【正文】 鼓勵幼兒大膽嘗試快速均勻暈染的方法。，教師巡回指導。2.《桃花園》大背景圖1幅，有關(guān)桃化的蠟筆畫2幅（畫面相同），各色水彩顏料，調(diào)色盤，水，筆，“幼兒學小材料”一一美術(shù)用紙第2頁活動建議：，感受桃花的形態(tài)和色彩，激發(fā)幼兒作畫的興趣提問：桃花是什么樣子的？是什么顏色的？小結(jié)：春天到來了桃花在樹枝上綻放，5個花瓣，一朵朵，一枝枝，開滿樹連成片，多美的景象?。　白兡g(shù)”游戲，引導幼兒了解油水分離畫的畫法。油水分離畫《桃花開了》，不僅能讓幼兒在繪畫桃花、添畫春天景物的過程中進一步感受存天的美好，更能讓幼兒在油水分離這種比較新鮮的藝創(chuàng)形式中感受藝術(shù)價的老樣作，進一步激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。？怎么制成的？（請幾組較有特點的孩子介紹）幼兒園美術(shù)繪畫活動教案9教材分析：春天的大自然是五彩斑斕的世界，花開了，草綠了，大地煥然一新。請這些幼兒介紹一下如何做的？用的什么材料？啟發(fā)思考：我們還可以用哪些材料來打扮水果娃娃？二、幼兒操作：找個好朋友一起打扮。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。與同伴友好合作、共同解決問題，體驗快樂和成功感。第五環(huán)節(jié)：作品展示為孩子的作品提供展示的空間，讓孩子感受自己和同伴繪畫的成功，增強孩子對繪畫的喜愛，感受繪畫的快樂。然后，將娃娃的臉變長、變胖，讓幼兒明確在扮鬼臉的同時我們的臉也在動，引導幼兒觀察臉部的變化，再一次豐富幼兒的經(jīng)驗。然后，帶領(lǐng)孩子玩表情游戲，請幼兒分別表演四個娃娃的鬼臉。第一環(huán)節(jié)：激活經(jīng)驗，以教師扮鬼臉形式引出活動在活動一開始我扮出各種鬼臉，吸引孩子注意力的同時，激活了幼兒已有的相似經(jīng)驗，同時，讓孩子在不熟悉的環(huán)境中放松，學會以快樂地心情參加后期活動。教師扮鬼臉的形式引出活動五官游戲分別出示眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，請幼兒幫五官做個操請幼兒模仿娃娃臉上的鬼臉三、找朋友游戲，用“小手”像機記錄下好友扮的鬼臉找到朋友進行表演，并用“小手”像機照下來，記到腦海里拉下娃娃的鬼臉，使臉形產(chǎn)生變化四、自由創(chuàng)作要求：幼兒大膽的記錄下好友扮的鬼臉五、作品展示將自己的作品懸掛在彩帶上，進行展示。通過大膽的創(chuàng)作感受繪畫的成功感，體驗繪畫的快樂?！墩切恰酚變簣@美術(shù)繪畫活動教案7活動目標：觀察、模仿臉部表情變化，感受表情游戲中五官的變化。，要求幼兒合理布局畫面。，讓幼兒自己總結(jié)繪畫的方法和畫面布局。讓幼兒將整首歌曲完整的唱一次。39。四、結(jié)束活動師：你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看，現(xiàn)在請小朋友講講你們畫得是怎么樣的螃蟹，他在干什么？幼兒講解自己的作品和大家分享自己創(chuàng)意。照相的時候是不是有背景的？ 我們畫得時候啊也要有背景，你們喜歡螃蟹在哪里就畫哪里。幼兒進行觀察討論，各種不同的39。請你們仔細看看我長得什么樣。準備：各種不同的螃蟹圖片、背景音樂、記號筆、油畫棒、繪畫紙重點：尋找螃蟹的主要特征難點：探索螃蟹的表現(xiàn)方法過程：一、引起興趣師：今天我給你們帶來了一位朋友。幼兒園美術(shù)繪畫活動教案5目標：。教師觀察并了解幼兒的繪畫情況，給予必要的指導和幫助。(3)畫畫時注意畫面的整潔。(1)先在畫紙正中間畫一只大蝸牛，接著裝飾一下貝殼，最后，畫的快的小朋友可以涂上顏色。，讓幼兒欣賞。除了線條，我們還可以畫上美麗的圖案，如圓形、心形、云朵形等。提示：蝸牛的殼就是它的家，蝸牛喜歡美麗的家，那我們用線條和圖案給它裝飾一下吧。繞圈的時候，線與線之間不要太密。