【正文】 用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)孩子。措施：多與孩子交談。學(xué)會(huì)傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會(huì)給人留下認(rèn)真、踏實(shí)、尊重他人的印象。三、本學(xué)期的工作的任務(wù)與措施：（一）注重幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)傾聽就是細(xì)心聽取別人說話。（2）請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒利用節(jié)假日參觀有關(guān)美術(shù)的展覽。欣賞不同文化背景的美術(shù)作品，感受美術(shù)所表現(xiàn)的不同風(fēng)格及形式。措施：（1）正確使用美工材料，并將材料放回原處。能綜合使用各種美術(shù)材料、工具創(chuàng)造性地表現(xiàn)作品，用不同的美術(shù)手段和形式表現(xiàn)自己的感受、體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)。措施：（1）每周展示一次幼兒的美術(shù)作品。喜歡使用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作。喜歡用打擊樂器和身體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂的節(jié)奏、速度、力度等（5）懂得集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)則，喜歡和同伴一起參與藝術(shù)活動(dòng)，享受集體藝術(shù)活動(dòng)的快樂。（4）學(xué)習(xí)多種唱歌方式，積極創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。措施：（1）利用一日生活的過渡環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行名曲欣賞（2）引導(dǎo)幼兒用自己創(chuàng)編的動(dòng)作來表現(xiàn)音樂的不同特點(diǎn)。喜歡聽音樂和觀看美術(shù)作品，能借助動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等，表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受，學(xué)會(huì)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。措施：（1）每月學(xué)習(xí)兩首新歌和一個(gè)律動(dòng)和舞蹈。（五）藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)用正確的姿勢(shì)和自然的聲音唱歌。家長(zhǎng)配合重點(diǎn)：（1）學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法和應(yīng)用題。8在日常生活和游戲等各種活動(dòng)中，加深對(duì)數(shù)量、形體、時(shí)空實(shí)際意義的理解，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單運(yùn)用。具有初步的環(huán)保意識(shí)。愿意和同伴共同探索，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。會(huì)收集、分析、比較資料，并大膽地推論。學(xué)習(xí)持續(xù)觀察同一事物的生長(zhǎng)變化，并畫出觀察記錄。對(duì)周圍環(huán)境中及事物感興趣，有好奇心和求知欲。學(xué)習(xí)制定購(gòu)物計(jì)劃和節(jié)假日的家庭活動(dòng)計(jì)劃。了解成人的消費(fèi)內(nèi)容，嘗試適宜的有計(jì)劃的消費(fèi)活動(dòng)。措施：了解低碳生活的內(nèi)容，積極用行動(dòng)參與環(huán)保活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴友好地合作和交往。（2）品嘗祖國(guó)各地的特產(chǎn)、收集祖國(guó)各地的名勝古跡的圖片。（三）社會(huì)領(lǐng)域通過了解家鄉(xiāng)北京等活動(dòng)，萌發(fā)幼兒的愛國(guó)家和愛鄉(xiāng)的情感。學(xué)習(xí)創(chuàng)編和表演文學(xué)作品。