【正文】 部末點(diǎn)應(yīng)緊貼提尖。指名說(shuō)出生字書(shū)寫(xiě)時(shí)的注意點(diǎn)： 稱(chēng)：左部第一筆是平撇。齊讀課文。第三部分：（5）寫(xiě)哪吒鬧海的結(jié)果。第一部分：(1)寫(xiě)哪吒鬧海的原因。學(xué)生試讀課文，理清文章脈絡(luò)。捉 拿 掀起 隨即 機(jī)靈 稱(chēng)霸 興風(fēng)作浪 胡作非為檢查自學(xué)效果（1）出示詞語(yǔ)，指名認(rèn)讀。（2）會(huì)讀會(huì)寫(xiě)田字格里的生字，會(huì)讀田字格上面的生字。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪吒嗎？你是從哪兒知道的？看圖，揭示課題（出示掛圖）問(wèn)：圖上誰(shuí)是哪吒？圖上兩人神態(tài)有什么不同？這篇課文講了小哪吒的什么故事呢？板書(shū)課題，讀準(zhǔn)音。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)本文的學(xué)習(xí)，能復(fù)述這個(gè)故事。憑借具體的語(yǔ)言材料，學(xué)習(xí)哪吒為民著想、不畏強(qiáng)暴、敢斗邪惡的精神。學(xué)會(huì)本課本11個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。⒉課后作業(yè)：把這個(gè)故事講給家人聽(tīng)。小猴富有創(chuàng)造性的做法，給我們留下了很深的印象，對(duì)我們啟發(fā)很大，今后我們要想小猴學(xué)習(xí)。三、總結(jié)全文：⒈指名學(xué)生口述全文。⑶學(xué)生練習(xí)口述，同座位分角色口述。⒊指導(dǎo)口述這部分內(nèi)容：⑴看板書(shū)：自己練讀。教師范讀難點(diǎn)：小豬回答土地爺爺?shù)脑?huà)。這部分全是人物對(duì)話(huà)，同學(xué)們自己先讀一讀，聯(lián)系上下文想一想每個(gè)人說(shuō)話(huà)時(shí)四什么語(yǔ)氣，說(shuō)話(huà)時(shí)地心情怎樣，該怎樣讀才正確？同座位可以分角色朗讀課文，互相糾正讀得不正確得地方。土地爺爺夸______________（誰(shuí)）______________（怎么樣）討論并理解有關(guān)詞語(yǔ)：“舔了舔舌頭”、“節(jié)儉”、“滿(mǎn)滿(mǎn)的”。二、精讀課文第二部分⒈理解課文內(nèi)容。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)回顧⒈聽(tīng)寫(xiě)生字詞，提醒學(xué)生注意寫(xiě)字姿勢(shì)。五、課堂作業(yè)：⒈用鋼筆描紅，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字的習(xí)慣。要求學(xué)生看板書(shū)練說(shuō)：先分組說(shuō)一個(gè)小動(dòng)物的做法，在連起來(lái)說(shuō)。注意讀好關(guān)鍵詞語(yǔ)。四、精讀課文內(nèi)容。⑶理解詞語(yǔ)：烙餅 發(fā)霉 麥囤三、理清脈絡(luò)：默讀課文，按“快要過(guò)年了”“一年以后”把課文分成兩部分，說(shuō)一說(shuō)每部分講什么？學(xué)生自學(xué)后討論：第一部分：（1～4自然段）講三個(gè)小動(dòng)物都意外的得到了一袋小麥，他們各自作了處理。⑴出示生字卡片：：⑵指名讀生字卡片，注意練好平、翹舌音。烙餅 發(fā)霉 麥囤⒉教師檢查糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助后進(jìn)生學(xué)習(xí)。說(shuō)一說(shuō)課文講了個(gè)什么故事？⑵會(huì)讀、寫(xiě)生字詞。教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入課題：今天，老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)有趣的童話(huà)故事，題目是：三袋麥子讀了課題，你想提出什么問(wèn)題？