【正文】 研組，我擔任二樓的小組長。二、教育教學工作。為此，老師們和保育員及園長也暢想多種辦法來教育引導，但其效果不佳，得不到進一步的改善，使得班班級管理淪入緊張狀態(tài)，而幼兒園各項活動的開展，又與班級常規(guī)紀律緊密相連，所以在這方面，我還得要下功夫嘗試以固定音樂來作為信號，要求幼兒聽到相應的音樂做排隊、喝水、休息等活動。特別是在排隊方面，有小部分男孩子總在隊伍后面玩鬧，不自覺排好隊，拖拖拉拉、跑跑跳跳、打打鬧鬧，尤其是許浩洋、霍家樂、權銘浩、梁熊琪、楊明宇、張藝澤，他們可稱謂上的班上的“六大天王”他們活潑好動、性格已到了極端，表現(xiàn)為：學“超人”打“怪獸”，變“鎧甲勇士”的扮演事件。本學期班上有32人（男14人，女18人)，女孩人數(shù)雖然多一點，可她們都很乖，很聽話。劉莉莉 第四篇：中二班班級工作總結中二班班級工作總結不知不覺，一個學期又過去了，靜靜的回顧一下，這短短的幾個月，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進一步加強，如入園時主動問好、主動與別人打招呼，學會使用簡單的禮貌用語“請、謝謝、對不起、沒關系”。五、存在不足本班幼兒基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，但個別幼兒尚未養(yǎng)成。由于家長的水平不同，要求也不同。四、家長工作我班家長尊重、信賴老師，以積極正確的教育觀引導幼兒達到家園教育同步。配合柯老師的《讓幼兒在音樂活動中獲得愉快的情感》的課題進行研究注重觀察了解，不斷的反思，根據(jù)幼兒的需要及時調整活動課程及目標。創(chuàng)造動機是創(chuàng)造思維的動力，因此，老師要精心設計每項活動，使其富有趣味性，吸引幼兒學習，激發(fā)幼兒積極、主動的參與活動。如，在學習舞蹈步伐時，教師的一句啟發(fā)語言: 誰來跳一跳，說說你跳的與老師的有什么不同，你的小腳丫在說什么，它想告訴我們什么呢？?這樣激發(fā)了幼兒的思維及參與意識，使幼兒在愉快、和諧、輕松的氣氛中更加勤于思考，勇于創(chuàng)新，真正成為學習的主人。四、在藝術教育中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。三、創(chuàng)設與素質教育相適應的環(huán)境，促進幼兒全面和諧的發(fā)展環(huán)境有著教育人的作用，在強化環(huán)境的教育作用時，我班創(chuàng)設了創(chuàng)作區(qū)、聊天室、小舞臺、建筑工地、寶寶花園、聰明區(qū)等，并定時更換材料，引導幼兒增加玩法，美化材料，提高練習難度，使幼兒對區(qū)角活動充滿興趣。再次，我們還積極向家長介紹培養(yǎng)幼兒生活自理能力的重要性和具體方法，得到了家長的支持。于是，我們采取寓教于樂的方式，讓幼兒在游戲中學習，如“我是能干的值日生”、有時也讓幼兒扮演成“媽媽”，鍛煉幼兒刷牙、折疊被子、迅速整理儀表等生活自理能力。從不會扣扣子的到喜歡鋪桌布，孩子想做的事情越來越多了，因此，小小值日生就這樣產生了。陳鶴琴先生說: 凡兒童自己能做的應該讓他們自己做，凡兒童自己能想的應該讓他們自己想。走失了怎么辦,發(fā)生火災地震怎么辦,手受傷了，流鼻血了怎么辦,等，逐步增強了幼兒自我保護意識，提高自救自我保護的能力。并且，在實施教育的過程中，注重保教結合的原則，使教育自然滲透于各項活動中。如: 《袋鼠跳》、《小螞蟻》、《跳格子》等，提供了皮球、花鏢、拉力器、彩帶等玩具材料，并借鑒“三浴”實驗，利用陽光、空氣、水等自然因素對幼兒進行鍛煉。為了更好地吸取經驗，使我們的工作更上一個臺階，現(xiàn)將一學期工作小結如下:一、保教結合，促進幼兒健康發(fā)展我們的教育是全面發(fā)展的教育，增強幼兒體質，發(fā)展幼兒基本動作，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是素質教育的目標之一。孩子在我們設計的在每個游戲及教育活動中，自由的創(chuàng)造、大膽的想象，他們自信、自立，漸漸變得懂事、講禮貌，與同伴之間能相處融洽，會互相幫助，互相分享，自理能力也有明顯提高??孩子們都活潑、熱情，整個班級呈現(xiàn)出較好的學習氛圍。我知道作為一名教師不僅要有知識,在管理上有好的表現(xiàn)、有扎實的業(yè)務水平和能力,更主要的是要有一顆愛孩子的心,在以后的工作中我會不斷給自己充電,把班級工作做的更好。從而走進了孩子的內心世界,讓許多孩子喜歡自己。提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識,配合幼兒園做好保教工作。讓家長來了解我們的工作,得到他們的理解,使我們與家長的關系更密切。使家長及時的了解自己孩子在園的情況。幼兒在喝水方面我們也會保證幼兒喝足夠的水,讓幼兒明白口渴時應該及時 補充水分,對幼兒拿來的藥及時記錄,并把藥放在孩子自己的持卡帶里,平時我們認真做好檢查和全日健康觀察,杜絕一切意外事故發(fā)生。管理好藥品,避免幼兒吃錯藥。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃陌生人的東西,不跟陌生人走,發(fā)生危險時,會大聲呼救。我們天天嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作