【正文】 我們看到了猴子、大象、老虎、獅子、東北虎和北極熊 等許多有趣的動物。8．黨中心派飛機給災(zāi)區(qū)人民送去了糧食、藥品、大米和衣服。6．他的家鄉(xiāng)是江蘇南京人。4．李明的爸爸會說三四國外語，尤其漢語說得特殊好。1.《中國少年報》和《兒童時代》等報刊我都愛看。，我們就能過上幸福的生活。，騎起來就是不一樣?。?。“優(yōu)秀黨員”的光榮稱號。、學生、機關(guān)干部等一百多人參加了晚會。，可以豐富和提高我們的知識。，同學們總是虛心而熱情地幫助我。第四篇：病句修改方法二、想一想下列的病句屬于哪一種類型的，然后用正確的修改符號修改，不能改變原來的句子意思。多的刪，成分多余的要刪去，次序不當?shù)囊{(diào)，用錯的詞，要改換。D錯用詞語，將“盡管”改為“不管”。B成分多余，“無聲的”刪去。D．盡管老師怎樣批評，他的毛病總是不改。B．這句話的后面，包容了多么豐富的無聲的潛臺詞。【例題6】 修改下列病句。該題屬于用詞不當?！军c撥】 A項，指代不明，三個他是誰?不明確。D．聽了張海迪的報告，對我的啟發(fā)教育很大。B．聰明和才智不是天生的，而是通過實踐獲得的。C項，應(yīng)是先學習，再執(zhí)行，才符合邏輯?！军c撥】 A項，再，應(yīng)放“沒有”之前。D．對提高教學質(zhì)量問題，大家廣泛地交換了意見。B．故宮博物院展出了兩千多年前新出土的文物?！军c撥】詞語的搭配，主要從語法、邏輯角度分析，通常要從主謂、動賓、定語和狀語與中心詞、補語與中心詞之間是否搭配，A項屬于違反邏輯的問題，文藝節(jié)目概念的內(nèi)涵不包括氣功?！窘馕觥?A種植與果園搭配不當。C．雪白的墻，晃得人眼睛都睜不開了?！纠}3】 下列各句搭配得當?shù)囊痪涫?)A，大路兩旁，到處都種植著果園。如B關(guān)了電門，應(yīng)是阻止了電流通過?！军c撥】造成“成分多余”的原因之一是語意重復，定語、狀語與中心詞之間常犯重復毛病，“考慮”必然是在思想上，因此刪去“在思想上”。D．看到同學們的進步，老師從內(nèi)心感到高興。B．電門一關(guān)，就可以阻止電流不再通過。(B句還可刪“由于”也就有主語了)【例題2】 用符號法刪去下列句子的多余成分。前頭使用了使令性動詞，使句子缺少主語，刪“使”?！军c撥】A句的主語隱蔽于介詞短語之中，“他”放在從”之前，主語顯露了，成分齊全了。D．她給我描繪了除夕農(nóng)民包餃子、守歲守到深夜，初一清晨全家一起，吃餃子，放鞭炮。B．由于美國大學忽視理論的應(yīng)用，使美國有用的科學技術(shù)人才逐年減少，產(chǎn)生了人才危 機。修改病句句例題下列句子結(jié)構(gòu)完整的一項是()A。1蘇州、杭州、大連、昆明是我國旅游勝地。1在舊社會，勞動人民過著吃不飽，穿不暖的生活。1我們虛心地研究了職工們的建議，又嚴肅地征求了專家們的意見。1我經(jīng)?；貞浧鹜?。同學們正在熱火朝天地打掃教室。我班成績最優(yōu)秀的是小紅。上星期我們?nèi)ブ矘淞??？戳诉@部電視劇，我們都留下了深刻的印象。修改病句的答案：新舊社會的變化真大啊!我估計他這道題做錯了。1蘇州、杭州、大連、昆明是我國江南旅游勝地。1舊社會，勞動人民吃不飽，穿不暖的生活。1我們嚴肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見。1我經(jīng)?；貞浧疬^去的往事。同學們熱火朝天地正在打掃教室。我班功課最好、成績最優(yōu)秀的是小紅。上星期去植樹了。看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。?把“也”改為“就”修改病句：兩個新舊社會的變化真大啊!我估計他這道題一定做錯了。?把“就”改為“才”☆想象不但對于詩人的創(chuàng)作是一種必要，對于讀者的欣賞也是一種必要?！