【正文】 年中自己和班級(jí)的進(jìn)步而感到高興和自豪的同時(shí)，對(duì)二年級(jí)學(xué)習(xí)和生活有新的打算和期待。，探索、發(fā)現(xiàn)的愉快，能有意識(shí)地用各種方法獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)；發(fā)展動(dòng)手能力和參與能力。（板書(shū)：體驗(yàn)、創(chuàng)造、傳遞）第二篇：二年級(jí)品德教案二年級(jí)上冊(cè)思品教學(xué)總目標(biāo)王海霞一、本學(xué)期具體教學(xué)目標(biāo)：，自己的進(jìn)步和變化；并對(duì)二年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活充滿美好的向往和信心。教師總結(jié)：同學(xué)們，我們是快樂(lè)的體驗(yàn)者、快樂(lè)的制造者、快樂(lè)的傳遞者。學(xué)生將快樂(lè)的祝福送給身邊的人們。五、進(jìn)行情感升華，鼓勵(lì)學(xué)生做快樂(lè)的創(chuàng)造者、傳遞者：學(xué)生收聽(tīng)身邊人們送給自己的快樂(lè)祝福。學(xué)生自評(píng)：讓學(xué)生將自己快樂(lè)的心情，燦爛的笑容記錄在快樂(lè)卡中?；顒?dòng)要求：賽前拉拉隊(duì)可給本組隊(duì)員提出建議，參賽隊(duì)員互相商量獲得勝利的方法?；顒?dòng)二：快樂(lè)一加一。活動(dòng)要求：限時(shí)2分鐘，同桌之間互相配合，爭(zhēng)取最后都能體會(huì)成功的快樂(lè)。四、在活動(dòng)中綜合運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)，加強(qiáng)情感的體驗(yàn)：活動(dòng)一：歡樂(lè)小勇士。1學(xué)生自評(píng)：學(xué)習(xí)了消除煩惱的方法，讓學(xué)生將自己快樂(lè)的心情，燦爛的笑容記錄在快樂(lè)卡中。（看三幅圖）問(wèn)：睜大你們的眼睛，觀察一下他們的表情，看看他們的心情怎么樣？聽(tīng)他們遇到了什么煩惱事？用學(xué)到的方法來(lái)幫助他們？采訪學(xué)生在活動(dòng)中的心情，向?qū)W生滲透被別人幫助可以得到快樂(lè)，關(guān)心和理解他人，樂(lè)于并善于把快樂(lè)帶給他人的人，自己會(huì)更快樂(lè)的道理。過(guò)渡：知識(shí)學(xué)到手，還得會(huì)運(yùn)用。采訪學(xué)生在活動(dòng)中的心情。過(guò)渡：快樂(lè)的感覺(jué)真是好，可生活中的煩惱也不少，最近有什么煩心事，說(shuō)出來(lái)，大家一起來(lái)學(xué)個(gè)消除煩惱的小訣竅。三、學(xué)習(xí)消除煩惱、創(chuàng)造快樂(lè)的方法。學(xué)生自評(píng)：讓學(xué)生將自己快樂(lè)的心情，燦爛的笑容記錄在快樂(lè)卡中。引導(dǎo)學(xué)生從與家長(zhǎng)、伙伴、老師及自己的角度回憶生活中快樂(lè)的事，把這些故事講給大家聽(tīng)與大家分享自己的快樂(lè)。在這里既有讓你開(kāi)心的游戲，又有多彩的活動(dòng)，還能學(xué)有用的知識(shí)，幫你做個(gè)快樂(lè)鳥(niǎo)，想不想?yún)⒓?？OK，歡迎同學(xué)們進(jìn)入今天的歡樂(lè)總動(dòng)員。消除煩惱、體驗(yàn)快樂(lè)的方法，書(shū)中練習(xí)題，送快樂(lè)祝福的人等。課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前準(zhǔn)備：七巧板、彩筆、能夠反映自己快樂(lè)生活的物品。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：在活動(dòng)中使學(xué)生學(xué)習(xí)消除煩惱、體驗(yàn)快樂(lè)的方法。學(xué)會(huì)在他人的幫助下控制和調(diào)整自己的情緒，高興地學(xué)，愉快地玩。