【正文】 化節(jié)、五四大合唱、辯論賽、攝影展等全年不斷線的校園文化活動(dòng)，大力開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)，舉辦了“傳統(tǒng)文化節(jié)”、端午詩(shī)會(huì)、“國(guó)學(xué)達(dá)人挑戰(zhàn)賽”、京劇進(jìn)校園等文化活動(dòng)，充分展現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)了大學(xué)生的文化認(rèn)同和文化自信。二是豐富實(shí)現(xiàn)形式，深入貫徹落實(shí)。學(xué)校黨委下發(fā)了《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)施意見(jiàn)》，指明了培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要意義、指導(dǎo)思想和基本原則，提出把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教學(xué)科研管理服務(wù)工作全過(guò)程。要注重長(zhǎng)效工作機(jī)制建設(shè)，將大規(guī)模的集中教育與日常的滲透式教育結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，鞏固學(xué)校教育成果，形成家庭、社會(huì)與學(xué)校攜手育人的強(qiáng)大合力，引導(dǎo)學(xué)生做出正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇。核心價(jià)值觀培育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要組織和協(xié)調(diào)各方面力量，形成多方支持、通力合作的整體合力。要廣泛宣傳師德先進(jìn)典型和優(yōu)秀學(xué)生先進(jìn)事跡，用身邊事教育身邊人，在生動(dòng)活潑的宣傳報(bào)道中引導(dǎo)師生自覺(jué)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。社會(huì)主義核心價(jià)值觀只有用師生員工信服的榜樣來(lái)示范引領(lǐng)，才能形象生動(dòng)、具體可視、易于操作。五、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要積極發(fā)揮榜樣示范和引領(lǐng)作用。在這里，我要插一句，今天下午學(xué)校將舉辦傳統(tǒng)文化月啟動(dòng)儀式，我校一直高度重視傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和研究，學(xué)校于2009年成立了和文化研究院，今年恰好是5周年?？倳洀?qiáng)調(diào)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在當(dāng)代中國(guó)的集中體現(xiàn)，要深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時(shí)代價(jià)值，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉。要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)控和管理，對(duì)網(wǎng)絡(luò)上參差不齊、良莠并存的海量信息進(jìn)行甄別和過(guò)濾，創(chuàng)造一個(gè)健康的網(wǎng)上育人環(huán)境；要積極構(gòu)建微信、微博等新平臺(tái)，讓同學(xué)之間、師生之間充分交流，增強(qiáng)教育者富有親和力和感召力的話語(yǔ)主導(dǎo)權(quán)，搶占思想政治教育和主流價(jià)值形態(tài)的制高點(diǎn)，積極推進(jìn)大學(xué)生核心價(jià)值觀教育工作向縱深發(fā)展。當(dāng)代大學(xué)生是新興媒體的追隨者和使用者，新興媒體所承載的信息多元、多變、多樣，毋庸置疑，這些信息中必然蘊(yùn)含一定的價(jià)值判斷。四、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要大力營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍。要使社會(huì)主義核心價(jià)值體系為學(xué)生所感知、認(rèn)同、接受并踐行，必須緊密聯(lián)系師生實(shí)際，通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)、專業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)活動(dòng)等一系列行之有效的實(shí)踐活動(dòng)，培育他們對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)同感，最后轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的行為。堅(jiān)持教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，是黨的教育方針的重要內(nèi)容。三、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，應(yīng)進(jìn)一步突出實(shí)踐育人的重要功能。”社會(huì)主義核心價(jià)值體系是興國(guó)之魂，是社會(huì)主義先進(jìn)文化的精髓，它具有先進(jìn)性、徹底性、開(kāi)放性等理論特征。