傾聽記憶的聲音-文庫吧資料
2024-10-25 15:32本頁面
【正文】 時有什么相同的現(xiàn)象？大家看，不論是什么物體發(fā)出了多么不同的聲音，它們產(chǎn)生了一個共同的現(xiàn)象——振動，由此可見，聲音是怎樣產(chǎn)生的？（板書：由物體振動）應(yīng)用：我這里有一面鑼，想讓它發(fā)聲該怎樣做？（敲）也就是讓鑼產(chǎn)生？（振動）鑼聲是悠長的，當(dāng)它被敲響的時候，你們有什么辦法讓它馬上停止嗎？（請一個學(xué)生到前面來試一試）為什么他這樣做聲音就停止了？（因為振動停止了所有聲音也停止了）你們也可以在鼓上試一試（學(xué)生實驗）。（板書課題）二、新課：提出問題：關(guān)于聲音你想知道些什么？（生說）同學(xué)們有這么多的疑問，今天我們就從最根本的問題：聲音是怎樣產(chǎn)生的開始研究，（板書：聲音是產(chǎn)生的）我們先來觀察一下物體發(fā)聲時有什么現(xiàn)象。STSE目標(biāo)：能舉例說明我們生活環(huán)境中存在著各種聲音?？茖W(xué)知識目標(biāo)：能舉例說明周圍的聲音是各種各樣的。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：樂于對周圍的各種聲音提出自己想研究的問題。能夠在多個問題中確定適合自己探究的問題。我們平時說話，我們身體有沒有振動呢，跟老師摸著嗓子一起說，我真棒。7：我們知道了樂器的發(fā)音部位了，你能告訴我它們是如何發(fā)聲的呢？ 學(xué)生回答。6：老師這里就有一個小吉他和一個小鼓，我們來看看他們的發(fā)音部位在那里？學(xué)生上臺展示。4：很多同學(xué)都善于觀察，我給大家準(zhǔn)備了幾段聲音，你們聽一聽是什么聲音？播放前5段聲音5：我們生活在聲音的海洋之中，有的聲音是很動聽的，就像音樂的聲音，大家聽一聽這些是什么樂器？播放后兩段聲音。3：看來大家都有一對善于傾聽的耳朵。第三篇：傾聽聲音傾聽聲音1師：上課之前我?guī)Т蠹彝嬉粋€小游戲《猜猜我是誰》叫兩個學(xué)生到講桌前表演2師：是誰在說話？你是如何知道是哪位同學(xué)在說話的。第一個同學(xué)可以聽到么？為什么？，小麗貼緊魚缸聽。物體傳聲1.（）（）（）可以傳聲。（）產(chǎn)生的。傾聽聲音（）。第一個同學(xué)可以聽到么？為什么？，小麗貼緊魚缸聽。物體傳聲1.（）（）（）可以傳聲。（）產(chǎn)生的。第二篇：傾聽聲音傾聽聲音（）。父親的愛已緩緩地流入我生命的田野，流入我夢中的城堡。那個繽紛的童年是我們獨家的記憶，是我們共同的回憶?？吹轿绎埡箫栕愕臉幼樱赣H這才放心地笑了。有一次，父親帶我們?nèi)ヂ糜?，到了中午還沒飯吃，我肚子餓得咕嚕直響，后來更是放聲大哭。只有從母親的口中獲取有關(guān)的記憶。我知道，父親那是恨鐵不成鋼??！其實有關(guān)父親的
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1