【正文】 視過程；既要關(guān)注預(yù)設(shè)目標(biāo)，又要關(guān)注達(dá)成目標(biāo)。我也學(xué)會了怎樣說課、評課。通過40天來的聽講座、研課、聽課、評課，在胡緒解老師（我在十中跟崗期間的指導(dǎo)教師）的指導(dǎo)下和其他歷史教師的支持和幫助下，讓我弄懂了教學(xué)設(shè)計的寫法、解讀課標(biāo)和進(jìn)行輕松有效的課堂教學(xué)，順利完成了跟崗任務(wù)。在江貽隆老師的親歷指導(dǎo)之下，每一組的學(xué)員都通過聽課學(xué)習(xí)、相互交流、集體研討，共同打磨出了精美而又實用的一節(jié)示范課。所有的授課專家都注重理論與實踐的結(jié)合，他們提供豐富的教學(xué)案例，或講解點評、或回答提問、或共同探討，以啟迪學(xué)員的思維，碰撞出思想的火花。他們以昂揚的精神風(fēng)貌，飽滿的教學(xué)激情，展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格，發(fā)散個性化的教育智慧，追求歷史新課程課堂教學(xué)的藝術(shù)境界，生動的歷史課堂處處可見，這有利于學(xué)生的全面發(fā)展，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，有利于教師的專業(yè)成長，有利于歷史學(xué)科地位的鞏固與發(fā)展。每一位學(xué)員都心懷佩服，佩服西南大學(xué)馮維教授學(xué)富五車的知識涵養(yǎng)；每一位學(xué)員都心懷尊敬，尊敬貴州省教育廳副廳級督學(xué)鄒聯(lián)克海納百川的博大胸懷；每一位學(xué)員都心懷敬佩，敬佩貴陽市歷史學(xué)科帶頭人、貴州省歷史教學(xué)研究會秘書長、貴州省教研室主任李環(huán)玲老師精益求精的治學(xué)態(tài)度；每一位學(xué)員都心懷崇拜，崇拜貴州師范學(xué)院歷史與社會學(xué)院申滿秀院長善于創(chuàng)新的課改精神；每一位學(xué)員都心懷崇敬，崇敬貴陽市多位優(yōu)秀教師那些體現(xiàn)新課改新理念的課堂教學(xué)模式??培訓(xùn)方式靈活多樣：本次培訓(xùn)不是局限于專家講座與學(xué)員聆聽，而是采用了多種方式。此次培訓(xùn)結(jié)合歷史學(xué)科的特點，聘請了許多知名專家和一線優(yōu)秀教師，開設(shè)了一系列的課程。二、集中培訓(xùn)，詮釋“國培”第一個月的培訓(xùn)中，我們有幸聆聽了一些博導(dǎo)、教授、專家、名師的精彩的學(xué)術(shù)報告，得到專家引領(lǐng)，感受“國培”，理論得到提升。我首先要“洗腦”——認(rèn)真聆聽各位教授的講座，把舊的思想徹底洗刷，代之以科學(xué)實用的教育理念。我們不會忘記我們是為什么而來的，我們?yōu)榈氖寝r(nóng)村教育的今天，為的是農(nóng)村孩子的未來，這是一種榮耀，是一種期望，是一種信任，更是一種使命。在“國培”開班典禮上，我為自己能參加這種高層次、高水平、高質(zhì)量的培訓(xùn)而感到無比的幸福。2012年的暑假當(dāng)?shù)弥约罕粚W(xué)校選中參加“國培”學(xué)習(xí)時我興奮不已。下面簡單從幾個方面談?wù)勎业难行扌牡茫阂?、揣著希望，迎接“國培”我小時候就希望自己將來成為一名老師?；仨敬巍皣唷毖行蓿倚木w萬千。三個月期間，參加開學(xué)典禮，聆聽專家講座，進(jìn)行課堂觀摩，展開小組討論，開展跟崗研修實踐，參與反思交流，舉行聚會、考察，完成各項作業(yè)。教育教學(xué)中，教師要賦予更多的“愛與責(zé)任”，堅持“學(xué)習(xí)—實踐—反思”的研修方式，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，做一個合格的教學(xué)理論與實踐的踐行者，引領(lǐng)者。評課做到從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面進(jìn)行指導(dǎo)，要發(fā)現(xiàn)閃光點，找出存在問題。堅持有效地聽課與評課。作業(yè)的布置與批改：作業(yè)內(nèi)容精選、量適當(dāng)、形式多樣。教學(xué)反思:（1）課前反思—做好充分準(zhǔn)備。