喜歡欣賞文學(xué)作品，理解作品內(nèi)容，感受文學(xué)作品的美。（二）語(yǔ)言領(lǐng)域能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。（2）練習(xí)拍球連續(xù)50個(gè)，投球連續(xù)5個(gè)以上。增強(qiáng)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，具有一定的勇敢精神和堅(jiān)持性。生活有規(guī)律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習(xí)慣，形成基本的生活自理能力和自我保護(hù)能力。情緒安定，愉快活潑。班級(jí)工作總目標(biāo)：本學(xué)期中心工作是促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展；注重在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)則意識(shí)；結(jié)合日常生活，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制定初步的學(xué)習(xí)和游戲計(jì)劃，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)與同伴合作與交往的技巧和方法；開展安全教育，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力；幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣； 和思考能力。且存在著個(gè)別差異明顯的不良特點(diǎn)。但在活動(dòng)中常規(guī)有必要繼續(xù)培養(yǎng)。另外在傾聽方面存在著較大的問題，個(gè)別幼兒會(huì)在他人或老師講述時(shí)插嘴，或是任意地做些什么。3同伴之間沒有合作意識(shí)，完成任務(wù)速度慢。（三）上學(xué)期的不足：幼兒之間年齡、能力與各方面發(fā)展的差異明顯，個(gè)別幼兒的動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力不夠理想。在音樂方面節(jié)奏好，喜歡表現(xiàn)的有：熊曉寧、趙佳琪、李冰玉、王澤林、李美儀、劉水音。能主動(dòng)積極的參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，多數(shù)幼兒形成較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活自理能力。大多數(shù)孩子思維活躍，接受能力強(qiáng)，性格開朗、活潑、富有個(gè)性。經(jīng)過了小班、中班的幼兒園學(xué)習(xí)和生活，孩子在期待中升入了大班，自豪感、責(zé)任感、榮譽(yù)感都得到體現(xiàn)，各方面能力都有所提高。一、本班幼兒情況介紹：本學(xué)期我班幼兒人數(shù)為 31人。第二，是向各位家長(zhǎng)介紹一下我們?cè)诒緦W(xué)期的教學(xué)目標(biāo)與工作重點(diǎn)，同時(shí)通過本次家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)家園聯(lián)系，聽聽你們有什么好的建議和意見，促使我們不斷改進(jìn)工作和提高自身素質(zhì)。說了這麼多其實(shí)都是為了孩子，希望我們家長(zhǎng)能相互溝通，與學(xué)校老師及時(shí)聯(lián)系，提出好的建議，為孩子創(chuàng)造美好的未來。孩子們的智商都是一樣的，沒有學(xué)不會(huì)的東西，就看你學(xué)不學(xué)。我按照盧老師的方法堅(jiān)持不懈的同孩子一起學(xué)習(xí)，提高他的學(xué)習(xí)積極性，讓他在學(xué)習(xí)中找到樂趣。我很生氣可怎么辦呢？我不知道該如何去輔導(dǎo)孩子的拼音，于是我就找到了咱們的班主任盧老師，在這里我再次感謝盧老師，她告訴了我很多如何教育好孩子的方法，還有怎樣把拼音成績(jī)提高上去。我還是拿我兒子做例子，他剛?cè)雽W(xué)時(shí)很不適應(yīng)學(xué)校的規(guī)章制度以及教學(xué)方式，因?yàn)樗谟變簣@接受的是蒙氏教育很自由的那種方式，拼音很少接觸，可是現(xiàn)在大了要學(xué)規(guī)矩要學(xué)知識(shí)，他跟不上課。