【正文】 發(fā)展的評價體系。三、繼續(xù)教育的計劃充分利用遠程教育和網絡資源，進行學習和提高。這學期完成20節(jié)聽課記錄，并認真發(fā)言評課，與其他教師共同探討教學。加強對教材、教法、學法以及練習的研究，有效地把備課內容轉化到教學實踐中。二、教學研究的計劃本人將積極參加學校教研組活動，認真進行教學反思，與其他老師共同解決教學中存在的問題，提高專業(yè)水平。開展“結對子”活動，以優(yōu)帶差，互幫互助。加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。，讓學生學得好，學得輕松愉快。、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。，重點放在差生的管理上。，對差生可以放寬要求。具體目標：爭取在本學期的測評中，本班學生英語成績在各方面繼續(xù)保持優(yōu)勢，能讓學生考出應有的水平，掌握基本的知識，進一步提高優(yōu)秀率和及格率。提高學生在交際活動中運用語言的能力。同時，以鞏固基本知識點，著重培養(yǎng)學生的閱讀能力，綜合運用能力和口頭及寫作能力。教學任務：完成4個單元，12個話題的教學。本學期的教學重點有系表結構，同級比較，副詞的比較級及最高級，動詞不定式，原因狀語從句，時間狀語從句，條件狀語從句，賓語從句等，還有詞匯及一些日常交際用語。SectionC為拓展課。其中SectionA為新授課。三個話題構成一個單元，每兩個單元后安排一個復習單元。(二)教材與教輔分析：我校本套教材配有學生用書，教師教學用書，同步練習冊，教學掛圖，VCD光盤及教材的聽力磁帶。學生整體的自覺性還是很差，大多數同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性。初二英語的教學計劃13一．教學工作的計劃：(一)學生情況分析：在上學期的努力用心教學下，學生的基礎知識得到了加強，綜合能力取得一定的進步，但是學生兩級分化較明顯，一部分學生有主動學習的愿望，他們養(yǎng)成了良好的學習英語的習慣。月考第十八周、第十九周：revision 2 。期中復習階段第十周：五一節(jié)假期第十一周：迎接期中考試第十二周、第十七周：module 7module 12 。模塊檢測。學期、學年的終結性評價應全面考查學生綜合語言運用的能力，筆試要增加具有語境的應用型試題，減少單純的語言知識和語法知識題。對英語學習水平不同的學生，要做好“培優(yōu)補差”。積極組織開展內容豐富、形式多樣的英語課外活動，如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語墻報等，幫助學生增加知識、開闊視野、發(fā)展個性、展現才能。充分利用現代教育技術，開發(fā)英語教學資源，改進學生學習方式，提高教學效果。課堂教學活動的設計要依據課程的總體目標(三級、四級)、體現“任務型”語言教學的特點，即讓學生通過思考、調查、討論、交流和合作等參與方式，學習和使用英語。積極參加集體備課，保證集體備課的質量。教學一定要切合實際，做到重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避免出現大批掉隊和過早分化現象。確保學生在達到《英語課程標準》中語言知識的三級目標的基礎上，學習、掌握新的詞匯和語法項目，拓展、補充相關的話題和功能項目。根據《英語課程標準》中語言技能三、四級的目標要求，對學生進行適當的聽、說、讀、寫專項訓練，并開展適當的綜合性語言實踐活動，逐步培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。語音教學主要應通過模仿來進行，教師應提供大量聽音、模仿、實踐的機會，幫助學生養(yǎng)成良好的發(fā)音習慣。三、教學要求及措施要認真學習《英語課程標準》、培養(yǎng)新的課程意識并逐步將新課程理念內化為自己日常的教學行為。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避免出現大批掉隊和過早分化現象。二、教學目標，培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力。通過一年多的英語學習，由于基礎不平衡，少部分男學生自覺性不高，認真程度也不及女學生，所以兩極分化已漸出現。在課堂上有些老師發(fā)現不了的問題，讓小組中的尖子生充當老師的角色，以幫助老師解決問題。學習對話時，多想辦法為學生創(chuàng)設情竟，以便掌握。要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學質量。關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。堅持日測、周測、月測的形成性評價制度。每天背誦課文中的對話。正確引導尖子生，抓好中等生，輔導好學困生。本學期的重點將繼續(xù)學習詞匯和習慣用語，學習的一些語法知識點有：頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。本學期教學內容:《新目標英語》八年級(上冊)，全書共有十個單元。