三講：講重難點；講易混、易錯點；講方法。關(guān)鍵在于教師要激發(fā)學(xué)生思考、主動學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)，形成良好的思維品質(zhì)。明確教學(xué)常規(guī)基本要求 備課 ：認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，做到腦中有綱、胸中有本、目中有人、心中有數(shù)、手中有法。要勤于動筆總結(jié)自己的工作心得，及時反思，及時實踐。自己要帶頭搞教學(xué)研究。每天應(yīng)該安排一段時間讀書。走入教育理論書籍、網(wǎng)絡(luò)和和優(yōu)質(zhì)學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理念?！皣嘤媱潯毖行蓿屛业慕虒W(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)活動、教學(xué)手段、等得以轉(zhuǎn)變。研修時間總覺得太短，一位位專家精彩的講座可謂旁征博引，觀點清新，無論是詮釋“教材及教學(xué)案例的分析”，還是研討“教師的專業(yè)成長”，無論是思考“課后反思教學(xué)”，還是關(guān)注“人文管理”??都給我留下深刻的印象，猶如春天的甘露滋潤我干枯的心田，帶給我一些思考。這次研修給我留下了深深的印象，對擔(dān)任的工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識和了解。對“教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)的有效性，學(xué)生學(xué)習(xí)活動組織的有效性，教師教學(xué)行為的有效性通過參與學(xué)習(xí)，我了解到有效教學(xué)的實施，與教師的生理和心理特征或品質(zhì)—如個人外表、魅力、整潔、善良和親切、智力、機(jī)智、開放、熱情、幽默等，與教學(xué)工作相關(guān)的特征或品質(zhì)—如體諒學(xué)生、對學(xué)生有高要求、教學(xué)能力強(qiáng)、學(xué)科知識豐富、教學(xué)的適應(yīng)性等，與教師的價值追求與職業(yè)道德—事業(yè)心、敬業(yè)精神等有密切的聯(lián)系。二、影子學(xué)校實習(xí)“影子學(xué)校實習(xí)”—深入課堂研修。在與各位專家、教授的思維碰撞中，我們的思想得到了升華，理念得到了提升，能成為他們的學(xué)生真是幸運。常常能帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。他們的課堂不但全面，而且細(xì)致，有對教材的精彩解讀和分析、有課堂實錄、還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗之談。所以我用眼睛關(guān)注著他們，我用筆記錄著他們，我用心采擷著他們。一天一天地過去，我被這些教授和專家吸引著，他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動著我，感染著我。下面在此談?wù)劥舜闻嘤?xùn)學(xué)習(xí)的點滴感受：一、集中研修，理念更新認(rèn)真聽取專家和教授的講授和研討，讓我對教材的編排有了系統(tǒng)的了解，同時也掌握了很多的教學(xué)方法以及一些教學(xué)設(shè)計的處理。在這次研修學(xué)習(xí)中，通過聆聽專家的講座和影子學(xué)校研修，我開闊了視野，教育理念得以提升，教學(xué)觀念得以轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法得以改進(jìn)。這是我從教以來第一次參加真正意義上的專業(yè)研修，我和很多學(xué)員一樣，很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。上級領(lǐng)導(dǎo)對“國培計劃”工作高度重視，開班典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就此次研修的意義、目的和建議等做了重要講話。