如果在預(yù)定時(shí)間內(nèi)成功克服了困難，就鼓勵(lì)自己發(fā)個(gè)小笑臉。教師小結(jié)：有了困難千萬(wàn)別怕，想想小鷹康康迎著困難上，你也能成為真正的小雄鷹。今天教學(xué)做小雄鷹一課，我愿意克服困難突破自己，唱首《風(fēng)雨無(wú)阻》，幫幫我好嗎？（2）真高興今天我終于勇敢地走出了這一步，其實(shí)突破自己并不難，謝謝大家對(duì)我的鼓勵(lì)，你也可以呦！學(xué)生舉例說(shuō)明：你有沒(méi)有膽怯的事，說(shuō)出來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。實(shí)話實(shí)說(shuō)老師也有，很難說(shuō)出口。（3）趕快記住小兔貝貝的話，學(xué)生齊讀練習(xí)背誦。找一個(gè)代表說(shuō)說(shuō)吧。（1）教師提醒：在拼圖過(guò)程中你有可能會(huì)遇到一些困難，怎么辦？向誰(shuí)學(xué)？（2）鼓勵(lì)發(fā)小獎(jiǎng)票：夸合作好的小組（愛(ài)思考、充滿自信??）。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比一比哪個(gè)組合作得好。誰(shuí)愿意接受采訪呀？（1）你好！你經(jīng)常會(huì)遇到這些情況嗎？比如說(shuō)哪種，你當(dāng)時(shí)怎么想的，怎么做的，為什么？（2）找一個(gè)男孩，你遇到過(guò)哪種情況？比如拼裝四驅(qū)車(chē)太難了，有沒(méi)有想過(guò)放棄，最終如何？（3）面對(duì)全體學(xué)生：實(shí)話實(shí)說(shuō)有沒(méi)有人在遇到這些困難的時(shí)候有些發(fā)怵，讓困難把你壓倒了四、動(dòng)手操作經(jīng)驗(yàn)積累：看來(lái)大家在面對(duì)困難的時(shí)候做法還不太一樣，當(dāng)遇到挫折怎樣才是正確的做法呢？課件出示游戲：歡迎你參加“學(xué)做小雄鷹”擂臺(tái)賽。我們?nèi)祟?lèi)也是如此，要想將來(lái)展翅高飛，必須從小接受鍛煉。為什么同是鷹媽媽的孩子，康康飛上了藍(lán)天，而多多就不行呢？ 根據(jù)學(xué)生發(fā)言板書(shū)： 怕懶圖片 勇勤圖片為什么康康一定要克服困難練習(xí)飛翔？好朋友貝貝也向我們提問(wèn)題了：“你愿意向哪只小鷹學(xué)，為什么？”教師小結(jié)：我聽(tīng)出來(lái)了，大家都愿意向康康學(xué)。孩子們，我們快把多多叫出來(lái)，你勸勸他，老師也拖動(dòng)多多，我們一起來(lái)！哎?。ɡ蠋熯厯u頭邊嘆氣）最后的結(jié)果大家一定猜到了?？悼嫡f(shuō)：“大風(fēng)大雨我不怕！”就拍拍翅膀跟著媽媽飛走了。這一天，天空剛剛還很晴朗，突然電閃雷鳴下起了暴雨。二、聽(tīng)故事想問(wèn)題：師以誦讀代講：鷹媽媽生了一對(duì)可愛(ài)的小寶寶，它常常對(duì)這兩個(gè)小家伙說(shuō)：“你們要飛上藍(lán)天，做勇敢的小雄鷹。課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前準(zhǔn)備：寫(xiě)出“我能行”的事和“我不行”的事。制定“小雄鷹計(jì)劃”自己選擇伙伴，相互監(jiān)督。請(qǐng)同學(xué)結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，幫助“不行”的同學(xué)出主意、鄉(xiāng)辦法。教學(xué)方法：讓學(xué)生設(shè)想一下不敢飛的小鷹會(huì)是怎樣的想法，我們對(duì)他應(yīng)該說(shuō)些什么？學(xué)生角色表演。有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，面對(duì)挑戰(zhàn)不膽怯，樹(shù)立能夠想辦法做好的勇氣和信心。