學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。學情分析:我所帶的兩個班學生總體的基礎明顯的參差不齊有，相當一部分學生沒有明確的學習目標學生的紀律不夠好，這成了班級英語成績的總體提高的攔路虎。讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。準確引導優(yōu)秀生，抓好中等生，輔導好學困生。Why引導的特殊疑問句，表示頻率的副詞，情態(tài)動詞should/shouldnt的用法，When引導的狀語從句，被動語態(tài)。教學重難點：重點：繼承學習詞匯和習慣用語，語法知識點：頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。大多數同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性。例如：很多學生不明確英語學習的目的。學情分析：八年級學生，總體基礎明顯參差不齊，有幾個學生根本沒有學習目標，一兩個完全放棄學習，紀律不夠好，這成了班級英語成績的總體提高的攔路虎。英語國家的文化和非英國國家的文化。教材充分考慮學生的`生活實際和學習需要，教材的內容和活動都與學生的生活和興趣緊密相連，目的是讓學生在英語學習中不感到枯燥乏味，而是有話可說、有話想說、有活能說。教材分析：本套教材根據學生心理特點、認知水平和興趣愛好來編寫。初二英語的教學計劃11本學期的英語教學主要以圍繞培養(yǎng)學生的語言運用能力的同時，更加重視培養(yǎng)學生的語言學習策略和技能，這些策略和技能是幫助學生進一步學好英語的基礎，讓學生掌握了一定語言運用技巧后，能夠學會用英語表達思想、與人交流。【一】、閱讀訓練，鼓勵他們回答，進一步理解文章，讓學生推測，培養(yǎng)閱讀能力【二】、語法教學教師應控制講解時間，重點必須在學生言語訓練上，啟發(fā)學生自己發(fā)現，探索和歸納。重點：筆頭練習：在教學過程中應保證學生在寫之前明確他們要做什么，應有一定的示范、例子，使他們明白該怎么做。對于好的學生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好學生成績更上一層樓。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。特別注重閱讀能力的培養(yǎng)。有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。五、教學措施依據學生基本情況，逐步激勵學生對英語產生學習興趣。有少部分學生基礎較好，自制能力較強，能認真聽課，按老師要求完成各項任務。因此，提高學生的聽說、表演對話的能力仍是本學期的一個教學重點，還應有一定的語法基礎，具備相當的句子表達能力，能運用一定的詞組和句型。語法教學本冊課本的語法教學項目有：動詞過去完成時、過去進行時、情態(tài)動詞、五種簡單句的結構等。三、教材重點、難點本冊教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手語音教學本冊課本在上冊的基礎上進一步學習和運用音標和單詞的發(fā)音規(guī)則，著重抓好學生的預習，自學能力。為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。二、教材分析八年級英語是河北教育出版社出版的冀教版英語，教材編排有以下目的：、說、讀、寫、英語的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力。讓學生了解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神，增強世界觀意識，并結合課外學習，達到教學的最優(yōu)秀性，培養(yǎng)學生良好的自學能力和習慣，并做到持之以恒，使本年段的英語教學能進一步發(fā)展、提高。使學生掌握一定的語言基本知識和技能，有較好的語感，獲得初步運用英語的能力，為實際應運打下扎實的基礎?？傊緦W期我將繼續(xù)努力學習和工作，使自己成為一個合格的英語教師。多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)現他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。實踐活動要與教材內容有一定聯系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學英語、用英語。學習先進的教學手段，利用多媒體教具，充分提高學生學習的積極性。四、努力的方向和設想激發(fā)學生學習英語的興趣。采用以優(yōu)帶差，小組競賽的方式來帶動學生的積極性。三、加強培優(yōu)幫困工作，促進全體學生得以發(fā)展我班后轉進的學生較多，基礎普遍不太好，針對學生存在較大差異得情況，為促使每個學生不掉隊，并在原有的基礎上有所發(fā)展，我計劃采用“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。