十佳美德少年評選方案-文庫吧資料
2024-10-25 16:45本頁面
【正文】 進我校未成年人思想道德建設(shè)水平再上新臺階。利用班隊會、晨會課等機會廣泛發(fā)動學(xué)生踴躍參與，努力擴大參與面，使評選表彰的過程變成我校學(xué)生提升道德品質(zhì)，爭做美德少年的過程，成為我校學(xué)生自覺參與、自我教育的過程。六、活動要求：抓住契機，精心落實。（要求：表內(nèi)填寫100字推薦辭，附500字左右事跡材料），報校大隊部，電子稿發(fā)至年級組長處，統(tǒng)一收齊后交周海娣老師處。五、評選步驟、方法： 2012年11月12日前各班由隊員推薦，撰寫美德少年事跡報告，由輔導(dǎo)員審核，確定10名隊員參加學(xué)校十佳“美德少年”評選。社會實踐美德少年。奉獻愛心美德少年。體魄強健美德少年。勤勞樸實美德少年。自尊自強美德少年。文明禮儀美德少年。品學(xué)兼優(yōu)美德少年。誠實守信美德少年。尊老愛幼美德少年。四、評選條件：助人為樂美德少年。二、組織領(lǐng)導(dǎo)：為確保十佳“美德少年”評選活動公正、公平、公開，順利進行，特成立我校“美德少年”評選小組。第三篇：十佳美德少年評選方案（寫寫幫整理）實驗小學(xué)十佳“美德少年”評選活動方案一、指導(dǎo)思想：根據(jù)局發(fā)文件精神，以中共中央國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo)，針對我校青少年成長狀況和實際需求，為深入推進我校未成年人思想道德教育，特制定本活動方案。看到姥姥不高興，她總是想辦法讓姥姥開心。在家里她不但獨立，自理能力強，還很孝順。勤儉節(jié)約是她從小一直堅持的好習(xí)慣。爸爸賺錢也不容易，我們應(yīng)該節(jié)省著點花。她從5歲開始，就幫父母做一些簡單的家務(wù)，而且自己的小件衣服都是自己洗。王瀾霏雖說是從一個比較優(yōu)越的環(huán)境中長大，但是在她的身上從沒有嬌嬌女的影子。在學(xué)校組織的環(huán)城跑比賽中，她還取得了第八名的好成績呢！講孝道，尊師長。在東山社區(qū)和關(guān)工委舉辦的“中華魂”讀書心得的演講中獲得了第二名；在滿洲里市首屆小學(xué)生英語口語大賽中，榮獲了特等獎和最佳表演獎。每年在學(xué)校征集繪畫作品時，都會有她的作品入選。2011年8月，在“童心如歌”第五屆全國青少年書畫藝術(shù)展中，她曾榮獲特等獎。多才多藝的她從6歲就開始學(xué)畫畫，一直堅持到現(xiàn)在。2011年她在全市中小學(xué)生主持人大賽榮獲一等獎，自此從2011—2012連續(xù)兩年的滿洲里市教育系統(tǒng)“六一”文藝匯演中你都能看到她主持的風(fēng)采。短片里的那首《媽媽和我》就是她新錄制的獨唱專輯中的一首，很好聽吧。小小百靈，唱美好。5〃12大地震她為災(zāi)區(qū)小朋友們捐出100元慰問金；2011年6月為南區(qū)患有白血病的同學(xué)捐款100元錢，汶川地震她毫不猶豫的拿出200元錢獻愛心，現(xiàn)在她又再為雅安祈福，她說現(xiàn)在自己還太小不能去災(zāi)區(qū)做志愿者，等自己長大了一定要去有需要的地方服務(wù)。在家人的影響下，她非常熱衷慈善公益事業(yè)，家里條件雖然很好，但卻從不亂花一分錢，像是書包、文具盒都還是三年級時買的，襯衣袖子破了還不舍得扔，用她的話說，雖然我每年都有壓歲錢，但是我不會亂花的，我要學(xué)會積攢，把錢用到刀刃上。王瀾霏用自己的壓歲錢給那名同學(xué)買去了所需的學(xué)習(xí)用品，囑咐他這回一定要仔細(xì)保管，并勸說他課下應(yīng)該和老師解釋清楚，那名同學(xué)感動不知如何是好。在同學(xué)們的眼里，王瀾霏是個“愛心天使”，她很關(guān)心班級的同學(xué)，當(dāng)班里的同學(xué)有困難時，她會主動伸出援助之手。而這些未滿13歲的孩子們這一堅持就是一年，不論春夏秋冬，她組織的小隊從未間斷過，她的事跡曾多次在社區(qū)演講中被宣講，而她卻從未感到自滿，一如既往的做著她認(rèn)為該去做的事。五年級的她現(xiàn)在已經(jīng)是少先隊大隊長了，可是她從未驕傲、自滿過，總是謙虛的面對每一個人。隨著年級的增高，她可以獨立管理班級同學(xué)上自習(xí)，可以在校園藝術(shù)節(jié)時自主組織班級有特長的同學(xué)編排節(jié)目，由她編排的歌伴舞《我是草原小騎手》在2011年10月校園藝術(shù)節(jié)上取得了第一名，2012年9月“童心向黨合唱節(jié)”組織排練的合唱《太陽最紅毛主席最親》取得了全校特等獎的好成績，2013年3月參與編排的課本劇《永遠(yuǎn)的屈原》在全市綜合實踐成果展示課上大受好評。從一年級起，王瀾霏的組織能力就已經(jīng)嶄露頭角了，幫老師組織班級紀(jì)律，收作業(yè)本，整理上交材料，積極參與班級活動，好像為他人分擔(dān)、盡職盡責(zé)的做好每件事情是幼小的她的行動指南，老師們都愛稱她“小
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