二、初讀課文：⒈自學(xué)課文。⒊能正確、流利有感情的朗讀課文。9．三袋麥子教學(xué)目標(biāo)：⒈學(xué)會(huì)本課生字，理解有生字組成的詞語(yǔ)。出示生字，自讀，指名自選生字，從結(jié)構(gòu)、筆順、在田字格中的位置等方面進(jìn)行分析。蒲公英的種子給我們帶來(lái)一些詞語(yǔ)。三、激活想象豐富說(shuō)話(huà)內(nèi)容你愿意把介紹給別人聽(tīng)嗎？作業(yè)：有感情地朗讀全文,把讀后的收獲告訴家長(zhǎng)。（2）根據(jù)回答補(bǔ)充板書(shū)。采用分角色比賽讀的方法進(jìn)行教學(xué)?？墒?有兩顆小種子卻不這樣想。突出:別也不要只有??才??等詞。學(xué)習(xí)第二小節(jié)可愛(ài)的降落傘們究竟會(huì)飄落到哪里去呢?我們繼續(xù)讀課文。學(xué)習(xí)第一小節(jié)(出示圖)（1）問(wèn):圖上畫(huà)的是什么？誰(shuí)能看圖向我們介紹這種植物？（2）引導(dǎo)讀第一自然段。二、增加密度開(kāi)闊視野引導(dǎo)學(xué)生自主探究讓學(xué)生根據(jù)要求自由讀課文，（1）自由輕聲讀課文（2）畫(huà)出生字新詞，多讀幾遍。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、小黑板、錄音磁帶、投影片 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)一、借助媒體步入意境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情聽(tīng)本文錄音故事,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。學(xué)會(huì)本課生字，理解有生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)用“可愛(ài)”、“親切”造句。（4）讓學(xué)生練習(xí)口頭造句。四、造句指導(dǎo)（1）出示句子：太陽(yáng)公公看見(jiàn)了，親切地囑咐他們：“……”（2）請(qǐng)大家讀一讀這個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)這一句話(huà)是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)的。2各自練習(xí)復(fù)述。②要聽(tīng)取前輩的正確的指導(dǎo)。落在泥土里的種子不注重表面現(xiàn)象，實(shí)事求是，它們能茁壯成長(zhǎng))2討論：由蒲公英種子的不同結(jié)果，你想到了什么?(1)自由發(fā)言。二、討論明確中心1學(xué)生讀文，說(shuō)說(shuō)(1)小降落傘有哪幾種不同的結(jié)果?(答案略)(2)它們的結(jié)果為什么會(huì)不同?(落在沙漠里的種子它被金光閃閃的地方所迷惑，一心想成為百萬(wàn)富翁，沙漠里沒(méi)有水，所以它死去了。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。因此，在腦海里應(yīng)有下面的記憶框架：囑咐：沙漠 湖泊 泥土金光閃閃去向：一顆(百萬(wàn)富翁)結(jié)果：干死2各自練習(xí)復(fù)述。(2)第二、三段總體順序是“囑咐——去向——結(jié)果”。三、指導(dǎo)復(fù)述1要記住內(nèi)容，首先要理清文章的前后順序。(1)學(xué)生默讀課文，這一段只有一句話(huà)，寫(xiě)了蒲公英種子的三種結(jié)果。(4)讀后評(píng)議。比一比，誰(shuí)讀得最好。②“只有……才……’’的用法：連起來(lái)用，表示必須的條件)(2)齊讀小降落傘大聲答的話(huà)，問(wèn)：它們都這樣做了嗎?①“一顆種子”怎么做的?“這黑黑的泥巴有什么意思!”還可以怎么說(shuō)?(這黑黑的泥巴沒(méi)有什么意思)“一顆種子’’說(shuō)的話(huà)，應(yīng)該讀出怎樣的語(yǔ)氣?