钏嚾藗冞^去一貫遭白眼，如今卻受到人們熱切的青睞，就在這白眼與青睞之間，他們體味著人間的溫暖。?去掉“整整齊齊”一面與兩面搭配不當☆做好生產(chǎn)救災(zāi)工作，決定于干部作風是否深入。?把“嚴肅”改為“認真”或“謹慎”☆某工廠以技術(shù)進步為動力，不斷致力于新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝、新材料的研制開發(fā)。?去掉“的安全”修飾語與中心語搭配不當（1）定語與中心語搭配不當☆自己有雙聰明能干的手，什么都能造出來。?去掉“和服務(wù)忌語”☆你可以在因特網(wǎng)上閱讀到以前無緣見到的珍貴文件、書籍、錄音和影像資料。?“事跡”改為“形象”☆同學們懷著崇敬的心情注視和傾聽著這位見義勇為的英雄的報告?！钊绻恢匾暰W(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，一些道德敗壞現(xiàn)象及消極落后思想就可能通過網(wǎng)絡(luò)影響人們的身心健康，違反正常的社會秩序，損害改革發(fā)展的大局。?把“秋天的北京”改為“北京的秋天”☆在哈爾濱、沈陽兩地舉辦的日本電影周（上映的）以及在我國其它省市陸續(xù)上映的五部日本影片，是這幾年來日本影片中具有獨特風格和民族特色的作品。?在“學生”后加上“時期”☆擺在翻譯工作者面前的任務(wù)就是如何提高翻譯質(zhì)量的問題了。?將“的發(fā)電量”改為“發(fā)的電” ☆沙沙的浪聲和銀光閃閃的海面構(gòu)成一幅多么好看的畫面?！辈【洹钆洳划敶钆洳划敚褐髦^搭配不當動賓搭配不當修飾語與中心語搭配不當一面與兩面搭配不當關(guān)聯(lián)詞語搭配不當主謂搭配不當主要表現(xiàn)為謂語不能陳述主語，有時主語或謂語由并列短語充當，其中一部分不搭配。復句內(nèi)順序不當☆春風一陣陣吹來，樹技搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發(fā)出沙沙的響聲。?應(yīng)該是“我和報紙的接觸”☆數(shù)學對于我不感興趣。?把“她”放在“不但”前面☆他如果不能實事求是，事業(yè)就會受到損失。?把“不”放在“趁”前面2．關(guān)聯(lián)詞語位置不當：復句中的分句主語一致時，主語應(yīng)在全句之首；主語不一致時，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)在主語前邊。?把“不”調(diào)至“把張卓”前虛詞位置不當1．副詞“不”的位置不當☆我們?nèi)绻炎约簢鴥?nèi)的事情不努力搞好，那么在國際上就很難有發(fā)言權(quán)了。?將“充分的”調(diào)至“發(fā)揮”前 2．兩個狀語前后位置顛倒☆我們順利地按照高老頭畫的那張簡圖找到了傳說中的那位神獵手。?將“無比的”調(diào)至“熱情”前 3．兩個定語先后語序不當☆這次展覽會展出了幾千年前剛出土的文物。?加上“的”，改為“歷代的**”；去掉“的”，改為“氣候潮濕” 病句——語序不當定語位置不當狀語位置不當多項定語次序不當多項狀語次序不當虛詞位置不當主客顛倒復句內(nèi)語序不當定語位置不當1．定語和中心語的位置顛倒☆我國棉花的生產(chǎn)，長期不能自給。?去掉“離現(xiàn)在”（8）誤用“的”字☆出人意料的是，今年三月，物價的下跌，后來慢慢地穩(wěn)定了。?去掉“一些”（7）可有可無☆不知不覺就走了十里路左右的距離。?去掉“可以” ☆我在心里由衷地感謝這些人。?去掉“的地方”（4）定語多余☆全面推行素質(zhì)教育，是當前教育的當務(wù)之急。?去掉“打”（3）賓語多余☆我國著名史學家司馬遷以畢生的精力完成了《史記》的編寫。?去掉“風格”（2）謂語多余☆上次從你院借來的講義，正在進行打印，上課前可以發(fā)到學生手中?！?即使)家大業(yè)大，也要節(jié)省不必要的開支和浪費。?