【正文】 為平安起見，我總是讓孩子們排好隊，一個跟著一個慢慢走，今天我們還是老樣子，念著兒歌走著走著，朱學(xué)成突然叫起來：“看，那邊有花！〞話音剛落，孩子們就象剛出籠的鳥兒一般嘩啦一下朝那邊奔跑過去，剛剛還整齊有序的隊伍一瞬間亂成一團(tuán)糟，我不停地喊：“快排好隊，排好隊了看。參考文獻(xiàn)：沈從文創(chuàng)作小說的偶然與必然［1］沈從文．沈從文全集：卷12（散文卷）［M］．太原：北岳文藝出版社，2009：95，404，411，419－420，423．［2］沈從文．沈從文全集：卷16（文論）［M］．太原：北岳文藝出版社，2009：388，374，372．［3］沈從文．抽象的抒情［M］．南京：江蘇教育出版社，2005：183185．［4］沈從文．邊城 題記［A］．學(xué)生閱讀經(jīng)典 鳳凰于飛[M]．上海：文滙出版社，2005． ［5］沈從文．沈從文全集：卷17(文論)［M］．太原：北岳文藝出版社，2009． ［6］畢樹棠．從文自傳[A]．沈從文研究資料(上)［M］．天津：天津人民出版社,2006：205207［7］夏志清．中國現(xiàn)代小說史[M]．上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2005．［8］沈從文．沈從文全集：卷9（小說）［M］．太原：北岳文藝出版社，2009．第四篇：案例捕捉“偶然”,實現(xiàn)“必然”案例：捕捉“偶然〞，實現(xiàn)“必然〞總之，教師要抓住一日生活的每個環(huán)節(jié)中的教育契機(jī)，做到心中有目標(biāo)，眼中有孩子，從幼兒關(guān)注的小事情引發(fā)有意義的教育活動，從而充分利用“偶然〞，去挖掘去實現(xiàn)其中蘊涵著的必然的教育價值。這個時候，創(chuàng)作小說的必然性因素突出，于是后期的創(chuàng)作沒有初期那種明顯的獨創(chuàng)性，而是“進(jìn)入了人民隊伍里”，成為他過去深深希望的‘公民’之一員，“踏踏實實，大步向共同目標(biāo)走去”。在創(chuàng)作初期沈從文接受的文學(xué)創(chuàng)作方面的方法技巧還很少，只能根據(jù)自己的生活體驗來進(jìn)行創(chuàng)作，沒有固定的模式或者方法套路，僅僅是用他的筆寫他想寫的故事，其創(chuàng)作的偶然性在這個時期很突出。研究沈從文小說創(chuàng)作的偶然和必然，不僅可以了解沈從文小說創(chuàng)作的背景，還有助于我們在進(jìn)行創(chuàng)作或者分析他人創(chuàng)作時思維的發(fā)散和創(chuàng)新。沈從文的人生經(jīng)歷非常豐富，但讓人意想不到的是這些偶然經(jīng)歷卻能在冥冥之中造就一個優(yōu)秀的作家，并且成為其小說創(chuàng)作的必然因素。沈從文后來在《習(xí)作選集代序》中公開感謝郁達(dá)夫，徐志摩，胡適之等人，并說：“如果沒有他們的種種幫助和鼓勵，這集子里的作品不會產(chǎn)生，不會存在。從偶然獲得的這兩本書的反復(fù)閱讀中，他學(xué)到了寫小說的要訣：《圣經(jīng)》教會了他如何抒情，《史記》教會了他如何敘事。初到北京時，沈從文的身邊唯一師傅是一部《史記》，隨后不久，才偶然得到一本破舊《圣經(jīng)》。剛到北京的時候身上沈從文創(chuàng)作小說的偶然與必然什么也沒有，想要投靠的親戚又不接納他，他窮極無路就給素不相識的郁達(dá)夫?qū)懶徘笾！盵1]419到自己能獨立動手寫短篇時，最大的注意力，就是“求明白作品給讀者的綜合效果，文字風(fēng)格、作品組織結(jié)構(gòu)，和思想表現(xiàn)三者綜合形成的效果。