(自以為是)②“另一顆種子”又是怎么樣的呢?學(xué)生 讀有關(guān)課文回答。”(在有“／’作停頓)2學(xué)習(xí)第二段。第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課二、精讀訓(xùn)練1學(xué)習(xí)第一段。右邊筆畫(huà)要寫(xiě)緊湊，最后兩筆是“提與點(diǎn)”。三、寫(xiě)字指導(dǎo)1出示生字：托 絨 降 囑 咐 記 表 惑 富2在自己認(rèn)真觀(guān)察字形的基礎(chǔ)上，提出書(shū)寫(xiě)時(shí)的注意點(diǎn)。③小降落傘的選擇；④小降落傘的不同結(jié)果。(1)說(shuō)說(shuō)各個(gè)自然段的主要內(nèi)容：①蒲公英的花瓣落了，絨球變成了許多小降落傘，在空中 飄蕩。粼粼，形容水清澈。百萬(wàn)富翁：擁有百萬(wàn)家財(cái)?shù)挠绣X(qián)的人。(1)出示生字，學(xué)生認(rèn)讀。迷惑：辨不清是非，摸不著頭腦。(4)教師講：沙漠：地面完全為沙所覆蓋，缺乏流水，氣候干燥，植物稀少的地區(qū)。(2)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)：囑咐、記住。3學(xué)生輕聲讀第二自然段，自學(xué)生字詞。二、初讀指導(dǎo)1學(xué)生自由朗讀課文，提出要求：(1)標(biāo)出自然段序號(hào)，畫(huà)出生字詞。2介紹蒲公英：多年生草本植物。降落傘：本來(lái)是指憑借空氣阻力使人或物體從空中緩慢下降著陸的傘狀裝置。理解由生字組成的詞語(yǔ)；能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。2能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。我將更加珍惜現(xiàn)在的生活，懂得一切生活來(lái)之不易，現(xiàn)在的和平生活是這些愛(ài)國(guó)少年、愛(ài)國(guó)戰(zhàn)士用鮮血換來(lái)的?！罢嬲男腋Ｖ挥挟?dāng)你真實(shí)地認(rèn)識(shí)到人生的價(jià)值時(shí)，才能體會(huì)到。我們現(xiàn)在的生活多么幸福，有父母無(wú)微不至的關(guān)懷，有老師耐心的教導(dǎo)，生活在愛(ài)的港灣里，不用害怕有什么風(fēng)風(fēng)雨雨。然而雨來(lái)只是用手背一揩，倔強(qiáng)地抽動(dòng)一下嘴角，仍舊咬著牙，嚴(yán)守秘密。扁鼻子軍官把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰，雨來(lái)的臉立時(shí)變得青一塊，紫一塊。他生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，卻能認(rèn)真、刻苦學(xué)習(xí)；我們呢，在這種和平的社會(huì)里，本應(yīng)發(fā)奮讀書(shū)，與實(shí)際卻相差“十萬(wàn)八千里”。想到我們的學(xué)習(xí)，坐在寬敞明亮的教室里，有著現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施和老師們的淳淳教導(dǎo)，然而我們還是東張西望，心不在焉。我們——愛(ài)——自己的——祖國(guó)。雨來(lái)上夜校的時(shí)候，暗黑的屋子里點(diǎn)上幾盞油燈，幾個(gè)孩子圍坐著。原來(lái)槍響以前，雨來(lái)就趁鬼子不防備，一頭扎到河里去?！惫碜記Q定槍斃他。他兩眼直冒金花，鼻子流著血。村里的李交通員為躲避日本鬼子，去了雨來(lái)家中的秘洞。機(jī)靈的小男孩雨來(lái)來(lái)自美麗的蘆花村，他是個(gè)游泳高手，也是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，從小就熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)科學(xué)，懂得民族大義。今天，我讀了《小英雄雨來(lái)》，被雨來(lái)的故事所深深打動(dòng)了。