在“體形”前加上“而且”☆這次學術(shù)會，時間并不長，收獲很大。?在“勞動”前加上“艱苦而有效的”☆在這次全校乒乓球單打比賽中，張強和李麗奪得了男女冠軍。?在“運動”后加上“的問題”☆我們要盡一切力量使我國農(nóng)業(yè)走上機械化、集體化。?把“全校師生”拿掉。?在“建立”前加上“完成”☆舊社會，勞動人民吃不飽、穿不暖的生活。?去掉“通過”，讓“學習”作主語；去掉“使”，讓“水平”作主語☆從上述有目共睹的事實中，證明了黨的方針政策是從群眾中來的。[分析]用詞重復（兩個詞或兩個以上詞義相同才能稱用詞重復）[修改1]他的看法是對的 [修改2]他的看法是正確的 。[分析]沒有主語[修改1]我們?nèi)嗌闲瞧谌ブ矘淞?[修改2]，全體三年級一班同學看了電影。凡是違反語法結(jié)構(gòu)規(guī)律或客觀事理的句子都是病句，前者叫語法錯誤，后者叫邏輯錯誤。D．看到同學們的進步，老師從內(nèi)心感到高興。B．電門一關(guān)，就可以阻止電流不再通過。【例題2】 用符號法刪去下列句子的多余成分。C．在自然保護區(qū)的密林深處，處處見瀑布，這里有“瀑布之鄉(xiāng)”的稱號。修改病句句例題【例題1】下列句子結(jié)構(gòu)完整的一項是()，就對語言產(chǎn)生了濃厚的興趣。1蘇州、杭州、大連、昆明是我國江南旅游勝地。1舊社會，勞動人民吃不飽，穿不暖的生活。1我們嚴肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見。1我經(jīng)?；貞浧疬^去的往事。同學們熱火朝天地正在打掃教室。我班功課最好、成績最優(yōu)秀的是小紅。上星期去植樹了?？戳诉@部電視劇，都留下了深刻的印象。修改病句：兩個新舊社會的變化真大啊!我估計他這道題一定做錯了?！钕胂蟛坏珜τ谠娙说膭?chuàng)作是一種必要，對于讀者的欣賞也是一種必要?！钏嚾藗冞^去一貫遭白眼，如今卻受到人們熱切的青睞，就在這白眼與青睞之間，他們體味著人間的溫暖。（3）補語與中心語搭配不當☆同學們把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。（2）狀語與中心語搭配不當☆我們嚴肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見。☆解放軍多次搶險救災(zāi)，保護了人民群眾生命財產(chǎn)的安全?！钭罱瑵贤菩形拿鞣?wù)用語和服務(wù)忌語，此舉受到了廣大市民的歡迎?！钐K聯(lián)小說《鋼鐵是怎樣煉成的》塑造了共產(chǎn)黨員保爾?柯察金的英雄事跡。動賓搭配不當動詞和賓語要在意思上和語法上搭配，常見錯誤是：當動詞帶兩個以上賓語時，后面的賓語與動詞不搭配?！钋锾斓谋本┦亲蠲赖募竟?jié)?！钋嗄陮W生（時期）是長身體、長知識，形成人生觀、世界觀的關(guān)鍵時期，因此我們必須對他們?nèi)骊P(guān)心和嚴格要求。☆它每年的發(fā)電量，除了供給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。復句內(nèi)順序不當☆春風一陣陣吹來，樹技搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發(fā)出沙沙的響聲?！顢?shù)學對于我不感興趣?！钏绻荒軐嵤虑笫?，事業(yè)就會受到損失?！钊绻矛F(xiàn)在不趕快檢查一下代耕工作，眼前地就鋤不好?！罾顝姲褟堊坎环旁谘劾铩钫Z位置不當1．把狀語放在定語的位置上☆老師嘨課堂上應(yīng)該發(fā)揮學生的充分的作用。2．把定語放在狀語的位置上☆廣大青年表現(xiàn)出無比的進行改革的熱情?！钣捎跉v代**和氣候的潮濕，幾乎所有當時的繪畫遭到毀滅?！罡赣H逝世離現(xiàn)在已整整九年了?！盥奖橐暗教幎际撬豪嫜健⑻O果、柿子??