好的成績(jī)是我們老師帶出來的，可我們家長(zhǎng)也不能掉以輕心，幫助孩子適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境適應(yīng)考試也是我們家長(zhǎng)應(yīng)盡的一份義務(wù)。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是我們?cè)谧拿恳晃患议L(zhǎng)最關(guān)心的一件事。所以說培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣要以身作則。時(shí)間長(zhǎng)了他竟往后看而不向前看，對(duì)他的成長(zhǎng)很不利，挫敗他做事的積極性。我就檢討我自己，因?yàn)槲疑习嗑筒習(xí)r間的邊，就經(jīng)常說沒事某某某比我來的還晚呢。因此當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，我們不應(yīng)去打罵而是自己先反省一下，再去和孩子溝通。所以我認(rèn)為優(yōu)秀孩子大多是優(yōu)秀教育的結(jié)果，問題孩子多是問題家庭的產(chǎn)物。很多家長(zhǎng)將孩子的不好習(xí)慣怪罪到學(xué)校身上，怪罪到自己孩子身上，比如說經(jīng)常說的一句話，你跟誰(shuí)學(xué)的？他唯獨(dú)沒有怪自己。柏拉圖說過耐心是一切聰明才智的基礎(chǔ)。這時(shí)可能有在座的說了：有些父母大字不識(shí)幾個(gè)，不也教出大學(xué)生了嗎？其實(shí)文盲并非不會(huì)教育，反而這些父母才是教育高手。第一：好孩子是教出來的。我認(rèn)為做為家長(zhǎng)在能夠達(dá)到的情況下，要?jiǎng)?chuàng)造一切有利條件讓孩子健康快樂的成長(zhǎng)，這就需要我們家長(zhǎng)付出很多。讓我們?yōu)榱撕⒆觽円黄饠y手努力、加油！大二班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2尊敬的各位老師、家長(zhǎng)朋友：你們好！我是XX的媽媽，首先非常感謝盧老師、李老師和楊老師對(duì)陽(yáng)陽(yáng)的關(guān)心與培養(yǎng)，我說的不好希望大家不要見笑。家長(zhǎng)從心里重視起孩子幼小銜接的工作，積極配合老師。加強(qiáng)孩子常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)工作：必須堅(jiān)持按時(shí)送孩子入園，認(rèn)真輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。同時(shí)，作為教師，我想做最好的老師，做最好的班主任，因此，我也在學(xué)習(xí)和探索實(shí)踐著！在做教師和做家長(zhǎng)的探索中，我覺得無論何時(shí)，學(xué)習(xí)是讓自己能夠達(dá)到目標(biāo)的保障！也許，有的家長(zhǎng)朋友會(huì)說：你是專門搞教育的，而我不懂教育。所謂和孩子一道成長(zhǎng)，說起來就是兩點(diǎn)：第一，和孩子一起閱讀；第二，和孩子一起寫作，也就是共讀共寫。家庭氛圍如何，家庭教養(yǎng)如何，家長(zhǎng)素質(zhì)如何，都將決定孩子的人生！在我視野中，有的博士家長(zhǎng)依然“培養(yǎng)”出了罪人，而大山里一些目不識(shí)丁的老太太卻培養(yǎng)了一個(gè)個(gè)有出息的孩子。我一直堅(jiān)持認(rèn)為，一個(gè)孩子的成材，主要功勞不是學(xué)校而是家庭。在客人面前指責(zé)孩子親愛的家長(zhǎng)們，這些都是我們學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，孩子是我們的一切，是我們的未來，為了孩子們的將來，我們必須知道我們?cè)撟鍪裁?，不該做什么。在現(xiàn)實(shí)生活中，父母經(jīng)常會(huì)把自己孩子的短處和別人孩子的長(zhǎng)處相比，甚至把別人的孩子過度地美化和夸張，本想給自己的孩子樹立榜樣，其實(shí)卻給孩子帶來巨大的傷害，甚至?xí)虼擞绊懞⒆拥囊簧?。但是，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，孩子也是一樣。但是，在我們的眼里，自己的孩子總是不如別人的孩子好。這對(duì)孩子的思維發(fā)展有很好的作用。有的父母嫌孩子煩，三言兩語(yǔ)打發(fā)孩子，孩子也許還很小，但他也能感覺到爸媽的態(tài)度，父母的冷淡會(huì)讓孩子以為自己不應(yīng)該問問題，或者不應(yīng)該問這一類問題，讓他對(duì)自己能力失去了信心。不耐心解答孩子提的問題好奇是人類的天性，特別是在童年時(shí)期，好奇心特別重。