高一下學(xué)期工作計(jì)劃-文庫(kù)吧資料
2024-10-25 14:15本頁(yè)面
【正文】 對(duì)班上有貢獻(xiàn)的同學(xué)，要盡可能發(fā)揮他們的潛在能力和創(chuàng)新能力。，完善班級(jí)管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班級(jí)各方力量，提高班級(jí)整體水平。本學(xué)期仍應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取引導(dǎo)個(gè)別學(xué)生有明顯進(jìn)步，順利完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，最大限度的營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、積極、先進(jìn)的班集體。Fpg第三篇：高一班主任工作計(jì)劃(下學(xué)期)高一(3)下學(xué)期班主任工作計(jì)劃 方宗華新的一個(gè)學(xué)期開(kāi)始了，工作也翻開(kāi)了新的一頁(yè)，根據(jù)學(xué)校、政教處和年級(jí)處的安排及班級(jí)的小細(xì)節(jié)初擬一個(gè)計(jì)劃，使得日后的工作更具規(guī)范性與效率性。班級(jí)管理如何，直接關(guān)係到學(xué)校教育教學(xué)品質(zhì)の提高、教育教學(xué)目標(biāo)の實(shí)現(xiàn)、學(xué)生思想、道德等各種素質(zhì)の養(yǎng)成。文體活動(dòng)。（三）、適當(dāng)減壓FpgFpg高中學(xué)生の學(xué)習(xí)壓力，是每一個(gè)老師都先經(jīng)歷過(guò)來(lái)の，都有著深刻の體會(huì)，所以，我覺(jué)得除了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)之外，要注意通過(guò)文體課和課外活動(dòng)課給學(xué)生減輕壓力，這樣對(duì)於提高學(xué)習(xí)效果，保證學(xué)生の健康全面發(fā)展更有好處。加大家校聯(lián)繫力度。充分利用班會(huì)課，真正發(fā)揮班會(huì)課の德育教學(xué)管理功能?！栋嗉?jí)日記記錄表》分日常行為規(guī)範(fàn)和學(xué)習(xí)常規(guī)兩塊內(nèi)容，要求值周班長(zhǎng)認(rèn)真記錄並將情況及時(shí)回饋給班主任。(二)加強(qiáng)管理進(jìn)一步健全班規(guī)班紀(jì)、強(qiáng)化班級(jí)管理、確保教學(xué)工作有序順利進(jìn)行。要求每一位學(xué)生每一門(mén)課每學(xué)期至多有三次不交の紀(jì)錄，一次不交告知本人、弄清原因並進(jìn)行教育，兩次不交告之家長(zhǎng)，三次不交給予處理。制定學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)日誌、量化管理抓實(shí)處。其次，班主任要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表?yè)P(yáng)和批評(píng)，幫助學(xué)習(xí)優(yōu)異の同學(xué)克服驕傲自滿情緒，幫助學(xué)習(xí)差勁の同學(xué)重拾信心。為了促使學(xué)生健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，班主任應(yīng)加強(qiáng)對(duì)他們の教育工作：首先從思想上重視學(xué)生の心理輔導(dǎo)教育，靈活運(yùn)用“心理療法”。我們の學(xué)生整體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，部分學(xué)生學(xué)習(xí)意志薄弱，經(jīng)常出現(xiàn)畏難情緒，哪怕是優(yōu)等生，也往往學(xué)科不均衡，特別是數(shù)學(xué)成績(jī)不穩(wěn)定，這就需要老師，特別是班主任要加強(qiáng)跟任課老師の交流，要對(duì)學(xué)生の學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析，抓作業(yè)品質(zhì)、抓課堂效率、抓復(fù)習(xí)效果，幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)畫(huà)，攻克學(xué)習(xí)難關(guān)，做大優(yōu)勢(shì)學(xué)科，揚(yáng)長(zhǎng)避短。這樣，班主任對(duì)學(xué)生尊重和理解，同學(xué)間互幫互助，師生間情感互動(dòng)，從而營(yíng)造團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步の和諧集體家庭。進(jìn)一步加大與學(xué)生交流談心の頻率，知道他們の難處和需求、理解學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生。我還是認(rèn)為尊重和瞭解學(xué)生の個(gè)性是打開(kāi)學(xué)生心靈窗口の金鑰匙，也是學(xué)生服從班主任管理の前提。這些問(wèn)題也是本學(xué)期要繼續(xù)處理の問(wèn)題。班幹部工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，並在學(xué)校組織の各級(jí)各類比賽中取得了不錯(cuò)の成績(jī)。四、主題班會(huì)第二周：信念與選擇（結(jié)合文理分科）第四周：眾志成城、凝心聚力（新班級(jí)班風(fēng)建設(shè)）第九周：品嘗自己的勞動(dòng)果實(shí)最甜蜜（考試誠(chéng)信教育）第十四周：他山之石可以攻玉（學(xué)習(xí)方法交流）第十八周：迎接高中生活的新的里程碑——高二高一年級(jí)組2011228第二篇：2017高一下學(xué)期班主任工作計(jì)劃Fpg 高一（18）班高一下學(xué)期班主任工作計(jì)畫(huà)一、班級(jí)基本情況：本班學(xué)生人數(shù)共45人，其中男同學(xué)24人、女同學(xué)21人。，借運(yùn)動(dòng)會(huì)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)年級(jí)組的凝聚力。平時(shí)要求班主任通過(guò)電話聯(lián)系加強(qiáng)與家長(zhǎng)們的協(xié)調(diào)與溝通，做好家長(zhǎng)接待工作，主動(dòng)及時(shí)地讓家長(zhǎng)了解子女在學(xué)校的表現(xiàn)情況，以求得家長(zhǎng)的配合教育。自習(xí)以“靜”為最高境界，以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力為最終目的，恨抓晚自習(xí)秩序，晚自習(xí)要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)，杜絕晚自習(xí)吵鬧和隨意進(jìn)出教室等影響晚自習(xí)秩序的行為。，依據(jù)中學(xué)生一日常規(guī)，重點(diǎn)抓好早讀、早操（升國(guó)旗的秩序）、晚讀和晚自習(xí)。學(xué)
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