馬克思在《思想如何變成物質(zhì)的力量》一文中指出：“理論只要說(shuō)服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說(shuō)服人。要建立完善有利于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的政策和人財(cái)物保障體系，形成課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化多位一體的育人平臺(tái)，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。社會(huì)主義核心價(jià)值觀則具有更高的理論概括，它是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的精神要旨，是核心價(jià)值體系的內(nèi)核，具有穩(wěn)定性和指導(dǎo)性的特點(diǎn)。今天既然是一個(gè)學(xué)術(shù)研討會(huì)，我也想借此機(jī)會(huì)就這個(gè)問(wèn)題談一下自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)：一、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，應(yīng)將其融入學(xué)校辦學(xué)全過(guò)程。這時(shí)，老師來(lái)了，同學(xué)們來(lái)了，是學(xué)院，是系部，是班級(jí)，是老師，是同學(xué)給了我許多支持和鼓勵(lì)！在學(xué)校的關(guān)心和幫助下，我取得了助學(xué)金，這在一定程度上幫我解決了一些困難，感謝學(xué)校！感謝老師！感謝同學(xué)們！母親把我養(yǎng)大，我就是她的依靠，無(wú)論走到哪里，我要一直帶著她！第三篇：在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀學(xué)術(shù)研討會(huì)上的講話青島科技大學(xué)黨委書記高 青（2014年10月23日）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家，老師們、同學(xué)們：今天，我們?cè)谶@里舉辦“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀學(xué)術(shù)研討會(huì)”，在此，我代表學(xué)校黨委和行政向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的到來(lái)表示熱烈的歡迎！培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的戰(zhàn)略任務(wù)，也是高校落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的客觀要求。為了省錢，中午能吃上兩元錢的飯菜已經(jīng)是很好的享受了。工作三年的2009年，我想上學(xué)了，因?yàn)橥ㄟ^(guò)工作的磨礪，我已攢下了我上學(xué)的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，我也深知知識(shí)的重要性，要想母親和我生活得更好，只有重新進(jìn)入校園，我要上大學(xué)！2009年9月，我如愿考進(jìn)了晉中職業(yè)技術(shù)學(xué)院，我在這里又重新獲得了新生，看著別的同學(xué)父母都能夠定期看自己的孩子，我心里真不是滋味，可是我知道，命運(yùn)不會(huì)眷顧每一個(gè)人的，母親給了我生命，我就要心存感激，就要擔(dān)當(dāng)起來(lái)，成為一個(gè)真正的男子漢！上學(xué)期間，我在榆次郊區(qū)租住房屋，邊上學(xué)邊照顧母親。由于家中無(wú)人照顧母親，我決定將母親接到打工處，一邊照顧母親，一邊打工。上學(xué)之余空幫母親干農(nóng)活做家務(wù)，儼然成了家中的頂梁柱。他雖然是不幸的，但是他卻是幸福的！帶著媽媽一起上大學(xué)，對(duì)他本人來(lái)說(shuō)是甜蜜的“負(fù)擔(dān)”！帶著母親上學(xué)高會(huì)電0904班 馬軍童年，由于家庭的變故，母親一人領(lǐng)著我艱難地生活著。【培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀】案例2前言：馬軍帶著母親上大學(xué)的故事，我很感動(dòng)，故而推薦給學(xué)生，相信他們聽(tīng)了一定會(huì)受益匪淺的，馬軍同學(xué)仁義孝道、堅(jiān)忍自強(qiáng)、樂(lè)觀向上。而以江盼為代表的“向日葵族”，她們帶著太陽(yáng)的熱度，傲然活在這個(gè)世界，永遠(yuǎn)保持向上的姿態(tài)，不卑不亢，不折不撓，把背影留給黑暗的過(guò)去，而將一張笑靨朝向陽(yáng)光——在成熟的季節(jié)，他們就迎來(lái)自己的收獲。盡管一路走來(lái)，有幾多曲折，有幾許無(wú)奈，她的心中始終充滿陽(yáng)光，正如她說(shuō)：“人心都是向善的，朝著美好，便向著希望。江盼的世界，從來(lái)不缺夢(mèng)想。利用周末到大山里去支教，是她實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的一次自我超越。她的身上聚集著自然的光彩，宣示著生命的頑強(qiáng)——正如向日葵，“給點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛”，“總把最美的一面還給世界”。她經(jīng)歷的種種苦難和抉擇，讓她深刻領(lǐng)悟了生命的真正含義。