在教學工作中，我還要十分注重和培養(yǎng)學生的學習興趣，比如，在導入新課時，我要根據不同的課型，設計不同的導入方式，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地愛學英語。力爭使每個孩子都能養(yǎng)成了良好的聽講習慣，并逐漸學會自我管理。上課前，如果有孩子還沒有進入上課的狀態(tài)，就要用點名表揚個別孩子的方法激勵其他孩子盡快做好上課的準備，進入上課的狀態(tài)。為了更好的做好本學期的教學工作，現做如下計劃：一、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣的養(yǎng)成良好學習習慣的養(yǎng)成對一個人今后的學習和生活有著重要的作用。教學中盡量采用學生感興趣的方法開展教育教學活動，有效地激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學效率。本學期我繼續(xù)擔任我們班的英語教學工作。12月份。11月份。主要工作9月份，提前備好一周的課。，培養(yǎng)他們良好的學習習慣和紀律行為。，多與這些學生交流，給予信心。學困生幫教措施。，可以多增加學習課外知識，如收聽英語廣播、閱讀報紙與青少年小說等，來充實自身英語能力。優(yōu)等生強化措施，熟練各種語法知識的形式和功能。，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等。多說。多聽。多組織單元測試，以定期進行質量分析，發(fā)現問題，及時采取措施。如經常檢查筆記及作業(yè)，多進行個別輔導，培養(yǎng)他們良好的學習習慣和紀律行為。：教師跟讀規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。，常用句型或習語。這些學生由于這些原因導致看不懂，聽不懂，學不懂，放棄了對英語的學習，這些學生除了平時多輔導、多督促外，還要與他們多交流多溝通，保證這幾個學生在家要完成作業(yè)。不善于發(fā)現和總結語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。有些同學在學習中缺乏小組合作意識。另外，(4)班的學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。大部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差，不能夠做到自己主動去學一些知識，上課搞小動作，開小差，不認真聽講，早讀不會馬上進入學習狀態(tài)，自制力很差。學生情況分析八年級四班共有學生35人，其中女生17人，從上學期期末成績來看，學生的成績整體不是很理想，英語成績比較差。如一般現在時,現在完成時態(tài)的`意義和用法，能夠用所學知識鑒別時態(tài)和表達句子。，基本詞匯要求1000左右。詞匯：。、日記、書信、愛好以及圖片說明。，獲取所需信息。讀：、熟練、快速地朗讀課文，初步理解課文大意。時間、購物、問路、愿望等話題。說：，復述課文大意。、詞組和句子，并簡單記錄所獲取的信息。重點難點Unit 1: 1. Express likes and dislikes.2. The simple present tense. (重點、難點)Unit 2: 1. Talking about time.2. Talking about Preference.3. The present perfect tense. (重點、難點)4. Tag (重點、難點)Unit 3: 1. Talking about shopping and Talking about size.2. Possessive case. (名詞所有格) (重點、難點)Unit 4: 1. Asking the way.2. Pronoouns.(重點、難點)Unit 5: 1. Hope and wish./ Cause and effect. (因果關系)2. Positive/negative sentences. (重點、難點)3. Interrogative sentences. (重點、難點)Unit 6: 1. Language difficulties in munication2. Past participle. (過去分詞) (重點、難點)Unit 7: 1. Talking about Sequence. (表達順序)2. Talking about Likes and Dislikes.3. Verbing and Verbed的用法。7. Enjoy Your Hobby通過本單元的學習，學生能夠運用恰當的詞語較為正確地表達自己的愛好。5. My future通過本單元的學習，學生能準確表達自己的愿望和理想。3. Families celebrate together通過本單元的學習，讓學生學會祝賀節(jié)日的語匯和句型，同時讓學生對中西方節(jié)日作比較，表達中國與加拿大文化和相同點及差異。初二英語的教學計劃7教材分析1. Me and my class通過本單元的學習，讓學生掌握描述自己和他人的詞匯和短語以及表達自己的和他人的興趣和愛好。除課內所學，可以多增加進修課外知識，如收聽英語廣播、閱讀報紙與