先在畫紙的中間，用螺旋線畫出蝸牛的殼，再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。、觀察感知。引導幼兒仔細觀察并能說出一圈一圈的螺旋線，還有許多小花紋。引導幼兒根據(jù)自己的觀察和經(jīng)驗進行講述，觀察蝸牛的頭部上的`觸角，背部的硬殼以及顏色等。組織幼兒猜謎語：沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房里頭，猜一猜這是哪一種小動物?(蝸牛)二、出示蝸牛圖片，引導幼兒觀察蝸牛的外形特征。、畫紙、水彩筆?！净顒訙蕚洹?、實物蝸牛。（重點），學習把主要物體畫在中心位置且最突出的構(gòu)圖方法。和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美。幼兒都畫出了不同的圓作品，還有個別幼兒比較慢，我們要多給他們創(chuàng)作的時間，耐心的完成作品。鼓勵他們動腦用各種材料制作實現(xiàn)自己的目的，對于中等水平的幼兒，我啟發(fā)引導他們添畫出簡單的作品，而相對能力弱的幼兒降低難度，讓他們添畫點簡單的，主要激發(fā)他們參與活動的興趣、這樣有利于教師對幼兒的觀察和指導。改變以往的教學方式，而且鼓勵幼兒更多的嘗試。常常對這件事感興趣，對那件事感興趣，有的孩子個性差異不同會產(chǎn)生不同關(guān)注點，我們及時引導。引導幼兒關(guān)注周圍事物，學習尋找、觀察的方法，獲取各方面的知識，符合中班幼兒年齡。師：孩子們，你們除了認識圓還認識什么形狀的圖形?正方形，三角形它們也想讓我們小朋友來變魔術(shù)，以后我們請它們都來，變出更多，更美的東西好嗎?在區(qū)域活動中讓幼兒玩各種圖形的添畫：選擇大小、顏色、數(shù)量不同的圖形變魔術(shù)。誰的有創(chuàng)新。幼兒變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒，鼓勵他大膽變圓。最后，把你的作品貼到展板上。請你們先想好你想用幾個圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，用膠棒把它粘在紙上，再把它添畫好。、提要求。特級魔術(shù)師：變出了和別不一樣的、圖片上也沒有的東西。師：你想成為什么級別的魔術(shù)師?合格的魔術(shù)師：能用不同數(shù)量的圓變出簡單的東西。師：你們知道了圓可以變很多東西，那你們想不想親自動手變一變?。三、幼兒操作，教師巡回指導。師：其實用多個圓還能變出很多東西，不是你們不會，只是你們沒想到而已。㈡討論。小結(jié)：這個魔術(shù)你們已經(jīng)會了，其實用一個圓變魔術(shù)很簡單，小班的弟弟妹妹都會，你們看他們變出了很多不同的東西。問：我是怎么變的?師：要把圓變成蘋果，離不開這只神奇的筆，只要畫上幾筆，圓就會變成有趣的東西了。㈠欣賞一個圓變成的各種有趣的東西。(出示大、中、小三個不同顏色的圓)問：這是什么?它們有什么不一樣?(顏色不一樣、大小不一樣)師：今天我要用圓變魔術(shù)，那怎么變呢，你們要睜大眼睛看，看誰能發(fā)現(xiàn)老師是怎么變的。重點和難點：重點：指導幼兒能用一個至幾個圓變成各種物體難點：引導幼兒發(fā)揮想象，制作和別人不同的作品活動過程：一、激趣導入。活動準備：、三種大小(大、中、小)的圓。，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。，借助范畫擴展想象，創(chuàng)造出各種有趣的圓形事物。四、活動延伸：讓幼兒收集關(guān)于武術(shù)的一些動作，下次活動課和大家分享。三、展覽幼兒作品，教師講評幼兒的作品。教師：請你來設(shè)計，你想設(shè)計一個什么樣動作的武術(shù)線條人？先想好動作，并把它做出來，然后去創(chuàng)編。，誰愿意上來把這個動作畫出來？要求只用簡單的線條很快就畫出來。