它會(huì)讓未形成守信觀念的孩子覺得，一個(gè)人說話可以不負(fù)責(zé)任，答應(yīng)別人的事情也可以不辦，這樣，孩子就很容易養(yǎng)成“輕率”“無信用”的壞習(xí)慣，成人后，這種“失信”的習(xí)慣會(huì)讓自己損失很多朋友和機(jī)會(huì)。孩子最討厭父母輕易承諾又不能兌現(xiàn)，言而無信，“捉弄”自己。父母失信、撒謊家長(zhǎng)說話不算數(shù)，多是因?yàn)閷W(xué)習(xí)而起，一些父母圍繞學(xué)習(xí)口頭承諾某些條件，但當(dāng)孩子完成了父母的要求，父母卻在兌現(xiàn)時(shí)推三阻四。而且，無論是受到偏愛的孩子，還是被冷落的孩子，還是旁觀的孩子，只要覺察到媽媽的偏心，都會(huì)受到損害。成長(zhǎng)帶來陰影。但是決不能因?yàn)榘l(fā)脾氣后的內(nèi)疚，就放松對(duì)孩子的要求，該堅(jiān)持的必須堅(jiān)持。在生活中，最好不要向孩子發(fā)脾氣，但如果真的一不小心向孩子發(fā)了火，發(fā)完脾氣后，最好向孩子解釋清楚，孩子的問題到底是什么，該怎么做，同時(shí)還要通過行動(dòng)讓孩子感受到你的關(guān)心和愛護(hù)。對(duì)孩子發(fā)脾氣，確實(shí)會(huì)讓孩子害怕。因此，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭氣氛，是每一位有愛心的年輕父母應(yīng)該謹(jǐn)記的。其實(shí)，孩子們那一雙雙亮晶晶的大眼睛，早已把父母在他們面前的一切言行都記錄下來了。父母吵架曾有一家兒童心理研究機(jī)構(gòu)對(duì)3000余名學(xué)齡兒童進(jìn)行了一次心理狀況調(diào)查，其中有一條是“你最怕爸爸媽媽的是什么”，回答得最多的是：“我最怕爸爸媽媽生氣，怕他們吵架”?，F(xiàn)在很多父母都希望孩子能夠健健康康地成長(zhǎng)，他們?cè)谂囵B(yǎng)子女方面都舍得花錢，花精力，但卻很少注意自己家庭氣氛的創(chuàng)造。在幼兒階段孩子的社會(huì)程度不高，他們?cè)谌后w中習(xí)慣接受別人的幫助，而很少想到幫助別人，有了糾紛常常求助于老師，缺乏經(jīng)驗(yàn)自行解決矛盾的能力。四、交往能力孩子從幼兒園到小學(xué)，面臨著新的伙伴群，要使孩子順利過渡，處理好與新伙伴的關(guān)系很重要。家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)自我管理。三、自理能力進(jìn)入小學(xué)后，孩子不僅要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求，還要能獨(dú)立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題。這樣的情況往往會(huì)導(dǎo)致孩子不自信，對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣，甚至害怕到學(xué)校去。通常一個(gè)善于表達(dá)的人，容易獲得別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。語(yǔ)言表達(dá)交際依靠表達(dá)。大人要對(duì)孩子聽的習(xí)慣負(fù)責(zé)。這樣的羅嗦重復(fù)對(duì)孩子養(yǎng)成良好的聽的習(xí)慣相當(dāng)不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽的，哪些是可以不聽的，結(jié)果很可能導(dǎo)致孩子沒興趣聽，對(duì)什么都不認(rèn)真聽，一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出。經(jīng)常聽聽錄音、聽聽廣播；聽得多，勢(shì)必積累得多，在表達(dá)時(shí)就有了豐富的素材與較強(qiáng)的組織能力。許多作文優(yōu)異的小學(xué)生，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習(xí)慣，傾聽是一促和很自然的接受方式?？吹絼e的孩子能背20首唐詩(shī)而自己的孩子只會(huì)背5首就說孩子笨，這樣的標(biāo)簽會(huì)大大打擊孩子的自信心，從而失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。這樣對(duì)孩子理解能力、表達(dá)能力都是有力的促進(jìn)。訓(xùn)練時(shí)我們應(yīng)從讓孩子喜歡看書開始，然后會(huì)一頁(yè)一頁(yè)、一個(gè)內(nèi)容一個(gè)內(nèi)容地看書。