【正文】 成為領導認可、師生好評、家長依賴的教育工作者。三、作風正派，嚴以律己，善待他人。我在行政工作之余還擔任了初中數(shù)學的教學工作，教書育人是一個教育管理者、教師的神圣職責。認真領會吃透了上級各種文件精神，做好了貫徹落實、傳達轉達，案卷的清管裝訂歸檔等工作。()二、政務、教學工作，勤政務實，一絲不茍。同時勤于從書上學，學習自己主管工作的專業(yè)知識，學習教育教學理論，業(yè)精于勤，才使人信服。隨著形勢的發(fā)展，學校的管理，教學工作任務都將更為艱巨，對管理水平還是教學水平的要求也不斷提高。同時積極地投身于向先進學習，學習他們的好思想、好作風。只有刻苦學習政治理論，才能樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，才能保證共產(chǎn)黨人的先進性和純潔性。澄清頭腦中的模糊認識，深刻認識到只有理論上清醒和堅定，才能保持政治上的清醒和堅定。一、強抓政治業(yè)務學習，提高政治素養(yǎng)和業(yè)務技能。以下是由我作為一名黨員、學校行政辦公室主任、科任教師，本中在各級黨政的領導下，認真切實地學習貫徹落實了各項教育方針、政策，堅持依法治校、依法執(zhí)教，切實地搞好了自身擔任的行政、教學工作，為學校的教育、教學、管理工作盡到了應盡之職。總結是應用寫作的一種，是對已經(jīng)做過的工作進行理性的思考。在接下來的一個學期里，我將繼續(xù)努力、盡職盡責、不斷開拓、求實創(chuàng)新、為___的美好前程不辱使命。第三，人際關系協(xié)調(diào)工作我也努力做了一些。做到上令下行，上情下達，上下緊密配合，步調(diào)一致的工作。聯(lián)系內(nèi)外，溝通上下左右等諸方面，是辦公室主任應有的職責。由于管理的事務頭緒多、內(nèi)容雜，為了避免出錯、誤事，同時，也為了便于領導查詢以往事件的時間及概況，在過去的一個學期里，我堅持記工作日記281頁，約56000余字。因此，不論是與領導工作有關的活動，還是其他職能部門不管的雜事，我都做到了主動加以關注、協(xié)調(diào)。管理職責。為此，我積極進行調(diào)查研究、收集各方信息，把調(diào)查中獲得的大量第一手資料進行綜合分析，及時向領導反饋，協(xié)助領導決策。參謀職責是辦公室主任在輔助領導決策過程中應承擔的重要職責。雖然在承辦過程中也遇到過這樣那樣的困難，但經(jīng)過多方克服，最終還是能較好地完成各類承辦事項。不論承辦哪一事項我都堅持嚴肅認真、從速辦理的原則，能直接辦理的直接“主辦”，不能直接辦理的聯(lián)合各職能部門“會辦”，不能辦理的及時“轉辦”、“催辦”。④黨支部、教務處、總務處、團委、財務科、年級組等職能部門交辦的事項。②牽涉面廣、歸屬不太明確、其他職能部門不便于也不宜承擔的事項。也正因如此，我?guī)缀趺刻於荚诜彪s的事務中度過。承辦職責。本著嚴肅、認真、細致的原則，每次用章前我都認真詢問用章事由，不能決定時報請校長批示，用后詳細填寫用章記錄。印章管理。邊學邊干，逐步建立起了46盒檔案。在慶祝年教師節(jié)需查閱以往慶祝教師節(jié)活動記錄時，我才驚奇的發(fā)現(xiàn)辦公室從未立過檔。檔案管理。會中嚴密準確地記錄、熱情周到的服務。辦公室是會議工作的主要組織者。保證了每次接待工作的順利完成，努力為學校創(chuàng)造一個良好的對外形象。搞好接待工作可以使單位改善外部環(huán)境，擴大對外影響，樹立良好的形象。這是辦公室必不可少的日常事務工作。由于辦公室是一個綜合辦事機構，白天要用大量的時間承辦日常事務、接待來訪客人，所以約有三分之二的文稿是在晚上書寫完成的。做好文秘工作也是辦公室的重要任務。在輔助決策的過程中，我一直堅持辦文準、辦事穩(wěn)、情況實、注意慎的原則。為了決策的正確性、可行性。輔助決策。辦公室主任的具體職責是：承辦、參謀、管理、協(xié)調(diào)。通過學習辦公室專業(yè)知識，我懂得了：辦公室是協(xié)助領導辦理專門事項、輔助和協(xié)調(diào)整個日常工作的部門，在一個單位中處于中樞和要害部位，是溝通上下的咽喉，聯(lián)系左右的紐帶，對外交流的窗口，傳遞信息的中樞，領導決策的外腦和處理日常事務的手足。第三篇：最新學校辦公室主任工作總結我是年月日到___學校上班的，根據(jù)工作需要，領導將我安排到辦公室工作，這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。但是這個過程對我來講，持續(xù)的時間并不長，不論外界如何看待我們，關鍵是我們怎樣看待自己。三、改進措施 ，檔案管理要跟趙金榮老師進行深入的溝通，幫助她把近幾年的檔案補一補。首先是自己管理存在問題，現(xiàn)在的宣傳稿件80%都是我在寫，宣傳員張翠老師工作的主動性不高，存在著不下指示不工作，下了命令往后拖拉的情況，我們兩人的這團隊的合力沒有形成。學生測評部分，李菲主任確實下了大力氣抓，但限于一些客觀原因無法完成。教師測評部分沒有完成，主要原因是教師在手機客戶端無法注冊進入。，本校的檔案整理在近幾年處理停滯狀態(tài)。造成這個問題原因也是多方面，首先是本人管理的問題，沒有很好的管理和利用好這個平臺，第二點原因，學校人員減少后，特別是在有這個信息平臺的基礎上，已經(jīng)足以滿足我們的日常需要，老師們不再關注這兩個平臺；第三，這兩個平臺的內(nèi)容沒有及時更新，沒有足夠的吸引力讓老師們來關注它。二、存在問題1．學校網(wǎng)站和學校辦公平臺沒有發(fā)揮應有的作用。，在職稱評審、提取住房公積金等工作中，提供力所能及的幫助，受到老師們的好評。這項工作在劉書記和王校長的帶領下，多次請示翟校長，就一些工作的流程和細節(jié)逐一做好落實，成立了學校職稱聘任工作領導小組和工作小組，嚴格走流程，統(tǒng)計成績，在全體教師的共同努力下我們順利完成。在時間短，任務重的情況下，我們順利完成故事育人項目視頻的錄制和上報，具體參評的結果還沒有出來。3．作為學校“創(chuàng)新項目”—故事育人的負責人，我和李菲主任一塊對學校的故事育人工作多次召開碰頭會，提出了串班講、錄視頻、傳音頻等措施，取得了良好的效果。全國教師管理系統(tǒng)是今后教師個人的電子檔案、教師職稱評審、交流調(diào)動的數(shù)據(jù)庫依據(jù)，涉及到老師們的全方位信息，因此我們在審核教師信息時，牽涉到教師的任課等敏感信息，我們都在辦公會上進行了說明。第二篇：學校辦公室主任工作總結2016—2017學年上學期工作總結一、主要成績談不上工作成績，更多的是按部就班的做好自己的