我深深的被王二小的故事感動(dòng)了，他為了掩護(hù)老鄉(xiāng)不顧自己安危，機(jī)智的把鬼子引進(jìn)了八路軍的包圍圈。氣急敗壞的鬼子把王二小挑在槍尖摔死在山坡的大石頭上面。鬼子看見(jiàn)王二小就讓二小帶他們找八路軍和轉(zhuǎn)移的老鄉(xiāng)。日本鬼子掃蕩來(lái)了，八路軍把張親們轉(zhuǎn)移到安全的地方。在這里，我要自豪地對(duì)祖**親說(shuō)：我愛(ài)你，中國(guó)！今天，我讀了《小英雄王二小的故事》，這個(gè)故事發(fā)生抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，在河北省一個(gè)小山村，住著一個(gè)放牛娃王二小的故事。置身歷史我們?nèi)苡谄渲蟹窒碇沁^(guò)去的興奮與悲痛；放眼未來(lái)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)面前的道路似乎更遙遠(yuǎn)更艱難。為了祖國(guó)的成長(zhǎng)無(wú)數(shù)人兒前仆后繼嘔心瀝血為了祖國(guó)的富強(qiáng)又有多少人兒燃盡了自己的生命和青春！即使在那封建主義的絞殺下即使在那帝國(guó)主義的炮火中中國(guó)人依然用自己的脊梁挺起了中華古老的長(zhǎng)城。我驕傲“中華人民從此站起來(lái)”?。?！一年一度的國(guó)慶佳節(jié)到了，我們親愛(ài)的祖國(guó)又迎來(lái)了她62周歲的生日。讓我深深地感受到，我們中華民族在黨的領(lǐng)導(dǎo)下日益強(qiáng)大。中華人民從此站起來(lái)了！是??！中華人民從此站起來(lái)了。其中，開(kāi)國(guó)大典莊嚴(yán)的一幕深深地刻在我的心中印在我的腦海里。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，一縷陽(yáng)光穿過(guò)房間的窗戶(hù)，我拿起《歷史的選擇》這本書(shū)坐在走廊上，津津有味地讀了起來(lái)。有了他們的犧牲，我們的祖國(guó)才推翻舊社會(huì)，獲得了新生，并且越來(lái)越欣欣向榮。她年紀(jì)不大，可是心中卻有著遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想，并且為了這個(gè)理想而努力奮斗，不怕苦，不怕累，在異常艱苦的環(huán)境中奮勇斗爭(zhēng)，甚至為此犧牲了自己年輕寶貴的生命。敵人惱羞成怒，敲起桌子嚎叫：“你小小年紀(jì)，好嘴硬啊，難道你就不怕死嗎？”劉胡蘭斬釘截鐵地說(shuō)：“怕死不當(dāng)共產(chǎn)黨！”她懷著對(duì)黨的無(wú)限忠誠(chéng)和對(duì)共產(chǎn)主義的偉大信仰，英勇就義。1947年1月12日，這是全國(guó)人民難忘的一天。劉胡蘭，1932年10月8日出生在山西省文水縣云周西村一個(gè)貧苦農(nóng)民家庭，她從小就當(dāng)上了兒童團(tuán)長(zhǎng)，經(jīng)常帶領(lǐng)小伙伴們站崗、放哨，掩護(hù)抗日干部，主動(dòng)上前線(xiàn)為八路軍送彈藥，救護(hù)傷員。（）在校門(mén)口的兩旁，有兩座高大的教學(xué)樓，我們平時(shí)就在這里讀書(shū)、寫(xiě)字、做作業(yè)。（）我們學(xué)校非?？蓯?ài)。（）草坪后面是大操場(chǎng)，地上很干凈，看不到紙屑和果皮，我們?cè)谶@里做操、踢足球、玩游戲。___________________________________________野兔用巧計(jì)把老鷹踢死了________________________________________十、請(qǐng)把錯(cuò)亂排列的句子整理成一段通順的話(huà)，把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。麥子被我種下了地。八、照樣子改寫(xiě)句子。汽車(chē)在（寬廣 寬大 寬闊）的公路上行駛。雞犬（）（）（）（）識(shí)途 魚(yú)（）而入 雞（）狗（）（）奔（）突傾（）而出 群