【正文】 調(diào)查，共發(fā)放110份調(diào)查問(wèn)卷，收回100份，下面是相關(guān)的報(bào)告總結(jié)：零用錢的來(lái)源從來(lái)自100份中學(xué)生的調(diào)查問(wèn)卷中，98%的中學(xué)生零用錢都來(lái)自父母，基本是父母或其他長(zhǎng)輩主動(dòng)給予，很多家長(zhǎng)可能有“再窮也不能窮孩子”的念頭，對(duì)子女的消費(fèi)要求都盡量滿足，即使是家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不富有的家庭。基于社會(huì)環(huán)境對(duì)青少年身心巨大的影響作用，我們寄希望并依賴于社會(huì)的力量，按照精神文明重在建設(shè)的方針，屏棄大學(xué)生中表現(xiàn)出來(lái)的不良消費(fèi)行為，積極扶持和建立大學(xué)校園新風(fēng)氣、新消費(fèi)文化的生長(zhǎng)點(diǎn)。最后，建立健康的社會(huì)消費(fèi)大環(huán)境。同時(shí)，學(xué)校對(duì)培養(yǎng)學(xué)生正確的消費(fèi)觀和消費(fèi)行為應(yīng)起好主導(dǎo)作用。給予他們一定的消費(fèi)自主的同時(shí)注意“家情”的教育，對(duì)消費(fèi)要求有意識(shí)地給予區(qū)分，還可以安排一定的家務(wù)勞動(dòng)，加強(qiáng)勞動(dòng)教育，促成勤儉節(jié)約消費(fèi)觀的形。要培養(yǎng)大學(xué)生良好的消費(fèi)習(xí)慣，需要多方面的努力：首先，家庭要建立健康的消費(fèi)文化環(huán)境。炫耀心理實(shí)際上是一種超越自我客觀價(jià)值的自我虛構(gòu)，表現(xiàn)在生活消費(fèi)領(lǐng)域，就是對(duì)物質(zhì)生活的高追求。攀比心理表現(xiàn)在看似相互矛盾，實(shí)則本質(zhì)相同的兩個(gè)方面：一是從眾心理，即被大多數(shù)人所接受的事物，個(gè)人也基本上樂意接受，中職生也不例外。中職生們?cè)谕瞥缡浪谆奈镔|(zhì)享受時(shí)，在群體消費(fèi)行為中往往會(huì)滋生獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的畸形心理。有些父母本身消費(fèi)觀念存在誤區(qū)，不能正確引導(dǎo)自己的子女。進(jìn)入wto以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，與之帶來(lái)的不僅僅是經(jīng)濟(jì)的繁榮還有社會(huì)上的—些不正確的消費(fèi)觀念這些都給當(dāng)代中職生帶來(lái)了很深的影響，中職生的消費(fèi)心理處在不成熟的階段，互相攀比的消費(fèi)心理較為普遍，直接影響到了中職生的消費(fèi)觀。據(jù)調(diào)查，有的學(xué)生除了考自己專業(yè)的證書外，還報(bào)名參加考自己專業(yè)外的證書，自然而然，相應(yīng)的報(bào)名費(fèi)、書費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)等自然不菲。否則，便被視為不夠交情。他們大多承認(rèn)為了追求情感需要將物質(zhì)投入，經(jīng)常難以理性把握適度的消費(fèi)原則。有絕大多數(shù)的學(xué)生則去吃好吃的，比如：肯德基、麥當(dāng)勞等。：調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有35%的學(xué)生在放假期間去旅游。講究牌子，追求時(shí)尚、潮流，喜歡與同學(xué)之間進(jìn)行攀比等。也就是說(shuō)，有絕大多數(shù)的大學(xué)生經(jīng)濟(jì)來(lái)源是依靠家庭。經(jīng)濟(jì)比較困難一點(diǎn)的學(xué)生通訊費(fèi)也在50元左右。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)有25%的學(xué)生每月的通訊費(fèi)用高達(dá)150元以上。：為了找工作方便和交友，很多中職生都購(gòu)買了手機(jī)用于與外界聯(lián)系，還有的中職生用手機(jī)進(jìn)行娛樂活動(dòng)，如點(diǎn)歌、照相、彩鈴訂購(gòu)、發(fā)短信等。還經(jīng)常出現(xiàn)請(qǐng)同學(xué)吃飯的想象。第三種方法，共有86人接受了訪談。第一種方法發(fā)放了150張問(wèn)卷，收回了有效問(wèn)卷139張。二是用網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷，通過(guò)郵箱、留言板等工具把問(wèn)卷發(fā)送出去。中職生作為社會(huì)的特殊消費(fèi)群體之一，我們有必要關(guān)注他們的消費(fèi)狀況，因?yàn)槠渲苯佑绊懼澜缬^的形成與發(fā)展，影響著他們一生的品德行為!