從小又讀過《聊齋志異》和《今古奇觀》，外國作家中契訶夫和莫泊桑短篇正介紹進(jìn)來，加之由魯迅先生起始以鄉(xiāng)村回憶做題材的小說正受廣大讀者歡迎，我的學(xué)習(xí)用筆，因之獲得不少勇氣和信心。沈從文在《沈從文小說選集》題記中這樣說道：“繼續(xù)推之向前的力量，與其說是物質(zhì)上的成功希望，還不如說是相去遙遠(yuǎn)、另一時代另外一些人的成就的鼓勵。在書記處的同事中，沈從文年紀(jì)特別小，但是幻想?yún)s特別多。生活中這些人陪司令老師長坐在官廳里玩牌的偶然事件和偶然讀過的狄更斯的作品卻影響了沈從文這個時期小說創(chuàng)作的內(nèi)容和風(fēng)格。小說《顧問官》就是受狄更斯的影響而創(chuàng)作的，沈從文體會到“面前這個社會許多部分都正在發(fā)霉腐爛，許多事情都極不合理，遠(yuǎn)比狄根司文學(xué)作品中所表現(xiàn)的英國社會還野蠻惡劣”[1]411。但沈從文為當(dāng)兵之后去芷江投親，親戚中娘舅和姨夫二人常在一起吟詩唱和，他代為抄寫，于是學(xué)會了作舊體詩和臨小楷帖。二、他人影響沈從文的生活中，總是有各種各樣的“貴人相助”，這些人，有的給他啟蒙，有的讓他迅速成長，有的給他精神上的支持，有的給他物質(zhì)上的幫助?！盵6]207沈從文創(chuàng)作小說的偶然與必然夏志清在《中國現(xiàn)代小說史》中這樣評價沈從文的這段歲月：“這一段流浪的歲月，對沈從文后來的寫作生活，非常重要，不但因為他可以從此獲得不少見識和刺激性的經(jīng)驗，而且，最重要的是，使他增加了對歷史感和事實的認(rèn)識。任清而善適應(yīng)環(huán)境，所以不悲觀，多感而不鐘情，所以不頹廢，行己而‘不恥’，不學(xué)而有術(shù)，這都是個性的特異，硬練就一副結(jié)實的人格。這些流浪的歲月中的經(jīng)歷都是他后來“文學(xué)創(chuàng)作的根基”。這段時間的創(chuàng)作沈從文自己是這樣評價的：“在軍營里作書記時，我學(xué)得一種老守在桌邊的‘靜’，過去日子又似乎過的十分‘閑’，所以就寫成了那么些小說故事罷了。我不隱諱這點感情。但這些生命中的偶然性事件，卻深深地體現(xiàn)在了他后來的小說創(chuàng)作中。我對于宇宙認(rèn)識得深一點，也虧得是水。他在《我的寫作與水的關(guān)系》一文中這樣寫道：“檐溜，小小的河流，汪洋萬頃的大海，莫不對于我有過極大的幫助。沒想到這種偶然的思考習(xí)慣卻對他后來的創(chuàng)作造成了深刻而必然的影響?！盵3]184沈從文一面看雨一面溫習(xí)過去的經(jīng)驗只是他的習(xí)慣，是一種偶然，但在他十五歲以后，他的生活同一條辰河產(chǎn)生了聯(lián)系，他在那條河流邊住了約五年的日子。在這個時候，他“必一面望著河面的水泡，或樹枝上反光的葉片，想起許多事情。沈從文幼時逃課也不全是關(guān)注市井生活，他也有小孩子玩兒的天性。這些幼年時期的偶然經(jīng)歷在他心里留下了不可磨滅的印象，成為了他后來進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作的源泉。沈從文說他的逃學(xué)，從另一角度看，可說是他“正想盡辦法，極力逃脫那個封建教育制度下只能養(yǎng)成‘祿蠹’的囚籠，而走到空氣清新大自然中去，充分使用我的眼、耳、鼻、口諸官覺，進(jìn)行另外一種學(xué)習(xí)。他認(rèn)為“從生活中學(xué)到的永遠(yuǎn)比從舊書本子學(xué)的，既有趣味又切實有用得多。他因為逃學(xué)被迫換了四個私塾，但是即使老師用鞭子打得再重，他還是會找機(jī)會逃學(xué)。原因在于他并沒有接受私塾的正統(tǒng)教育，從小就討厭讀書，經(jīng)常逃學(xué)。本文將從“個人經(jīng)歷”和“他人影響”兩個大的方面來論證這個問題。你雖不迷信