所以入學(xué)前讓孩子作好閱讀準(zhǔn)備也是相當(dāng)重要的。比如，請(qǐng)孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來；讓孩子觀察房間里物品的擺放，并用語(yǔ)言加以表述，等等。入學(xué)前，家長(zhǎng)要特別注重對(duì)孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養(yǎng)。如：掃地、整理衣柜、收拾碗筷、購(gòu)買簡(jiǎn)單的物品，在完成任務(wù)過程中逐漸培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)。同時(shí)要培養(yǎng)孩子承擔(dān)任務(wù)的意識(shí)，形成接受、完成命令的指示的習(xí)慣。讓孩子認(rèn)識(shí)到自己有能力做事。因此，家長(zhǎng)可以讓孩子接觸身邊的小學(xué)生，了解小學(xué)生上課、作業(yè)、考試等情況，從而有足夠的心理準(zhǔn)備適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。因此，根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)和針對(duì)孩子的特點(diǎn)，我們應(yīng)幫助孩子做好以下幾方面的準(zhǔn)備：一、心理準(zhǔn)備在幼兒園里，由于幼兒教師時(shí)刻關(guān)心著孩子在園的全天活動(dòng)，對(duì)孩子的照顧比較周全，孩子對(duì)老師的依賴性比較大。首先，我們必須明確的是：為孩子在入小學(xué)前所做的準(zhǔn)備是讓孩子在學(xué)習(xí)、做事的過程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，包括自主學(xué)習(xí)、良好的控制力，對(duì)事情有探索思考的精神。幼兒園往小學(xué)過渡，是每一個(gè)孩子一生中至關(guān)重要的一步。首先，對(duì)上學(xué)期孩子們的發(fā)展做簡(jiǎn)單的回顧：通過大班一個(gè)學(xué)期后，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進(jìn)步，班里大部分孩子都有了為做一個(gè)合格的小學(xué)生而做準(zhǔn)備的意識(shí)。過去的一年，我也被評(píng)為優(yōu)秀班主任。在會(huì)議正式開始之前，我還想告訴大家?guī)讉€(gè)好消息：我們幼兒園被正式評(píng)定為省級(jí)示范幼兒園。我會(huì)向大家介紹，一系列為入小學(xué)做準(zhǔn)備的活動(dòng)，及做為家長(zhǎng)要為你的孩子做那些什么入學(xué)準(zhǔn)備，我們一直強(qiáng)調(diào)家園一體化，只有我們的相互配合順利，才能幫助孩子跨入小學(xué)的大門，快樂地生活。這個(gè)學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的半年。此次會(huì)議到此結(jié)束。我們的工作離不開家長(zhǎng)的配合與支持，希望家長(zhǎng)能繼續(xù)支持我們、配合我們。家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我們工作的肯定，更是對(duì)我們工作的鞭策。所以還請(qǐng)家長(zhǎng)們不要給孩子攜帶零食飲料之類；，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上，另外請(qǐng)家長(zhǎng)們一定要理性的思考和處理幼兒之間的打鬧現(xiàn)象；，有帶子、亮片之類東西的衣服盡量少穿，頭上的發(fā)夾盡量不要戴，貴重物品如金銀首飾之類，盡量不要戴，避免發(fā)生安全事故或物品丟失。切記不可吃路邊攤點(diǎn)，以免出現(xiàn)食品安全問題；，家長(zhǎng)們可及時(shí)了解幼兒的進(jìn)餐情況，幼兒園的食材是我園后勤園長(zhǎng)經(jīng)過層層選拔進(jìn)行的定點(diǎn)采購(gòu)，可以確保安全衛(wèi)生。，中午十點(diǎn)四十，下午四點(diǎn)四十到園，按時(shí)接送孩子。傳染病雖然種類繁多，但只要我們重視預(yù)防工作，就可以有效地阻斷傳染病的流行與傳播。避免去擁擠的公共場(chǎng)所。要注意勤洗手、勤漱口，不要用臟手觸摸臉、眼、口等部位。多吃富含維生素c的新鮮蔬菜水果，可中和體內(nèi)毒素，提高抗病能力，增強(qiáng)抵抗力。研究證明，呼吸道傳染病患者的鼻涕、痰液等呼吸道分泌物中含有大量的病原體，可以通過