一、對(duì)象與方法：xxx的325名學(xué)生進(jìn)行匿名的問(wèn)卷調(diào)查與訪談。消費(fèi)是人類通過(guò)消費(fèi)品滿足自身欲望的一種經(jīng)濟(jì)行為。第三篇：2015中學(xué)生消費(fèi)調(diào)查報(bào)告2015中學(xué)生消費(fèi)調(diào)查報(bào)告近年來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度迅猛，人民的生活水平日益提高，其中成年人的消費(fèi)問(wèn)題成為社會(huì)輿論話題。3．統(tǒng)計(jì)過(guò)程：采用人工統(tǒng)計(jì)法，組員利用課余時(shí)間對(duì)回收的200份卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。利用課余、假日把調(diào)查問(wèn)卷派到同學(xué)們的手中。2．調(diào)查過(guò)程：在老師的指導(dǎo)下，我們通過(guò)各種渠道查詢資料。1．準(zhǔn)備工作：我們首先對(duì)課題的內(nèi)涵進(jìn)行探討，明白課題研究的內(nèi)容及目的。調(diào)查問(wèn)題全部為客觀選擇題，然后對(duì)答卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和綜合分析，并得出結(jié)論。（四）研究過(guò)程：我們的課題調(diào)查，主要采用的是問(wèn)卷調(diào)查法。2．通過(guò)此項(xiàng)調(diào)查，讓我們學(xué)會(huì)互相協(xié)作，互相交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作。此項(xiàng)調(diào)查旨在了解我校學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀，以及他們的價(jià)值觀。（二）研究目的： 1．引導(dǎo)中學(xué)生健康、合理、文明的消費(fèi)，這既關(guān)系到我們中學(xué)生的生活質(zhì)量和健康成長(zhǎng)，又關(guān)系到國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展。中學(xué)生作為無(wú)經(jīng)濟(jì)收入的特殊消費(fèi)群體，有的能正確利用好手上的錢，有的卻出現(xiàn)亂消費(fèi)的現(xiàn)象。還有，多跟父母交流，能增長(zhǎng)彼此的感情接受對(duì)方的意見，可以相處得更融洽。我也不是希望兒女很節(jié)儉地花錢，特別是需要錢時(shí)，千萬(wàn)不能節(jié)儉，比如買一些學(xué)習(xí)用品，吃飯，還有有時(shí)病了也要花錢，這些必需花錢的地方都不要太吝嗇，偶爾買點(diǎn)其它的她自己喜歡的東西我也不反對(duì)最重要的就是不要跟別人比，花錢不要太大手大腳了。另外，如果她總是不明原因地總來(lái)拿錢，我會(huì)問(wèn)她錢到底花在哪里，好讓她有所改變。采訪家長(zhǎng)二：?jiǎn)枺耗總€(gè)星期會(huì)給您的女兒多少生活費(fèi)呢？您覺得這樣的生活費(fèi)算不算多？ 答：每個(gè)星期大概150元吧，150元的生活費(fèi)也不算多少，要節(jié)儉一點(diǎn)才能夠用。第三，減少給他的零用錢，總之，我認(rèn)為中學(xué)生已經(jīng)是懂得思考的人了，應(yīng)該自己管好自己，合理消費(fèi)，盡量減輕父母的負(fù)擔(dān)。問(wèn)：如果您的孩子亂花錢，您如何教育他？答：首先，我覺得作為父母應(yīng)該以身作則，自己先勤儉自持。同學(xué)們?cè)谙M(fèi)時(shí)要顧及家庭收入，應(yīng)該“量力而為”，家庭收入高的可以去多購(gòu)置學(xué)習(xí)資料，但都不能去進(jìn)行一些不良的消費(fèi)作為，如吸煙、酗灑、沉迷網(wǎng)吧等等。通常都是心血來(lái)潮買了以后又冷淡下來(lái)，沒有興趣，所以以后同學(xué)們?cè)谫I書時(shí)應(yīng)多加考慮，適當(dāng)選擇，不能“三心二意”。1同學(xué)們都表示以后花錢將適當(dāng)節(jié)儉一些。⑹向父母拿錢確實(shí)很心疼。但是由于自己的工作沒能得到肯定，全都不及格，哭鬧著想回家。她曾經(jīng)也買了許多書，現(xiàn)在沒有看了，但以后仍會(huì)抽時(shí)間看。⑷打工太辛苦了。⑵以前花錢不多加考慮，現(xiàn)在通過(guò)打工才知道每一分錢都是汗水與苦力換來(lái)的，來(lái)之不易，所以如今花錢節(jié)約了許多?！苯Y(jié)果這位女生便更加辛苦地學(xué)習(xí)、工作，最終回家時(shí)只賺了200元，深感慚愧。而許多同學(xué)表示有機(jī)會(huì)還是會(huì)買的。很多的同學(xué)也表示曾經(jīng)買東西時(shí)很多時(shí)候都不加考慮。