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：能夠與同學(xué)展開(kāi)討論，說(shuō)出自己在生活學(xué)習(xí)中做不到、做不好的事情，并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)給大家出主意。能夠與同學(xué)展開(kāi)討論，說(shuō)出自己在生活學(xué)習(xí)中做不到、做不好的事情，并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)給大家出主意。今天這節(jié)課我們就上到這里，下課！第10課： 學(xué)做小雄鷹教學(xué)目標(biāo)：了解鷹的生活習(xí)性和本領(lǐng)。六、總結(jié)：同學(xué)們，你們可真了不起呀！希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中能夠繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，互相幫助，互相督促，使這些記錄了你們美好愿望的彩色紙條，盡快地變成優(yōu)點(diǎn)星，讓你們的優(yōu)點(diǎn)越變?cè)蕉?。?qǐng)同學(xué)們趕快把自己的愿望寫(xiě)在這些彩色紙條上吧，它會(huì)激勵(lì)你不斷的進(jìn)步。同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)別人的那些優(yōu)點(diǎn)了嗎？（3）學(xué)生回答。同學(xué)們，怎樣才能讓自己的優(yōu)點(diǎn)越變?cè)蕉?，讓瓶中的?yōu)點(diǎn)星不斷變多，永遠(yuǎn)閃爍著耀眼的光芒呢？（1）小組討論：如何讓自己的優(yōu)點(diǎn)變的越來(lái)越多呢？（板書(shū)：不斷學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。）導(dǎo)語(yǔ)：“對(duì)待自己已有的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處要保持與發(fā)揚(yáng)，這樣我們的優(yōu)點(diǎn)才會(huì)永遠(yuǎn)存在?？墒?，你們知道嗎？你記錄在優(yōu)點(diǎn)星上的優(yōu)點(diǎn)如果不存在了，那么，這顆星星就會(huì)很快消失。（目的：使學(xué)生懂得要保持和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，并能向他人學(xué)習(xí)。小組間進(jìn)行交流，看看別人都有哪些優(yōu)點(diǎn)。（目的：進(jìn)一步量化自己的優(yōu)點(diǎn)，更加形象與直觀地感到自己的進(jìn)步，并為此感到高興。）導(dǎo)語(yǔ)：“你想知道其他人是怎樣夸獎(jiǎng)你的嗎？”播放課件：學(xué)生點(diǎn)擊自己的姓名就可以看到老師、家長(zhǎng)、好友對(duì)自己優(yōu)點(diǎn)的夸獎(jiǎng)。老師真為你們感到自豪！”三、活動(dòng)二：聽(tīng)聽(tīng)身邊人的心里話。（3）老師要特別關(guān)注那些弱勢(shì)的、平時(shí)表現(xiàn)比較差的學(xué)生，讓同學(xué)們幫他們一起找優(yōu)點(diǎn)，使他們也同樣得到積極的情感體驗(yàn)。例如：我喜歡笑、我的朋友多、我愛(ài)看書(shū)、我踢毽子好等等方面進(jìn)行尋找，拓展他們的思路，從各方面都能讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，從而增強(qiáng)他們自信心。在游戲當(dāng)中鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)實(shí)物投影、即興表演等形式來(lái)展示自己的優(yōu)點(diǎn)。如果你認(rèn)為這個(gè)同學(xué)介紹得優(yōu)點(diǎn)真是很出色，就請(qǐng)你們用熱烈的掌聲告訴他，真棒！