(méi)和子女交流，一學(xué)期基本沒(méi)抽空陪子女做作業(yè)和檢查孩子的作業(yè)。從學(xué)生做題情況看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)總體掌握得比較好，基本功扎實(shí)，形成了一定的基本技能。本次測(cè)試最高分98分，最低分18分，平均分為73分。一、考試情況分析：六年級(jí)（二）班在籍人數(shù)32人，參加檢測(cè)人數(shù)32人，到考率為100%。第四篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試卷分析六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末試卷分析忙忙碌碌的一學(xué)期伴隨七一的到來(lái)，結(jié)束了本期的教學(xué)工作。爭(zhēng)取不掉隊(duì)。教學(xué)中，要注意教會(huì)學(xué)生認(rèn)真審題，表述自己對(duì)題意的理解，提高學(xué)生掌握和運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言的能力，達(dá)到正確審題的目的。練習(xí)設(shè)計(jì)上多下功夫，要有針對(duì)性，練習(xí)的形式要多樣化，讓學(xué)生靈活的掌握知識(shí)。四、改進(jìn)措施：綜合以上的分析可以看出，大部分學(xué)生對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)掌握還是比較透徹的，但仍有部分學(xué)生考的較差，這說(shuō)明學(xué)生之間還是存在一定差異的。第5題個(gè)別學(xué)生審題不認(rèn)真，有點(diǎn)漏量圖上距離，有點(diǎn)忘記單位換算；還有的計(jì)算粗心出錯(cuò)。學(xué)生做題時(shí)不注意審題，求鐵塊的體積實(shí)際上就是求水槽中2厘米高水的體積。全方位多角度地檢測(cè)了學(xué)生對(duì)問(wèn)題的分析、解答能力。平時(shí)學(xué)生練習(xí)時(shí)主要集中在三角形逆時(shí)針或順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90上，練得多，大部分學(xué)生掌握較好，但個(gè)別學(xué)生審題不認(rèn)真，以至失分。大部分同學(xué)沒(méi)好好看圖，分析出圖中是等腰直角 三角形，半圓的直徑和三角形的底相等，看圖中畫(huà)得不規(guī)范，就不相信自己的判斷，竟然自己量出所需數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，失分較多。一種是運(yùn)算定律、方法沒(méi)掌握；另外一種是計(jì)算過(guò)程出錯(cuò)。計(jì)算，能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算。解方程和比例。直接算一算。（四）計(jì)算題包括直接寫得數(shù)、求未知數(shù)X、解方程和比例，簡(jiǎn)便計(jì)算，計(jì)算組合圖形的面積四種類型題。（三）選擇題選擇題題丟分主要是第5題。有同學(xué)沒(méi)仔細(xì)審題，沒(méi)抓住“至少” 兩字來(lái)判斷?？梢?jiàn)分析能力還有待于進(jìn)一步提高。第10題付款方式審題不認(rèn)真，沒(méi)考慮付紙幣這個(gè)條件?？梢?jiàn)分析能力還有待于進(jìn)一步提高。第8題學(xué)生失分較多。部分學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系的能力較差，解題思路不夠清晰，邏輯思維能力較弱。部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、考試情況分析：從學(xué)生情況看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)總體掌握得比較好，基本功扎實(shí)，形成了一定的基本技能。題型幾乎全是學(xué)生常見(jiàn)常練的類型。而且也測(cè)試到了學(xué)生對(duì)整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的積累，同時(shí)也很好地考察和鍛煉了學(xué)生的各種能力，是一份很有價(jià)值的試卷。六年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷分析（20112012學(xué)第二學(xué)期）王延玲2012年6月第三篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試卷分析2016—2017學(xué)年第二學(xué)期白鶴小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試卷分析六（2）班張靜一、試卷分析：試卷包含六種題型：填空、判斷、選擇、實(shí)踐與操作、計(jì)算能力、解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。在教學(xué)中重視優(yōu)生培養(yǎng)，同時(shí)不要忽視輔差工作?？谒阋鋵?shí)到每一天、每一節(jié)課、每一個(gè)學(xué)困生上。學(xué)生平常要獨(dú)立思考，自已完成作業(yè)，書(shū)寫規(guī)范，作業(yè)工整，學(xué)會(huì)思辯，相互交流。對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。不太注重?cái)?shù)學(xué)概念的記憶、比較、理解和靈活運(yùn)用。教材地發(fā)掘和拓展運(yùn)用欠深度。其次學(xué)生書(shū)寫習(xí)慣欠規(guī)范，計(jì)算準(zhǔn)確性不高，個(gè)別學(xué)生計(jì)算題出現(xiàn)錯(cuò)誤較多，計(jì)算能力較差。四、存在問(wèn)題從上面試卷完成情況以及反映出的主要問(wèn)題是：學(xué)生方面 部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和認(rèn)真程度不夠。解方程和列式計(jì)算。本題里的三個(gè)小題都能簡(jiǎn)算，丟分出現(xiàn)三種現(xiàn)象。該小題大多數(shù)同學(xué)都獲得滿分，丟分的同學(xué)主要是粗心，未認(rèn)真檢查。第二小題的1/4和1/4米不能比較；第三題中的糖水包括糖和水的重量之和，所以水占糖水的5/6。（二）我會(huì)判斷判斷題有一半以上的同學(xué)獲得滿分，丟分集中在第二和第三題。丟分主要集中在第一、第六小題。尤其是學(xué)困生這兩部分題做得也不錯(cuò)。三、答題情況綜合分析：綜合分析六個(gè)大題中，做得較好的題型是計(jì)算題、動(dòng)手操作題。題型幾乎全是學(xué)生常見(jiàn)常練的類型?？偡志旨案衤蕛?yōu)秀率二、試題分析：試卷包含六種題型：填空、判斷、選擇、實(shí)踐與操作、計(jì)算能力、解決生活中的實(shí)際問(wèn)題?？?
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