【正文】 把您呼喚。（男）父親，兒血管里流著您的豪情，那是命運不可改變的遺傳。您的愛就是那條偉岸的大船，（合）浪來了，您踏浪向前。（男）在孩子歡樂的笑聲里，您會讓孩子高高的站在您的雙肩。（女）父親，您堅強的脊背，是孩子永遠的靠山。（男）父親，無論是依偎在您的懷里，輕輕的呢喃，還是相隔天涯海角，顫抖的手握著電話，流著眼淚把您呼喚。（男）父親，兒血管里流著您的豪情，那是命運不可改變的遺傳。您的愛就是那條偉岸的大船，（合）浪來了，您踏浪向前。我在媽媽的愛里，一天天長大。啊，媽媽的愛，是滴落的淚。有一回我病了，媽媽抱著我去醫(yī)院。三八婦女節(jié)那天我給媽媽獻上一束鮮花 媽媽把我抱在懷里 輕輕的親吻我的臉頰啊，媽媽的愛，是甜甜的吻。摸著我很燙很燙的額頭，她著急地哭了。我在媽媽的愛里，一天天長大。啊，媽媽的愛，是滴落的淚。有一回我病了，媽媽抱著我去醫(yī)院。一個很涼很涼的雨天，媽媽到學校接我，一把雨傘遮在我的頭頂，雨水打在媽媽的身上。一個一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正在給我扇扇子，汗水濕透了媽媽的衣裳。一個很涼很涼的雨天，媽媽到學校接我，一把雨傘遮在我的頭頂，雨水打在媽媽的身上。一個一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正在給我扇扇子，汗水濕透了媽媽的衣裳。一個很涼很涼的雨天，媽媽到學校接我，一把雨傘遮在我的頭頂，雨水打在媽媽的身上。甲：五年級《爸爸媽媽你們辛苦了》主題班會到此結(jié)束！一個一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正在給我扇扇子，汗水濕透了媽媽的衣裳。孩子們，一杯茶、一個笑話，一聲問候，就可以消除爸爸媽媽一天的疲憊。同學們，今天我們舉辦了這樣的一個溫暖的主題班會。常懷感恩之心的人是最幸福的。爸爸媽媽付出的一點一滴，都印在了我們的心里。甲：我倡議我們五年級的每一個同學，從今天起，每天幫父母、幫長輩做一件事，以表達我們對他們的一片愛心。詩朗誦《父愛如山》乙：親愛的同學們，相信每個同學都非常地熱愛自己的父母親。你的爸爸媽媽又是怎樣疼愛你的呢？（學生發(fā)言）三、感恩甲：父親的愛，是春天里的那一縷陽光，和煦地照耀在我的身上； 乙：母愛是夏日里的那一絲涼風，吹散了我心中的煩熱； 甲：父愛是秋日里的那一串串碩果，指引著我走向成功； 乙：母愛是冬天里的那一把火，溫暖著我那顆冰冷的心。甲：養(yǎng)育之恩永不忘。今天，我要講的是一個關(guān)于在汶川地震中母愛的故事。在我們成長的過程中得到了長輩多少的關(guān)愛。）甲：當我們還在媽媽肚子里的時候，愛我的爸爸媽媽就開始為我繪制宏偉的藍圖，編制美麗的理想，甚至為我們早早起好名字。乙：下面請照片中的同學，來給我們講講照片背后的故事。一、知恩甲：爸爸媽媽犧牲了所有的休息時間，陪我們玩，陪我們認識世界，陪我們長大。甲：我們縱有萬語千言，只為化作一句話： 合：爸爸媽媽，你們辛苦了！甲：我宣布五年級《爸爸媽媽辛苦了》主題班會現(xiàn)在開始。乙：為了我們，父母不辭辛苦地工作 甲：為了我們，父母不分晝夜地操勞乙：歲月悄悄染白他們的發(fā)梢 甲：皺紋漸漸爬上他們的眼角乙：我們的每一次病痛，我們的每一次跌倒 甲：我們的每一次歡笑，我們的每一次成功，乙：都牽動著父母的心。提出這一主題的原因：通過具體事例，激發(fā)學生愛的情感，提高他們的認識，培養(yǎng)學生孝敬父母、尊敬長輩的好習慣。通過課上訓練與課后反饋，逐步培養(yǎng)孩子的感恩習慣。板書設計：爸爸媽媽，你們辛苦了第三篇：爸爸媽媽你們辛苦了爸爸媽媽，你們辛苦了 五年級主題班會活動方案活動目標理解父母的辛苦，知道體諒父母?；顒迎h(huán)節(jié)：寫卡片。師：孩子們，老師知道你們已經(jīng)在努力讀書了，但是我想品學兼優(yōu)的你一定要懂得感恩，而我們首先要感謝的是自己的父母。播放視頻《最美孝心少年——奔跑女孩》有一檔欄目叫最美孝親少年，它給這些最孝順懂事的孩子提供了一個空間，把他們的事跡譜寫了出來。我要孝順?gòu)寢專诩規(guī)蛬寢尫謸覄眨煤脤W習，不讓媽媽操心.....師：是的，你真是孝順懂事的孩子。讓學生真心感知，觸景生情。三、觸動內(nèi)心懂得感恩播放《來一斤母愛》師：我們完成這份表格了，你看了這份表格后，現(xiàn)在你們知道爸爸媽媽一天忙里忙外不容易吧，在我們的身邊有一個這樣孩子，他詳細地記錄了自己媽媽為他的付出，但是唯一遺憾的是，他的媽媽在高考前患有癌癥，無法治愈而去世了。他由一雙白嫩的手變成一雙蠟黃粗糙且長滿老繭的手，是為什么呢？原因是他的這雙手做了很多事情。引導孩子將自己的手與圖片中手進行對比，看看有什么不同。課件出示：一雙粗糙的手。完成表格后，從直觀上讓孩子感受到自己的爸爸或媽媽真的很辛苦。爸爸的工作與媽媽的有所不同，爸爸應酬多，專業(yè)性強，需要技術(shù)，比如是開車的，科研等各行各業(yè)，工作都涉及到一個公司的發(fā)展等，從反面引導，如果沒有做好，要承擔怎樣的責任，可以從這入手，引導孩子體會到爸爸外出工作的艱辛，難處等，多方面感受爸爸很辛苦，即使是成為領(lǐng)導時也是有難處的，）完成表格。二、仔細觀察感知辛苦引出問題：孩子們，你知道家庭中誰最辛苦嗎？從而引出下一問題：從哪里可以看出他們很辛苦？ 師：溫暖的家庭中，總是有人在默默付出，他們就是我們的爸爸媽媽，那么，平時他們做了些什么事情？你從哪里可以看出他們很辛苦的呢？（結(jié)合學生的課前作業(yè)，讓學生暢談自己的觀察細節(jié)）生：媽媽清早起來，為我做早餐，送我讀書，然后去上班，下午輔導我做作業(yè)，在家洗衣服，照顧奶奶等（1）分析媽媽的勞累。生：是媽媽。此時，我們都沉浸在幸