二、幼兒學習繪畫武術(shù)線條人進行創(chuàng)編不同的武術(shù)簡筆畫?！窘虒W難點】如何運用不同線條表現(xiàn)武術(shù)動作。【活動準備】磁帶：男兒當自強。，創(chuàng)編出各種不同的武術(shù)簡筆畫。教師我們卷上袖子開始畫薯條嘍！五、互動評價隨機發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的作品，進行點評。薯條想畫什么形狀就畫什么形狀，你們試一試，看看誰畫的薯條形狀最有趣。三、教師示范作畫“幼兒園的花園”出示操作材料彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠，引導幼兒討論作畫方法教師你們想試試做畫“香噴噴的薯條”嗎？老師這里準備了彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠，我們和它們一起玩畫“香噴噴的薯條”的游戲好不好？先看看老師是怎么畫的。薯條，我們一起看看吧。大膽，自由表現(xiàn)薯條，薯條的形狀長短、粗細、分開、粘合均可；背景的裝飾也同樣提倡讓幼兒自由裝飾。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。五、請幼兒把自己的作品展示給大家看。四、幼兒操作活動“請小朋友幫媽媽畫上線團。三、演示畫線團。教學過程：一、老師出示示范畫引導幼兒觀察，說一說圖中有誰，她在干什么？小結(jié)：媽媽在給孩子織毛衣，可是毛線沒有了，我們幫媽媽繞線團好嗎？那、線團怎么繞呢？二、老師出示小線團演示繞線團變大的過程。教學難點：幼兒畫線團時能用紅、黃、綠比例適當?shù)禺嬀€團。進一步學習在指定的`范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。能大膽有力地畫線條。小班繪畫美術(shù)教案15教學內(nèi)容：繪畫繞團教學目的：學習繪圖的技巧。幼兒動手作畫，教師巡回指導。講解并示范用手指點畫蝌蚪的方法。開始部分猜謎語引入主題基本部分出示PPT課件，引導幼兒觀察并提問。興趣。將作品展示在桌子上，鼓勵幼兒與同伴一起欣賞別人的作品。四、展示海貝作品，體味創(chuàng)作快樂。鼓勵幼兒可以從輔助材料的使用方面大膽的想象。三、創(chuàng)作海貝作品，大膽暢想主題。玩貝殼，說貝殼二、欣賞范作，積累創(chuàng)作經(jīng)驗。關(guān)于海底世界的音樂。各種形狀的貝殼、螺等制作材料?；顒訙蕚洌河秘悮ぶ谱鞯?9。學習合理選用輔助材料，豐富作品內(nèi)容。教師可以運用語言、動作、表情等手段進行指導。善于發(fā)現(xiàn)和抓住幼兒的“智慧火花”，把握教育契機。使每個孩子都能在活動中得到提高，感受到成功和快樂。在活動中教師既能關(guān)注全體，又能照顧到個別的幼兒。讓幼兒充分體會到成功的喜悅！反思優(yōu)點教師充分考慮了活動過程的游戲性、情景性，又加入了適合小班幼兒繪畫特點的新的繪畫技能的學習和嘗試。教師創(chuàng)設(shè)花襪子要跳舞的情景，引導幼兒展示自己的作品，通過自評、互評、觀課老師的點評來交流“誰的花襪子最漂亮？”“夸夸自己能干的小手。這些點點滴滴的常規(guī)教育，都蘊藏在活動的各個環(huán)節(jié)中，促進幼兒良好習慣的養(yǎng)成。老師關(guān)注幼兒的學習過程，適時的加以指導。鼓勵幼兒自由選擇自己喜歡的工具進行創(chuàng)作。在活動中，注意給幼兒表達和相互交流的機會。幼兒在熟悉的音樂中消除了面對陌生人的緊張和不適，激發(fā)了興趣。以音樂營造愉快、輕松的游戲氛圍。四、活動組織?；顒又械牟牧鲜巧钪泻唵我滓姟⒈阌谑褂玫?。難點是在欣賞的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)花襪子的色彩和花紋的美，嘗試使用工具進行裝飾。這也正好符合了《幼兒園指導綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域的目標要求。