大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告與感想-文庫(kù)吧資料
2024-10-25 16:12本頁(yè)面
【正文】 職工作，不能再只局限于書(shū)本和課堂，而是要做到專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，爭(zhēng)取日后能早日適應(yīng)社會(huì)。三．自我效能感即工作勝任狀況和自我期許以及對(duì)企業(yè)的期許約97%的畢業(yè)生表示能夠勝任現(xiàn)在的工作，但是實(shí)踐能力差和缺乏一定的專業(yè)技能成為了畢業(yè)生工作壓力大的主要原因，相應(yīng)的超過(guò)半數(shù)的畢業(yè)生表示在企業(yè)中最希望能得到專業(yè)技能的提高，而希望得到晉升和出國(guó)深造總共只占了21%。在我們進(jìn)行調(diào)查的過(guò)程中，有一位學(xué)姐曾經(jīng)這樣說(shuō)：最開(kāi)始的時(shí)候希望自己的月薪有1500就滿足了，500寄家里，500自己用，500存起來(lái)。其中，在對(duì)現(xiàn)在工作最滿意的方面選擇中被調(diào)查者大都選擇了與同事的和睦相處這一項(xiàng)，而對(duì)現(xiàn)在工作最不滿意的方面中我們預(yù)先設(shè)計(jì)選項(xiàng)較高的薪水一項(xiàng)則出乎我們的意料。據(jù)我們從3000份調(diào)查統(tǒng)計(jì)得出：沒(méi)換過(guò)工作的畢業(yè)生大約只占38%，而大約有42%的在職大學(xué)畢業(yè)生換過(guò)2份以上工作。至目前我們統(tǒng)計(jì)所得出的結(jié)果顯示，約有34%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學(xué)專業(yè)沒(méi)有什么聯(lián)系，只有38%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學(xué)專業(yè)聯(lián)系比較密切。我們的問(wèn)卷主要涉及了以下幾個(gè)方面：1．針對(duì)現(xiàn)在工作情況設(shè)問(wèn)2．針對(duì)工作滿意度的設(shè)問(wèn)3．是針對(duì)自我效能感即工作勝任狀況的設(shè)問(wèn)4．針對(duì)自我期許和對(duì)企業(yè)的期許設(shè)問(wèn)5．針對(duì)就業(yè)信息和就業(yè)途徑設(shè)問(wèn)6．大學(xué)期間的活動(dòng)鍛煉對(duì)就業(yè)的影響7．企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校教育的優(yōu)劣勢(shì)8．在校的職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)就業(yè)具有多少程度的影響經(jīng)過(guò)我們的統(tǒng)計(jì)初步得到了以下結(jié)果：一．工作情況目前大學(xué)生選擇工作日漸趨于理性，能夠從實(shí)際情況出發(fā)選擇適合自己的工作，例如：對(duì)工作方向的選擇、對(duì)工作崗位的選擇等。在15天的實(shí)踐時(shí)間里我們走訪了大量的企業(yè)，以溫州民營(yíng)企業(yè)為立足點(diǎn)，調(diào)查了以溫州大學(xué)畢業(yè)生為主體的歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r；并且我們走訪的企業(yè)基本包括了各個(gè)行業(yè)（制造、銷售和服務(wù)等）以及各種規(guī)模（有正泰、德力西等大型企業(yè)，也有以勞動(dòng)密集型為主的小型企業(yè)），共收回了大約3000份有效問(wèn)卷。關(guān)鍵詞：歷屆大學(xué)生就業(yè)狀況溫州大學(xué)溫州樂(lè)清民營(yíng)企業(yè)“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,請(qǐng)相信有彩虹……”短暫而又艱苦的15天暑期社會(huì)實(shí)踐隨著晚會(huì)幕布的緩緩落下而告了一個(gè)段落。武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院ww2010年8月30日 電子信息與自動(dòng)化工程系機(jī)電一體化XX班第三篇：大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐感想“與我同行，共訪校友足跡”暑期社會(huì)實(shí)踐論文摘要：高校不斷擴(kuò)軍、畢業(yè)生數(shù)量逐年增加、就業(yè)壓力大，整個(gè)就業(yè)市場(chǎng)需求崗位的總體狀況相對(duì)趨緊已經(jīng)成為了現(xiàn)狀，就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻。物，各有生存之道，同時(shí)各有自身潛在的規(guī)劃和將要走的路。人活著就該有生存的原因，做事就該有去干的目的。通過(guò)對(duì)51單片機(jī)的操作，知道了51系列單片機(jī)的各引腳作用和功能、內(nèi)部定時(shí)器/計(jì)數(shù)器的控制以及其他一些簡(jiǎn)單的控制命令的運(yùn)用等等。隨著第一個(gè)成功程序繼續(xù)，開(kāi)始慢慢學(xué)習(xí)數(shù)碼管的靜/動(dòng)態(tài)顯示，51單片機(jī)內(nèi)部中斷——定時(shí)器/計(jì)數(shù)器2，串口，A/D D/A轉(zhuǎn)換原理，1602液晶顯示的整屏左移和右移，12864圖形液晶的芯片控制和漢字、字符以及BMP圖形的顯示，18B20溫度傳感器的驅(qū)動(dòng)和溫度顯示等等。因?yàn)橛辛藢?shí)際可操控的實(shí)物了，大家學(xué)習(xí)的情緒頓時(shí)再次高漲，都在自己的開(kāi)發(fā)板玩得不亦樂(lè)乎。買回了板子，那真叫人興奮啦！我們當(dāng)晚就拿它開(kāi)涮了。大家一商量，決定和老師請(qǐng)個(gè)假去買個(gè)51單片機(jī)的開(kāi)發(fā)板自己編程，自己燒寫(xiě)程序，自己調(diào)試！大家說(shuō)行動(dòng)就行動(dòng)，請(qǐng)完假，第二天一大早我們就去逛了武漢的幾個(gè)知名的電子市場(chǎng)——前進(jìn)四路和華中電子市場(chǎng)。大家晚上都會(huì)看看自己下載下來(lái)的視頻課件，通過(guò)那些有經(jīng)驗(yàn)的前輩、老師的講解來(lái)學(xué)習(xí)和提高自己，同時(shí)，也為明天的學(xué)習(xí)做好預(yù)習(xí)，因此大家基本都是忙到深夜才勉強(qiáng)做完今天的任務(wù)。除白天的學(xué)習(xí)外大家晚上回到寢室就利用網(wǎng)絡(luò)這一便利而實(shí)用的工具查閱白天遇到的各種各樣的問(wèn)題，解決它們。就如陳老師和郭老師講的，用哪兒就看哪兒。暑假學(xué)習(xí)的時(shí)候了解了很多網(wǎng)絡(luò)資源如，等幾十個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)的網(wǎng)址都是在其間查找資料時(shí)收藏的。有了點(diǎn)C語(yǔ)言的知識(shí)我就開(kāi)始自學(xué)MCU了。在這里真誠(chéng)的對(duì)你們說(shuō)聲：“謝謝！”小收獲1：通過(guò)大家之間的磨合、交流和相互學(xué)習(xí)，增進(jìn)了相互之間的了解，大家也因此形成了深厚的友誼。可由于我們專業(yè)還沒(méi)學(xué)過(guò)C語(yǔ)言，所以我打算從C語(yǔ)言開(kāi)始，交叉著看MCU?；陔娮哟筚悓?duì)MCU的要求比較高，我決定從那里開(kāi)始。學(xué)習(xí)開(kāi)始：7月16號(hào)一大早大家都早早的來(lái)到了實(shí)訓(xùn)樓，期望這一切的開(kāi)始！老師分完任務(wù)后，大家就各自回到的自己的實(shí)訓(xùn)教室，我們被分到了405。過(guò)程：開(kāi)會(huì)：7月15日晚九點(diǎn)，培訓(xùn)負(fù)責(zé)人陳老師召集大家開(kāi)了一個(gè)簡(jiǎn)短的會(huì)議。武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院ww2010年8月30日 電子信息與自動(dòng)化工程系機(jī)電一體化XX班第二篇：大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告與感想暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告我們學(xué)校組織的電子培訓(xùn)活動(dòng)就是我的暑期實(shí)踐項(xiàng)目，這段時(shí)間過(guò)得相當(dāng)?shù)某鋵?shí)，質(zhì)量相當(dāng)?shù)母?！目的：為了整理平時(shí)所學(xué)并在自己的動(dòng)手制作中鞏固所學(xué)。物，各有生存之道，同時(shí)各有自身潛在的規(guī)劃和將要走的路。人活著就該有生存的原因，做事就該有去干的目的。通過(guò)對(duì)51單片機(jī)的操作，知道了51系列單片機(jī)的各引腳作用和功能、內(nèi)部定時(shí)器/計(jì)數(shù)器的控制以及其他一些簡(jiǎn)單的控制命令的運(yùn)用等等。很累，可是也很值！隨著學(xué)習(xí)的深入，我們幾個(gè)一起來(lái)的同學(xué)都覺(jué)得光看書(shū)沒(méi)有實(shí)際操
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