（6）補語多余☆為了精簡字數(shù)，不得不略加修改一些。（5）狀語多余☆雪蓮牌襯衫，無論在款式上、質(zhì)量上，還是包裝上，都可以堪稱全國一流?！罱裉欤业綋P州瘦西湖的地方，游覽了白塔、釣魚臺和五亭橋等風景點?！罨@球場上十位隊員正在激烈地打比賽。成分贅余（1）主語多余☆老舍的寫作風格總是和人民同甘共苦、風雨同舟的。☆即使你講得再好，我們(也)不聽。（5）關(guān)聯(lián)詞語殘缺☆新加坡的竹節(jié)蟲不僅體色幾乎和竹子一樣，體形在安靜時完全像一枝樹枝。（4）必要的修飾語殘缺☆要想取得優(yōu)異成績，必須付出勞動。（3）賓語殘缺☆校黨委討論了發(fā)動全體師生開展愛國衛(wèi)生運動?！钆f社會，勞動人民吃不飽、穿不暖的生活?！顝纳鲜鲇心抗捕玫氖聦嵵校C明了黨的方針政策是從群眾中來的。[分析]用詞重復。[分析]沒有主語，全體三年級一班同學看了電影。凡是違反語法結(jié)構(gòu)規(guī)律或客觀事理的句子都是病句，前者叫語法錯誤，后者叫邏輯錯誤。它高低起伏變化的外觀可產(chǎn)生震撼性的視覺沖擊力。它就像一個用樹枝般的鋼網(wǎng)編織成的溫馨鳥巢，②寄托著未來對人類的希望。37．下面這段文字劃線處有語病，請加以修改。我國正在制訂中小學生漢字書寫等級標準，要求學生不僅要會認會寫，還要寫得規(guī)范和美觀。①隨著電腦文字錄入技術(shù)的應(yīng)用，使人們逐漸不喜歡用筆寫字了。當讀到芳草鮮美，落英繽紛、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂等句子的時候，①我仿佛覺得周圍的空氣里充滿彌漫著桃花的芬芳，耳畔似乎縈繞著老人孩子的歡聲笑語，②我心中產(chǎn)生了到桃花源一游。35．下文中二個劃線的句子各有一處語病，請你按照要求進行修改。③聽過熊大勇烈士的同事、親屬所做的報告，使與會人員深受感動。熊大勇生前是太平洋產(chǎn)險株洲中心支公司的查勘員，今年１月１６日在處理理賠事故時以身殉職。34．下面語段中畫線部分都有語病，試分別提出修改意見。由于道德教育的務(wù)實開展，社區(qū)沒有一名未成年人走上犯罪道路。33．下面是某社區(qū)工作小結(jié)中的一段文字，畫線句子有語病，末句標點符號使用不當，請改正。②一個真正的讀者就是通過讀書來最大限度地享用這些成果的過程。請先將病句找出來，然后進行修改。①人這一生如意的遇到的事情，恐怕連自己也數(shù)不清，②學會限制自己的情緒，在己是一種涵養(yǎng)，對人是一種公德。④我們要共同維護港城文明形象，形成助人為樂、扶貧幫困、和諧友善的社會風尚至關(guān)重要。②在省級文明城市創(chuàng)建活動中，全市人民參與程度的高低和創(chuàng)建力度的大小是成功的關(guān)鍵。下面語段中有三處表達錯誤，請把它們找出來，并加以改正。為了增強全民健康意識，淮安市積極倡導日行一萬步，吃動兩平衡，健康一輩子的生活方式，①主要是解決人們膳食不平衡和運動不足，從而遏制目前慢性病發(fā)病率上升的趨勢。③通過一個健康、安全、西博盛會的精彩紛呈，展現(xiàn)新西湖，共享新杭州市。①第八屆中國杭州西湖博覽會在杭州市人民政府承辦，為期六個月。第④處語序不當，應(yīng)將“ ”與“ ”調(diào)換。第②處成分殘缺，應(yīng)在句末添加“ ”。綦江課改模式得到了與會領(lǐng)導、專家和學者的高度評價。③探尋農(nóng)村地區(qū)深化課程改革、提高教育質(zhì)量和促進教育公平的有效成果。2010年5月18日，全國首屆農(nóng)村地區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革經(jīng)驗交流會在綦江召開。（4）第④處語序不當，應(yīng)調(diào)整為。（2）第②處搭配不當，應(yīng)將 改為。④有關(guān)部門已專