準(zhǔn)備好了嗎？游戲現(xiàn)在開(kāi)始。在游戲中，鼓聲停的時(shí)候花落在誰(shuí)手中，就請(qǐng)你勇敢地站起來(lái)大聲地向同學(xué)們介紹一下或者展示一下自己的優(yōu)點(diǎn)。游戲：擊鼓傳花話優(yōu)點(diǎn)（目的：引導(dǎo)學(xué)生積極尋找和發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處。而今天，我們就來(lái)找一找，說(shuō)一說(shuō)自己身上的優(yōu)點(diǎn)，用事實(shí)證明你們棒，我也棒。課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前準(zhǔn)備：反映自己優(yōu)點(diǎn)的美術(shù)手工作品、獎(jiǎng)狀、證書(shū)等實(shí)物，教學(xué)器材：實(shí)物投影、鈴鼓、花、瓶子、彩色紙、優(yōu)點(diǎn)星、鉛筆教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、激趣導(dǎo)入。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：能發(fā)現(xiàn)、欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并為此而高興。有自信心。我們應(yīng)該感謝爺爺、奶奶、爸爸、媽媽給予我們的一切，熱愛(ài)生活，積極進(jìn)取。說(shuō)說(shuō)“老人節(jié)”這天，你知道開(kāi)展哪些敬老活動(dòng)？結(jié)合老人的需要，說(shuō)說(shuō)我們平時(shí)應(yīng)該怎么做？表演“敬老院里歡樂(lè)多”小品。三、小結(jié)：我們既看到了人文的星空，感受到了祖國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，也看到了自然的星空，有了探索宇宙的強(qiáng)烈愿望，那么從今天起，就努力學(xué)習(xí)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的有用知識(shí)，去實(shí)現(xiàn)你們的夢(mèng)想吧！四、導(dǎo)語(yǔ)：親愛(ài)的同學(xué)們，在秋天還有一個(gè)節(jié)日，你們知道嗎？對(duì)了，就是重陽(yáng)節(jié)。月亮上還有很多秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。使學(xué)生明白月亮不是天天都這么圓的。在其周?chē)N滿了寫(xiě)著祝福的小星星，一幅人文星月圖出現(xiàn)在師生面前。黑板上的板書(shū)即刻完成。在請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己接受祝福的感受。（海峽兩岸、駐島官兵）欣賞各式月餅圖片學(xué)生一邊分吃月餅，一邊送出自己的祝福。一邊請(qǐng)學(xué)生觀看中秋節(jié)的圖片，一邊讀思鄉(xiāng)的信件。二、新授：請(qǐng)學(xué)生介紹他們是如何過(guò)中秋節(jié)的？由于外地學(xué)生較多，從而可以介紹各地有代表性的習(xí)俗。如：《嫦娥奔月》、《吳剛伐桂》等；（如果學(xué)生講不出，教師講述）并同時(shí)解釋?zhuān)星锕?jié)這天為什么要吃月餅的原因。教師講中秋節(jié)的起源。請(qǐng)同學(xué)們觀看動(dòng)畫(huà)，告訴大家這是什么節(jié)日，好嗎？出示：玉兔吹喇叭，爺爺打月餅歌詞：八月十五月兒明呀！爺爺為我打月餅呀！月餅圓圓甜又香呀！一塊月餅一片情呀！引出中秋節(jié)。教學(xué)器材：實(shí)物投影儀，表格（４０張），彩紙小星星（40個(gè)），“月球”（４０個(gè)）即中藥藥物小球（40個(gè)）。B、社會(huì)上尊老、敬老的活動(dòng)有哪些？C、老人節(jié)這一天自己家周?chē)ㄉ鐣?huì)）開(kāi)張、開(kāi)展哪些敬老活動(dòng)。