10位左右的同學(xué)對(duì)自己的錢進(jìn)行合理的計(jì)劃。許多同學(xué)表示對(duì)自己花錢的方式覺得不太浪費(fèi)，而且，幾乎全班同學(xué)都會(huì)在買東西時(shí)討價(jià)還價(jià)。一半以上的同學(xué)表示自己家里有許多買后用了不久便不再用的東西，部分同學(xué)表示會(huì)想辦法去利用這些不再用的東西。我們也學(xué)到了合理消費(fèi)的四個(gè)原則，應(yīng)該努力去做好它。現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，收入水平提高了，消費(fèi)品種類也越來(lái)越豐富，許多學(xué)生也跟上了時(shí)代的步伐，現(xiàn)在就算最低的消費(fèi)也比以前增高不少。由于一些風(fēng)俗習(xí)慣，這樣的現(xiàn)象基本上是正常的。蘋果價(jià)格不太高，是比較合適的方式。但是鋪張浪費(fèi)是不行的，應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)姆绞??；ニ投Y物是友誼的表現(xiàn)，其實(shí)真正的友誼應(yīng)體現(xiàn)在同學(xué)之間的互相幫助、關(guān)心、體諒上，而不是看禮物是否貴重。家庭可以采取相對(duì)的措施，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，也可以適當(dāng)減少他們的零花錢，切實(shí)地控制學(xué)生的消費(fèi)，引導(dǎo)他們樹立正確的消費(fèi)觀。如果周圍的同學(xué)都比較節(jié)儉的話，那么這位花錢比較大手大腳的同學(xué)很容易受到影響，慢慢改掉亂花錢的習(xí)慣。如何引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀：①在這方面學(xué)校對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)力度還待加強(qiáng)，現(xiàn)在主要靠政治課上老師給學(xué)生講解相關(guān)消費(fèi)知識(shí)的內(nèi)容，讓學(xué)生多了解有關(guān)正確消費(fèi)的知識(shí)。用手機(jī)，許多學(xué)生會(huì)把精力花在手機(jī)上（如發(fā)短信），有時(shí)也分散學(xué)習(xí)注意力等，而且也需要交手機(jī)費(fèi)，增加家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，這是很不好的。但是，少數(shù)學(xué)生沉溺于網(wǎng)吧，玩游戲、聊天、上一些不良網(wǎng)站等，浪費(fèi)了時(shí)間、精力、金錢，這是不好的現(xiàn)象，應(yīng)該堅(jiān)決反對(duì)。學(xué)生之間消費(fèi)差異比較大，由于家庭經(jīng)濟(jì)差別的現(xiàn)狀存在，所以這種差異也比較合理，而學(xué)生應(yīng)結(jié)合家庭經(jīng)濟(jì)狀況進(jìn)行合理消費(fèi)，因?yàn)閷W(xué)生是依靠家庭經(jīng)濟(jì)的消費(fèi)者，自己并不能賺錢供自己花。據(jù)了解，一般一頓飯超過(guò)2元的比較少，大部分是1塊五毛。這次的活動(dòng)讓我覺得非常有意義，在調(diào)查過(guò)程中也得到了教育，也讓我們改掉了不好的消費(fèi)習(xí)慣。如購(gòu)買衣服鞋襪時(shí)，不必追求名牌，應(yīng)學(xué)會(huì)購(gòu)買物美價(jià)廉的；當(dāng)自己買的東西不如別人好的時(shí)候，不必理會(huì)別人是怎樣看你的，只要自己堅(jiān)信這樣做是對(duì)的；自己更加要多從父母的角度出發(fā)，懂得錢是得來(lái)不易的，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)節(jié)儉，用得合理，這樣才會(huì)使父母感到放心。（3）還有很多其他的原因，這里不一一列舉?，F(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，父母對(duì)他們十分疼愛，很容易使他們養(yǎng)成“要風(fēng)得風(fēng),要雨得雨”，諸如這些以自我為中心的性格。在學(xué)生中,有的人在不允許的情況下私自購(gòu)買了手機(jī)和mp機(jī)等，其實(shí)這樣做是很不理智的，而且是很浪費(fèi)的，但是這種情況卻又屢禁不改。高中學(xué)生對(duì)新產(chǎn)品、新技術(shù)十分敏感，加上青少年的好奇心強(qiáng)，很容易把錢花在這上面。大部分的學(xué)生都能做到有計(jì)劃的消費(fèi)，還有相當(dāng)一部分的學(xué)生則存在亂消費(fèi)的現(xiàn)象。80%的同學(xué)認(rèn)為買衣服時(shí)應(yīng)注重款式。