幼兒園大班語言公開課教案：說反義詞-文庫吧資料
2024-10-25 18:08本頁面
【正文】 中理解什么是反義詞１、（出示大小皮球）問：小朋友，這是什么？它們一樣嗎？（不一樣，一個(gè)大，一個(gè)?。?duì)，一個(gè)大，一個(gè)小。活動(dòng)過程：（一）引起幼兒的興趣，導(dǎo)入主題師：小朋友們好！今天，老師要帶你們?nèi)ァ跋喾磭?guó)”看看。教學(xué)重點(diǎn)：幫助幼兒獲得相反的概念，能大膽探索反義詞。大、小皮球各1個(gè)。愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦，勇于探索，敢于嘗試的精神。活動(dòng)目的：對(duì)實(shí)物、圖片的觀察比較，使幼兒初步理解反義詞的含義、豐富幼兒的詞匯。為了使幼兒的智力得到全面發(fā)展。幼兒正處在語言發(fā)展敏感期。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的幼兒園大班語言教案《說反義詞》，歡迎大家分享。大班語言公開課教案《說反義詞》含反思這篇文章共5221字。還有在引導(dǎo)幼兒說出更多的反義詞時(shí)，幼兒說不上來，也許是自己引導(dǎo)不到位。但在本活動(dòng)中也存在許多不足之處。最后，啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋，發(fā)揮想象，發(fā)現(xiàn)并說出更多的反義詞。第三，通過觀看幻燈片，讓幼兒觀察比較掌握更多的反義詞。在整個(gè)教學(xué)過程中，我首先是通過去 “相反國(guó)”看看激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入主題。小結(jié)：今天在相反國(guó)里，我們是不是學(xué)到了很多反義詞呀?其實(shí)，在我們的身邊、生活中、教室里也有很多反義詞，那我們一起回去找找吧!(六)、活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)尋找身邊的反義詞教學(xué)反思：我上完這節(jié)大班語言《說反義詞》后，我仔細(xì)反思了這節(jié)課帶給我的成功與不足。(比如：好——壞、前——后、左——右、新——舊、香——臭、升——降)，嘗試說出新的反義詞。幼兒不說，但要做出準(zhǔn)確的動(dòng)作。如老師說“向前走”，幼兒做向后走的動(dòng)作。(厚——薄、粗——細(xì)、高——矮、上——下、胖——瘦、開——關(guān)、哭——笑、進(jìn)——出、多——少)(四)游戲：(做相反)鞏固掌握反義詞，加深嘗試印象介紹游戲的玩法：教師說出一個(gè)詞，請(qǐng)小朋友說出它的反義詞，教師做一個(gè)動(dòng)作，幼兒猜出反義詞。請(qǐng)幼兒比較繩子的長(zhǎng)短，捏木頭和海綿的硬度，拎棉花和沙子的重量，試著說出長(zhǎng)和短，軟和硬，輕和重三對(duì)反義詞。(二)利用實(shí)物，在實(shí)物中找反義詞 幼兒第一次嘗試，利用實(shí)物，通過各種器官，讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞(出示大小皮球)問：小朋友，這是什么?[教案來自：快思教案網(wǎng).]它們一樣嗎?(不一樣，一個(gè)大，一個(gè)小)對(duì)，一個(gè)大，一個(gè)小?；顒?dòng)過程(一)引起幼兒的興趣，導(dǎo)入主題 師：小朋友們好!今天，老師要帶你們?nèi)ァ跋喾磭?guó)”看看。活動(dòng)準(zhǔn)備多媒體課件(幻燈片)大、小皮球各1個(gè)長(zhǎng)繩、短繩、沙子、海綿、棉花、木塊教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：幫助幼兒獲得相反的概念，能大膽探索反義詞。鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。發(fā)展幼兒的觀察力，想像力、口語表達(dá)能力，動(dòng)作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性。提高素質(zhì)，因此，我設(shè)計(jì)了這一節(jié)課。同時(shí)，發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、思維力、想像力、也是智力發(fā)展中不可缺少的重要因素。第三篇：幼兒園大班語言公開課教案《說反義詞》及教學(xué)反思《大班語言公開課教案《說反義詞》含反思》這是優(yōu)秀的大班語言教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班語言公開課教案《說反義詞》含反思！設(shè)計(jì)意圖語言是幼兒交往、認(rèn)識(shí)事物、保存知識(shí)、發(fā)展智力的重要工具。比如:在第三環(huán)節(jié)中，讓幼兒觀看幻燈片時(shí)，我太低估了孩子的能力，我發(fā)現(xiàn)制作的幻燈片過于簡(jiǎn)單些，如增加些難度，讓幼兒從一幅圖多找?guī)讓?duì)反義詞，我想效果會(huì)更好。在整個(gè)活動(dòng)中，是通過幼兒的各種感官，在看看、說說、找找、想想等，讓每個(gè)幼兒積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，使幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握反義詞，使幼兒的語言表達(dá)能力得到進(jìn)一步的鍛煉和提高。第四，通過“做相反”游戲，讓幼兒進(jìn)一步掌握和鞏固學(xué)過的反義詞。其次，是通過實(shí)物讓幼兒觀察初步感知、了解反義詞。本次活動(dòng)我主要通過去“相反國(guó)”看看的形式緊緊圍繞著學(xué)習(xí)反義詞展開。師:請(qǐng)小朋友想一想，試一試，說出老師沒有說過的一些反義詞。(五)啟發(fā)幼兒說出一些新的反義詞教師引導(dǎo)幼兒說出新的反義詞，請(qǐng)幼兒試著說出來。規(guī)則:老師說，不做動(dòng)作。老師說詞語，請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示出反義詞。(三)播放課件，在課件中找反義詞幼兒觀察:利用課件引導(dǎo)幼兒觀察嘗試說出相反的詞圖片上有什么?它們一樣嗎? 幼兒觀察嘗試，并說出相反的詞。大和小是一對(duì)意思相反的詞，我們就叫它反義詞?！跋喾磭?guó)”是一個(gè)很有趣的國(guó)家，聽說到“相反國(guó)”里可以學(xué)到很多本領(lǐng)，你們想去嗎?好，那我們就一起去看看吧!瞧:這里準(zhǔn)備了很多東西，要請(qǐng)你們仔細(xì)觀察觀察，用手捏捏、拎拎，你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的小秘密，看看誰最快發(fā)現(xiàn)里面的小秘密哦。教學(xué)難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒積極思維，大膽表述?；顒?dòng)目的對(duì)實(shí)物、圖
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