江盼對(duì)這個(gè)問(wèn)題的體驗(yàn)和思考，來(lái)得沉重而深刻：她11歲起備受病痛折磨，15歲被截掉左腿，從此開(kāi)始自己的“獨(dú)行”人生。今天，讀著張海迪故事長(zhǎng)大的90后女大學(xué)生江盼，不僅用實(shí)際行動(dòng)踐行著“海迪精神”，還將這種精神賦予了新的時(shí)代內(nèi)涵——她如向日葵般綻放的生命，在當(dāng)代青年尤其是大學(xué)生中再一次引發(fā)了關(guān)于人生觀、價(jià)值觀和世界觀的追問(wèn)?！吧眢w上的缺憾，通過(guò)刻苦努力，還能彌補(bǔ)；但現(xiàn)在要去說(shuō)服別人接納自己，可就不是一件容易事了。”一個(gè)多月里，江盼幾乎每一天都在路上，先后跑了幾十家用人單位，基本都被拒之門外?！彪m然心里不自在，但江盼依然微笑著?！笆悄惚救藛?？”異樣的眼光再次掃了過(guò)來(lái)?！芭叮沂堑侥銈冞@應(yīng)聘財(cái)會(huì)的。但她很快發(fā)現(xiàn)，自己對(duì)找工作的困難估計(jì)不足。她選擇找工作的第一站是深圳，不僅因?yàn)檫@里有更多的機(jī)會(huì)，更因?yàn)檫@是她父母和妹妹打工的城市，她希望在這里能有個(gè)照應(yīng)?！拔抑辽僖约吼B(yǎng)活自己，不能再讓父母為自己辛苦操勞了?！苯握f(shuō)，現(xiàn)在，大學(xué)生就業(yè)難，殘疾大學(xué)生就業(yè)更難，我只有繼續(xù)深造，提高自己的學(xué)識(shí)和能力，才能增加就業(yè)的概率。如今已讀初三的蔣璇告訴記者：每當(dāng)在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難時(shí)，她常常會(huì)想起江老師，想起她的經(jīng)歷，想起她的笑顏。當(dāng)天，蔣璇在日記中寫下自己的座右銘：“每個(gè)人都應(yīng)該笑納上天給我們的一切，快樂(lè)也好，苦難也罷。11（1）班的蔣璇，只聽(tīng)過(guò)江盼一堂課。女生陳初蘭已走上社會(huì)，她說(shuō)：“遇到困難時(shí)，只要想起江老師，就不覺(jué)得艱難了。那些平時(shí)叛逆搗蛋的孩子，變得溫順起來(lái)；厭學(xué)自棄的同學(xué)，也拾起了課本?！八莾阂徽荆褪亲詈玫膭?lì)志教育，足以鎮(zhèn)住全場(chǎng)！”親歷那堂課的李廣泉感慨地說(shuō)。班風(fēng)渙散，學(xué)風(fēng)很差，上課遲到早退、隨意走動(dòng)司空見(jiàn)慣，大家對(duì)她能否上好這一課很沒(méi)把握?！澳鞘俏胰松凸茸钇D難時(shí)的感悟，那時(shí)正好和這些初中生同齡，我現(xiàn)身說(shuō)法，應(yīng)該對(duì)孩子們有教益。大二下學(xué)期，江盼報(bào)名參加學(xué)校支教隊(duì)，利用周末赴靈川縣靈田鎮(zhèn)初中支教。成長(zhǎng)的路上得到太多的關(guān)愛(ài)，江盼想著盡自己可能回饋身邊的人，回報(bào)社會(huì)?！氨M管她身體有缺陷，但她總希望把自己最美的一面展現(xiàn)給別人。但江盼一次都沒(méi)用過(guò)這“特權(quán)”。這本筆記本，成了江盼大學(xué)期間的珍藏?！蓖瑢W(xué)們“密謀”的幫扶計(jì)劃，被江盼“否決”了。“她總是面向陽(yáng)光”剛?cè)雽W(xué)時(shí)，同學(xué)們?cè)那奶嶙h每人出點(diǎn)錢，買一輛電動(dòng)助力車，每天輪流接送江盼上下課。江盼終于熬了過(guò)來(lái)。”老師動(dòng)情地說(shuō)，“你人生的天平已經(jīng)向一邊傾斜，你唯一可以往上加的砝碼就是知識(shí)！”此后，江盼學(xué)習(xí)比過(guò)去更加刻苦了?！叭?，無(wú)法自己選擇命運(yùn)。”江盼答道。班主任鐘老師看在眼里，急在心上。江盼沒(méi)有讓大家失望，很快躍升為初中重點(diǎn)班的優(yōu)秀生，并順利考上高中。這時(shí)，班主任劉燈炎接過(guò)了關(guān)愛(ài)江盼的“接力棒”，不僅義務(wù)為她補(bǔ)習(xí)和輔導(dǎo)功課，還找來(lái)《鋼鐵是怎樣煉成的》和《簡(jiǎn)媽媽說(shuō)：“你要像向日葵一樣，心里充滿陽(yáng)光，人生才會(huì)像你的名字，有盼頭！”出院一周后，她主動(dòng)要求回校復(fù)課?？蓜傄惶?，又再次摔倒……如今憶起往事，江盼理解了，媽媽就是要用行動(dòng)告訴她：未來(lái)的人生，必須依靠自己的力量站起來(lái)。她向媽媽投去求助的眼神，可媽媽“狠心”地站在一旁，大聲喊道：“江盼，自己站起來(lái)！站起來(lái)！”眼淚滑下臉頰，心中滿是委屈和無(wú)助，江盼心想，自己是不是成了媽媽的負(fù)擔(dān)?？蓩寢寛?zhí)意讓她往前走。媽媽把她帶到戶外，讓她拄拐行走。這是又一個(gè)艱難的過(guò)程。那一年，江盼15歲。上手術(shù)臺(tái)前，江盼再次懇求媽媽：如果我死了，讓我捐出全部器官吧，我不想讓你們的痛苦降臨到別人的頭上……也許是江盼的善良感動(dòng)了死神，手術(shù)非常成功。母親去拿簽字的筆時(shí)，手在顫，心在抖，幾次拿起，又幾次掉下，但她別無(wú)選擇。醫(yī)生告訴母親：如果不成功，會(huì)直接推進(jìn)太平間。最終，在好心人的幫助下，媽媽帶著江盼來(lái)到了西安唐都醫(yī)院。事情很快在網(wǎng)上傳開(kāi)了，社會(huì)各界好心人紛紛向這個(gè)處在死亡邊緣的女孩伸出援助之手。她突然冒出一個(gè)念頭：既然要死了，為什么不能捐出器官去拯救別人呢？一個(gè)尚未成年的女孩，或許很快要告別這個(gè)世界，心中升起的不是悲怨，而是終于可以找到“回報(bào)”方式的莊嚴(yán)。江盼第一次見(jiàn)到媽媽的眼淚撲簌簌地往下掉，她