中班語(yǔ)言活動(dòng)-文庫(kù)吧資料
2024-10-25 15:06本頁(yè)面
【正文】 師：你們喜歡冬天嗎？為什么？這么冷的冬天，小動(dòng)物們的冬天又是怎么樣的呢？今天徐老師就把小動(dòng)物過(guò)冬的方式編成一首好聽(tīng)的散文詩(shī)，散文詩(shī)里會(huì)告訴你動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的，散文詩(shī)的名字叫《冬天是什么》。多媒體課件。感受散文的優(yōu)美?；顒?dòng)目標(biāo)：欣賞散文，了解一些小動(dòng)物的過(guò)冬方式。讓幼兒充滿(mǎn)樂(lè)趣地、勇敢地面對(duì)環(huán)境，自覺(jué)地，主動(dòng)地認(rèn)識(shí)周?chē)淖兓?，使他們熱?ài)大自然的情感得到發(fā)展。借助多媒體課件的運(yùn)用把散文詩(shī)內(nèi)容直觀形象的表現(xiàn)出來(lái)。這一教材很合適激發(fā)幼兒熱愛(ài)冬天的情感。我設(shè)計(jì)了本次的活動(dòng)—《冬天是什么》。對(duì)于寒冷的冬天，孩子們所表現(xiàn)得是不愿早起，不愿到戶(hù)外活動(dòng)、不愿意上幼兒園。唯一的遺憾就是在幼兒續(xù)編故事的過(guò)程中沒(méi)及時(shí)對(duì)孩子們的創(chuàng)作進(jìn)行更好的引導(dǎo)。其實(shí)像繪本這樣的書(shū)呈現(xiàn)在孩子們面前，這時(shí)孩子們就會(huì)充分張開(kāi)想象的翅膀，文字精靈就會(huì)跳躍在他們的腦海中了。當(dāng)情感在老師精心的鋪墊下越來(lái)越激烈時(shí)，孩子表達(dá)的欲望被瞬間點(diǎn)燃了，于是表達(dá)就成了一種真正的“情動(dòng)辭發(fā)”，“言為心聲”。這個(gè)感情的線索就是對(duì)朋友的感情。課上，我領(lǐng)著孩子們從頭看起，一頁(yè)一頁(yè)地讀，從觀察畫(huà)面開(kāi)始引導(dǎo)學(xué)生即興說(shuō)感受，教師再加以觀察的提示和兒童式的教師語(yǔ)言對(duì)配文加以補(bǔ)充?；顒?dòng)反思：一個(gè)是微不足道的小老鼠，一個(gè)是強(qiáng)悍威武的大老虎，作者讓這二位成為好朋友，真是用心良苦啊!因了這個(gè)絕妙的設(shè)計(jì)，矛盾沖突波瀾迭起，喜劇氣氛也被渣染到了極致，一種頑董的幽默跳躍在字里畫(huà)間，讓人自始至終忍俊不禁，而同時(shí)，又情不自禁地要去琢磨那些隱藏在如此有趣的故事背后的東西。你喜歡故事中的誰(shuí)？為什么？不喜歡誰(shuí)？為什么？四、教師引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)m(xù)編故事。提問(wèn)：大老虎和小老鼠在一起發(fā)生了什么事？你覺(jué)得大老虎這樣做好嗎？小老鼠應(yīng)該怎么做？講后半部分，從“有一天”到結(jié)束。二、出示掛圖，教師分段講述故事。掛圖 活動(dòng)過(guò)程：一、引題。活動(dòng)準(zhǔn)備：《小朋友的書(shū)。能根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)續(xù)編故事。而且感到很幸福！在日常生活中復(fù)習(xí)鞏固。（四）、活動(dòng)延伸今天老師講的故事是《想飛的小象》?？墒牵疫€不知道小朋友都有哪些的本領(lǐng)呢？能告訴我嗎？”利用體育器材來(lái)造句子。（三）、活動(dòng)遷移，說(shuō)說(shuō)：我會(huì)??。6）、它最后還想飛嗎？不想了。第三天，跟媽媽??”講述過(guò)程中，在對(duì)話處放慢速度，引導(dǎo)幼兒模仿故事對(duì)話語(yǔ)言。1）、我的故事講的是誰(shuí)??？（小象）它為什么想飛？教師結(jié)合黑板和圖片，第二遍講述故事。組織幼兒討論：小鳥(niǎo)、蛇、獅子、老虎、大象中，哪一種動(dòng)物會(huì)飛？：師：有一只動(dòng)物他也想飛，你們想知道他是誰(shuí)嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽(tīng)故事，聽(tīng)完故事后告訴老師是哪只動(dòng)物想飛。:播放《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》音樂(lè)，讓孩子扮演自己喜歡的動(dòng)物進(jìn)場(chǎng)。體育器材?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
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