課前通過(guò)聽(tīng)家長(zhǎng)講、看書(shū)或看電視等了解有關(guān)中秋節(jié)或月亮的傳統(tǒng)故事以及中秋節(jié)的習(xí)俗等。教學(xué)用具：錄音機(jī)、《我們的生活多么幸福》音樂(lè)磁帶，彩紙小星星（40個(gè)），中藥藥物小球（40個(gè)），祝福紙條40張，一張中國(guó)地圖，畫(huà)月亮的變化（表格），描寫(xiě)月亮的詩(shī)歌（實(shí)物投影），一些月餅，扮演老人的服裝，生日蛋糕，老花鏡等。了解一些與月亮有關(guān)的科學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)觀察、記錄等簡(jiǎn)單的科學(xué)探究方法。并在敬老的節(jié)日里以實(shí)際行動(dòng)關(guān)心老人、尊敬老人。了解一些與月亮有關(guān)的科學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)觀察、記錄等簡(jiǎn)單的科學(xué)探究方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣。第8課： 秋天的節(jié)日教學(xué)目標(biāo)：了解一些有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)，熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。五、教師總結(jié)：秋游可以讓我們欣賞大自然美麗的景色，也可以讓我們痛痛快快的歡樂(lè)歌唱，讓我們插著“安全”和“環(huán)?！眱芍恍〕岚蝻w翔在秋游快樂(lè)的天空里，你們說(shuō)好不好？六、課后延伸學(xué)校要盡量創(chuàng)造條件組織學(xué)生去秋游，如果實(shí)在去不了，可在假設(shè)要去的情況下，在室內(nèi)研討后，請(qǐng)家長(zhǎng)利用節(jié)假日的時(shí)間帶孩子出去秋游。沒(méi)有得到獎(jiǎng)?wù)禄颡?jiǎng)品的同學(xué)別著急，請(qǐng)你把你對(duì)秋游的其他建議寫(xiě)在“我來(lái)支招“的小卡片上。被罰下的同學(xué)不要?dú)怵H哦！可以在其他組同學(xué)未能答對(duì)時(shí)，補(bǔ)充正確答案，再加入闖關(guān)（活動(dòng)開(kāi)始，教師指導(dǎo)）。沒(méi)能答對(duì)時(shí)，該組這名同學(xué)被罰下，其他成員繼續(xù)闖關(guān)。把守的同學(xué)可先到電腦課件中查找本關(guān)的全部答案。在全班同學(xué)交流的基礎(chǔ)上，評(píng)出獲“最佳出游準(zhǔn)備獎(jiǎng)的“小組三、闖關(guān)游戲(怎樣秋游)闖關(guān)游戲全班分成6個(gè)組，每組負(fù)責(zé)把守書(shū)中的一道關(guān)（見(jiàn)教材4647頁(yè)）圍繞本道關(guān)口的內(nèi)容，小組同學(xué)討論問(wèn)題的答案，老師做補(bǔ)充。紀(jì)錄紙和筆每組學(xué)生一份，教師準(zhǔn)備一份小獎(jiǎng)品，卡片30份教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)導(dǎo)入：同學(xué)們，你們以前都到哪里去游玩呢?愿意給大家講講嗎？那么，今年的秋游你想去哪里呢？請(qǐng)你和小組的同學(xué)商量一下好嗎？播放秋天景色錄像。闖關(guān)游戲。設(shè)計(jì)闖關(guān)游戲，讓學(xué)生在游戲中明白一些出行的安全常識(shí)，寓教于樂(lè)。小組全體學(xué)習(xí)，討論秋游應(yīng)該帶些什么更合理。愛(ài)護(hù)景區(qū)環(huán)境，不隨便摘樹(shù)葉和花果，不亂扔垃圾，不踐踏草坪。德育目標(biāo)：知道勤儉節(jié)約，帶秋游物品時(shí)，不攀比，不盲從。按順序上下車(chē)，游玩時(shí)不單獨(dú)行動(dòng)，過(guò)馬路走人行橫道，過(guò)街天橋或地下通道。