傾聽福地的聲音-文庫吧資料
2024-10-25 15:46本頁面
【正文】 在鼓面上放一些豆子，敲擊鼓面，你發(fā)現(xiàn)什么？(2)實(shí)驗2：板動你們手上的直尺，用手接觸直尺，手有什么感覺？(3)實(shí)驗3：把沒有玻璃紙的一端方形管放入嘴里，用嘴吸氣，有什么現(xiàn)象？各種物體發(fā)聲時的現(xiàn)象制造聲音的方法 聽到的聲音 看到的現(xiàn)象 共同之處 敲鼓 鼓面發(fā)出“咚咚”的鼓聲。出示第一課時學(xué)生提出想知道關(guān)于聲音的問題。(1)分組討論，關(guān)于聲音，你想知道些什么？(2)分組匯報想知道關(guān)于聲音的問題。(2)比一比，誰模仿的更好。(課件的錄音：風(fēng)聲、水流聲、唱歌聲、朗讀聲、雷聲、馬叫聲、羊叫聲、狗叫聲、貓叫聲、牛叫聲、狼叫聲等)指導(dǎo)學(xué)生表達(dá)與交流活動。板書課題：3 傾聽聲音(二)探索研究學(xué)生分組尋找聲音。難點(diǎn)：理解物體振動產(chǎn)生聲音，振動停止，發(fā)聲也停止。(四)科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境目標(biāo)能舉例說明我們生活環(huán)境中的存在著種種聲音。(三)科學(xué)知識目標(biāo)能舉例說明周圍的聲音是各種各樣的。(二)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)樂于對周圍的各種聲音提出自己想研究的問題。能夠在多個問題中確定合適自己探究的問題。我們平時說話，我們身體有沒有振動呢，跟老師摸著嗓子一起說，我真棒。7：我們知道了樂器的發(fā)音部位了，你能告訴我它們是如何發(fā)聲的呢？ 學(xué)生回答。6：老師這里就有一個小吉他和一個小鼓，我們來看看他們的發(fā)音部位在那里？學(xué)生上臺展示。4：很多同學(xué)都善于觀察，我給大家準(zhǔn)備了幾段聲音，你們聽一聽是什么聲音？播放前5段聲音5：我們生活在聲音的海洋之中，有的聲音是很動聽的，就像音樂的聲音，大家聽一聽這些是什么樂器？播放后兩段聲音。3：看來大家都有一對善于傾聽的耳朵。第三篇：傾聽聲音傾聽聲音1師：上課之前我?guī)Т蠹彝嬉粋€小游戲《猜猜我是誰》叫兩個學(xué)生到講桌前表演2師：是誰在說話？你是如何知道是哪位同學(xué)在說話的。第一個同學(xué)可以聽到么？為什么？，小麗貼緊魚缸聽。物體傳聲1.（）（）（）可以傳聲。（）產(chǎn)生的。傾聽聲音（）。第一個同學(xué)可以聽到么？為什么？，小麗貼緊魚缸聽。物體傳聲1.（）（）（）可以傳聲。（）產(chǎn)生的。一群群魚兒在追逐著、嬉戲著??旁邊的草地上，有老人在悠閑地曬太陽，有大人在三五成群地閑談，有孩子在奔跑嬉戲??看著眼前這熱鬧，祥和的景象，享受著這一張張如鮮花般的笑臉，一陣陣歡快的笑聲??多么和諧，多么幸福的場景??！福地——邵武，歷經(jīng)滄桑終于迎來這安寧幸福的生活！那一聲聲和諧悅耳的聲音，構(gòu)成
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1