親子共讀文章-文庫吧資料
2024-10-25 15:54本頁面
【正文】 ，一起到病房為那些生病小朋友唱歌祝福，并且將禮物送給他們。有個孩子提議去探訪孤兒院，另一個孩子建議加入大人的義務(wù)服務(wù)活動。這本書清楚地傳達(dá)出圣誕節(jié)的真正的意義——愛和分享。幾個星期后，那個小男生笑容滿面地來找我，高興地對我說：“我爸爸戒煙了，而且，他也不再一天到晚參加應(yīng)酬了。那天下午，我和他一起完成了一張大海報，海報上有一個很大很大的紅心，上面寫著“因為我愛你，所以??”，接著，我們又做了許多個粉色和藍(lán)色的心形紙片，我向他提議，藍(lán)色的心留給自己，粉色的交給爸媽?！拔蚁Ｍ职植灰俪闊熈??！毙∧猩膯栴}讓我大吃一驚。當(dāng)他害怕得趕緊回頭時，卻發(fā)現(xiàn)墻上的洞竟然消失了，小男孩無助地蹲在墻邊哭泣，他不知道，其實薛老爹已經(jīng)出來找他了。在《因為我愛你》這本書中，薛老爹為他所愛的孩子們建造了一座樂園，而且為了保護(hù)他們的緣故，特別在樂園的四周筑了一道高墻，告誡孩子們不可出去。我很喜歡用《因為我愛你》這本圖畫書和孩子們談父母“限制性的愛”。小女孩在閱讀故事的時候，真的走進(jìn)了小恩的秘密花園，也感受到小恩的光和溫暖，并且將這份光和溫暖散發(fā)出來。《小恩的秘密花園》不僅改變了這個小女孩，同時也因著她充滿愛的行動，改變了自己的父母?！皨寢屩滥切┗ㄊ悄惴诺膯?？”我好奇地問。情況未見改善，爸爸依然睡在客房里，她不氣餒，接下來的兩天又如法炮制。一位約十歲大的小女孩在散會后留下來找我，偷偷地在我耳邊說：“老師，我跟你說一個秘密！”“秘密”誰不愛聽呢？我喜滋滋地坐下來聽她娓娓道出自己的秘密：“前幾天我爸媽吵架，吵得好兇好兇，爸爸甚至還被媽媽趕到客房去睡”，小女孩瞪著骨碌碌的眼睛對我說。那天散會前，我突然興起一個念頭，鼓勵在場的每一個孩子當(dāng)個“會發(fā)光的小恩”，將我們心中美麗的花朵分送給身旁的人，讓他們也能感染到這份光和溫暖。有一回和教會主日學(xué)的孩子們讀完這本書以后，幾個孩子興高采烈地談起自己種花的經(jīng)驗，以及花帶給他們的感受。就拿《小恩的秘密花園》（格林版）來說吧，這是一本我非常喜歡和孩子們分享的圖畫書，書中的主角小恩是一個不論在任何環(huán)境都會“發(fā)光”的孩子，即使是面臨陰沉負(fù)面的生活處境，她也能在當(dāng)中散發(fā)自己的光芒。其實，只要多花一點(diǎn)時間，就可以為親子共讀畫下美好的句點(diǎn)。再加上自己的疲憊與匆促，不但無法在親子共讀的過程中，享受到親密的溝通和情感交流，也無法將書中的訊息和精神完整地傳達(dá)給孩子。在閱讀能力的養(yǎng)成中，這是個美好的開始，不單是因為圖畫書的插畫多、文字少，同時也是因為圖畫書的內(nèi)容和孩子們的生活、環(huán)境、思維、認(rèn)知和情感非常貼近，容易引起閱讀的興趣、讓他們在閱讀的過程中產(chǎn)生共鳴，不僅如此，好的圖畫書都會傳達(dá)出美善的特質(zhì)和精神，為讀者帶來積極正面的影響。因此，如果你只是有口無心地為孩子念故事，而沒有花點(diǎn)時間和他們分享彼此在閱讀上的想法；或是任憑孩子隨意翻閱一些不經(jīng)篩選的書，那么，這種閱讀方法無法對孩子（或自己）產(chǎn)生作用，因為就閱讀的層次而論，這種閱讀只停留在逐字看過的表面層次，并沒有真正進(jìn)入到書中的世界。巴特在論及閱讀的概念時曾經(jīng)指出“閱讀不是逐字念過，而是從一個層次進(jìn)入另一個層次的過程。這里所謂的閱讀能力并非單指識字和理解語句邏輯的能力，而是一種深度閱讀的能力。怎么說呢？想想看自己和孩子們平常閱讀的習(xí)慣和情境就不難明了了。其實，只要選對一本好書，仔細(xì)品味閱讀，進(jìn)入書中的世界，咀嚼內(nèi)容，同時有適度的思考，這樣的目的不難達(dá)成。這的確是閱讀的目的，也是每一位耗費(fèi)心思精力教導(dǎo)兒童閱讀和陪讀的師長們內(nèi)心最深的渴望。第一篇：親子共讀文章幫助孩子深入閱讀，彼此分享并啟發(fā)思維龍 蕾為什么提倡親子共讀？為什么推行兒童閱
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1