將活動設(shè)計成游戲性、趣味性、操作性較強的繪畫（玩色）活動，調(diào)動孩子參與活動的興趣，讓孩子在愉快的氛圍中感受襪子色彩和花紋的美，通過大膽的嘗試初步學習表現(xiàn)美的方法和技能，例如拓印、繪畫的方法。因為襪子是孩子很熟悉的生活物品，充滿了豐富的藝術(shù)美感，又易于孩子觀察、體驗、創(chuàng)作和欣賞，所以非常適合小班幼兒。說課一、選材。幼兒自由分組，裝飾襪子，教師進行個別指導，鼓勵幼兒大膽裝飾。（2）引導幼兒觀察教師帶來的花襪子，說說自己喜歡哪雙襪子？為什么？（3）教師用兒歌進行小結(jié)。指導語：秋天來了，天氣變涼了，小朋友的腳上都穿上了襪子……幼兒欣賞襪子。幼兒經(jīng)驗準備：有過裝飾物品的經(jīng)驗。學習用繪畫、拓印等方式表現(xiàn)襪子上不同的顏色和花紋。小班繪畫美術(shù)教案12活動目標樂于參與美術(shù)活動，體驗美術(shù)活動的快樂。三路感知涂鴉和加粗線條的方式；起筆緊貼細線條，用來回圖畫的方式加粗，四路幼兒涂鴉1路隨音樂用涂畫的方式加粗部分線條。二路幼兒涂鴉，感受線條的變化。你喜歡哪一塊桌布？為什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？小班繪畫美術(shù)教案11活動目標；。幼兒再次嘗試，學習印畫方法展示作品，欣賞漂亮的桌布。孩子們，你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎？那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！幼兒自選方形或圓形的紙張當桌布。幼兒操作，教師巡回指導。想換一種蔬菜怎么辦？（引導幼兒要把蔬菜印章物歸原處。方法。蔬菜寶寶變的的魔術(shù)真好玩，你們想知道他們是怎么變的嗎？出示印畫材料讓幼兒認識。今天有很多蔬菜寶寶來到了我們小班活動室里，你們想認識它們嗎？（幼兒：想）那現(xiàn)在老師就把它們請出來吧！（教師：逐一出示蔬菜，幼兒回答。教師用蔬菜橫切面印好的“漂亮桌布”。養(yǎng)成物歸原處的習慣。小班繪畫美術(shù)教案10一、活動內(nèi)容：繪畫《蔬菜印畫》二、活動目標：能嘗試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進行印畫，初步感知印畫的方法。五、欣賞作品“小蜜蜂是怎樣跳舞的？小螃蟹呢？”共同學習同伴繪畫彈簧線和折線的方法。”循環(huán)播放無行動軌跡的flashFlash的播放，可以提醒幼兒蜜蜂和螃蟹的跳舞方式，給幼兒減輕繪畫負擔。手指的模仿畫可以幫助幼兒預設(shè)繪畫的內(nèi)容，為后面用筆在紙上繪畫做鋪墊。遷移觀察經(jīng)驗以及對電腦課件的感知，學會繪畫螺旋線和折線的方法。出示有軌跡的flash,肯定了孩子的猜測，增添學習畫線條的積極性。出示第二段flash（有行動軌跡）在幼兒講述后出示有蜜蜂飛行后、螃蟹爬行后留下的黑色軌跡?！拔覀円黄饋碛檬种父鄯洹Ⅲπ诽?。”幼兒遷移生活中的經(jīng)驗，用身體動作表現(xiàn)蜜蜂和螃蟹的行動方式，更好的感受用身體“跳舞”的樂趣。二、師引導幼兒用身體表現(xiàn)兩種動物活動時的樣子?！背鍪緁lash課件首頁中的靜止畫面彩色動物圖片的呈現(xiàn)讓幼兒對活動產(chǎn)生興趣，也為后面的活動做了鋪墊。體會用身體、手指、畫筆“跳舞”的樂趣。說說是哪臺洗衣機洗出來的，為什么？小班繪畫美術(shù)教案9活動目標：運用身體同構(gòu)的方式學習畫螺旋線和折線，以表現(xiàn)小動物的動態(tài)。師：紅色洗衣機非常好，工廠里決定造許多紅色洗衣機，你們愿意當紅色洗衣機嗎？好，我要看看你們洗衣服的本領(lǐng)了。師：“請小朋友一起來涂色。教師：哎喲，絞干有問題，新衣服上一絲一絲的，抽絲，變成了舊衣服了?！保ㄒ龑в變河^察畫面上有許多白點，并討論：怎樣才能把肥皂水沖洗干凈，