大部分學(xué)生一天的消費(fèi)都是10元以下，高中生主要的消費(fèi)是服飾、零食、話費(fèi)等消費(fèi)。五、分析結(jié)論經(jīng)調(diào)查所得，70%的學(xué)生家庭收入都是一般，10%的家庭收入較差，20%家庭收入較高。問(wèn)卷如下：1）:你是 a：男生 b：女生 2）：每月可供自由支配的rmb有a：不到200 b：200400 c：401600 ｄ：601800 ｅ：801以上3）:你認(rèn)為每月的錢 a:完全夠用,還有節(jié)余 b:勉強(qiáng)夠用,每月無(wú)剩余 c: 經(jīng)常不夠用 4）:你大部分錢會(huì)花在 a:飲食 b:書籍雜志 c:服飾 d:玩 e:其他5）:你認(rèn)為高中生消費(fèi)名牌 a:條件允許的話,無(wú)可厚非 b:純屬浪費(fèi) c:沒什么感覺 6）:每當(dāng)有消費(fèi)欲望時(shí),你會(huì)a:堅(jiān)決消費(fèi) b:克制,放棄 c: 想克制,但做不到 d:三思而行,看自己是否真的需要調(diào)查完之后，將調(diào)查表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。再確定問(wèn)卷調(diào)查表的問(wèn)題。同時(shí)這次調(diào)查研究不僅可以培養(yǎng)學(xué)生課外實(shí)踐能力，而且可以增廣學(xué)生見聞，可以培養(yǎng)勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。為了更深入的了解中學(xué)生消費(fèi)狀況，揭露這一現(xiàn)象，警示有這種行為的人，并建議正確的消費(fèi)途徑，所以我們選擇了這個(gè)課題。因此，高中學(xué)生的消費(fèi)市場(chǎng)成為商家掘金的必爭(zhēng)之地。二、研究背景現(xiàn)在高中學(xué)生生活在信息通訊、科學(xué)技術(shù)比較發(fā)達(dá)的時(shí)代，他們的視野可能比長(zhǎng)輩們還要廣闊。(2)購(gòu)物環(huán)境的因素和銷售服務(wù)因素在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，商業(yè)經(jīng)營(yíng)者大都遵守“顧客至上，服務(wù)第一”的宗旨，因此商業(yè)經(jīng)營(yíng)者會(huì)盡量為消費(fèi)者提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，來(lái)引起消費(fèi)者的購(gòu)買欲望。而社會(huì)文化環(huán)境中區(qū)域文化對(duì)中學(xué)生的影響最大。影響中學(xué)生消費(fèi)的因素：如今“個(gè)性”、“時(shí)尚”的思潮極大地沖擊著消費(fèi)市場(chǎng)。但與同學(xué)的認(rèn)識(shí)、觀念有著更大的關(guān)系。據(jù)調(diào)查，%同學(xué)擁有小部分名牌商品，54%同學(xué)不追趕社會(huì)上的流行風(fēng)。我們認(rèn)為，這是他們的明智之舉。由此看來(lái)，絕大多數(shù)同學(xué)還躲在父母溫暖的羽翼下，做個(gè)衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的乖小孩，在問(wèn)到“如果你想買一樣?xùn)|西，但錢不夠，你會(huì)怎么樣”時(shí)，%是“自己節(jié)省，等錢夠再買”，%是“向父母要”，這說(shuō)明，將近半數(shù)的同學(xué)正在走向消費(fèi)自主、獨(dú)立道路，他們希望能通過(guò)自己的努力（節(jié)約、打工等）得到自己喜歡的東西。其次，中學(xué)生還未能真正成為消費(fèi)主體，換句話說(shuō)，還未能與商家進(jìn)行面對(duì)面的交流，但消費(fèi)自主性、獨(dú)立性正日益增強(qiáng)。首先，消費(fèi)行為逐漸走向理性化。我們認(rèn)為那種地方龍蛇混雜，不具有很強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)的中學(xué)生應(yīng)當(dāng)盡量不去。由此可見，情況不容樂觀。此外，我們對(duì)“中學(xué)生是否去成人娛樂場(chǎng)所玩”這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果是令人擔(dān)憂的。據(jù)調(diào)查，%的城鎮(zhèn)學(xué)生到別的城市去買過(guò)東西，%的農(nóng)村學(xué)生也表示有過(guò)這樣的消費(fèi)?，F(xiàn)代交通比較發(fā)達(dá)，所以旅游也比以往方便。據(jù)我們調(diào)查所得，%的學(xué)生就好網(wǎng)上消費(fèi)，而農(nóng)村中更多些，%。但也不能刻意去追求名牌，處處講究名牌。對(duì)于社會(huì)上的名牌商品，買的學(xué)生也是較多的，%%的學(xué)生分別