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：正確選擇適合自己外出秋游的物品，不攀比、不盲從。第7課：秋游去教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生正確選擇適合自己外出秋游的物品，不攀比，不盲從。秋天是收獲的季節(jié)，我們不要忘記這豐收的果實(shí)是農(nóng)民們辛勤的汗水澆灌出來(lái)的。師：我們一起來(lái)讀一首兒歌，聽(tīng)聽(tīng)兒歌中是怎樣說(shuō)的。四、珍惜勞動(dòng)成果師：這些形狀各異、顏色不同、味道香甜的果實(shí)擺在我們面前，你想到什么？（同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的想法）師：我們一起看看這兩位小朋友是怎樣做的，他們做的對(duì)不對(duì)？（1）創(chuàng)設(shè)情景：一個(gè)同學(xué)盤(pán)子中剩了很多飯菜，另一個(gè)同學(xué)盤(pán)子中的飯菜吃得非常干凈，桌子上卻撒了一些飯粒。還有哪些分類(lèi)的方法，以小組為單位給小組內(nèi)同學(xué)帶來(lái)的果實(shí)分分類(lèi)，把分類(lèi)后的結(jié)果記錄在紙上，可以用寫(xiě)或畫(huà)的方法。三、分類(lèi)同學(xué)們也帶來(lái)了一些果實(shí)，讓我們給這些果實(shí)分分類(lèi)。辨析師：剛才同學(xué)們還說(shuō)到了一些不是秋天收獲的果實(shí)，我們一起來(lái)分辨一下在下面這些果實(shí)中，哪些不是在秋季成熟的果實(shí)：西瓜、桃子、麥子、春筍、荔枝、蘋(píng)果、栗子、獼猴桃、柚子學(xué)生口答。師：剛才你們品嘗的食物好吃嗎？這些都是秋季收獲的果實(shí)，秋季還有哪些果實(shí)也成熟了？二、認(rèn)識(shí)秋天的果實(shí)問(wèn)：（1）師：你知道了哪些秋天的果實(shí)？（生回答）（2）師：你知道秋天還有哪些果實(shí)也成熟了嗎？你有沒(méi)有親自采摘過(guò)這些果實(shí)？（3）學(xué)生展示自己和家人采摘的照片，講一講自己知道的秋天的果實(shí)和采摘的喜悅。教學(xué)過(guò)程：一、分享收獲的喜悅師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（生：秋季）秋姐姐帶著禮物悄悄來(lái)到了我們身邊，你們想不想知道她給我們帶來(lái)的是什么禮物？那就請(qǐng)每個(gè)組的組長(zhǎng)代表你們組的同學(xué)來(lái)猜一猜。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：搜集資料調(diào)查秋天收獲些什么；搜集一些關(guān)于愛(ài)惜糧食的詩(shī)歌或諺語(yǔ)；準(zhǔn)備一些秋季的果實(shí)。增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)和技能，懂得珍惜勞動(dòng)成果，尊敬付出勞動(dòng)的人。通過(guò)各種感官觀察認(rèn)識(shí)幾種秋天成熟的果實(shí)，初步學(xué)習(xí)用分類(lèi)的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。比如說(shuō)媽媽、老師，讓我們也由衷地對(duì)他（她）們道一聲感謝吧?。┑?課： 秋天的收獲教學(xué)目標(biāo)：觀察并參與秋天的收獲，體驗(yàn)豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂(lè)。過(guò)渡：黃老師寫(xiě)了一首小詩(shī)，一直不舍得拿出來(lái)，今天看到你們的出色表現(xiàn)，好吧，讓我們一起滿懷深情地念出來(lái)，贊美農(nóng)民伯伯，贊美秋姑娘吧！師朗誦小詩(shī)：《讓我告訴你》“讓我告訴你秋天在哪里？秋天在飄落