【正文】 8說(shuō)說(shuō)整數(shù)除法的計(jì)算法則是什么？（從被除數(shù)的最高位除起，除數(shù)是幾位數(shù)就先看被除數(shù)的前幾位，如果不夠除，就要多看一位，除到哪一位就把商寫在哪一位的上面。251050247。34192247。48250247。21120247。教學(xué)重點(diǎn)：理解小數(shù)除法的計(jì)算方法教學(xué)難點(diǎn)：懂得商的小數(shù)點(diǎn)和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的道理，并能正確進(jìn)行計(jì)算。 15 = 根據(jù)商不變規(guī)律第四篇：一個(gè)數(shù)除以小數(shù)(一)一個(gè)數(shù)除以小數(shù)（一）教學(xué)內(nèi)容：一個(gè)數(shù)除以小數(shù) 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解小數(shù)除法的計(jì)算方法，懂得商的小數(shù)點(diǎn)和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的道理，并能正確進(jìn)行計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力。= 方法2： 247。竹節(jié)蟲(chóng)體長(zhǎng)是卵蜂的多少倍？ 五：課堂小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（學(xué)生用自己的語(yǔ)言總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。研究人員認(rèn)為，這只竹節(jié)蟲(chóng)是目前世界上已知最長(zhǎng)昆蟲(chóng)。=（課件出示）（獨(dú)立完成，展臺(tái)展示訂正）自主練習(xí)第一題。四：鞏固練習(xí)：試一試，我能行： 247。二移：除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)同時(shí)向右移動(dòng)相同的位數(shù)。學(xué)生嘗試總結(jié)小數(shù)除以小數(shù)計(jì)算方法：利用商不變性質(zhì)，將除數(shù)轉(zhuǎn)化成小數(shù)，然后按照小數(shù)除以整數(shù)的方法進(jìn)行計(jì)算。= 除數(shù)是四位小數(shù)應(yīng)該怎樣計(jì)算？學(xué)生匯報(bào)計(jì)算方法：投影展示學(xué)生豎式。 = 老師：下面我們解決第3道題，蜻蜓的體重是蚊子的多少倍？（課件出示）： 算式：247。我們?cè)谟?jì)算時(shí)，要注意被除數(shù)與除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的方向和位數(shù)要相同，商的小數(shù)點(diǎn)要與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，練習(xí)：剛才我們解決的是蜻蜓和蚊子的體長(zhǎng)的問(wèn)題。）（注意格式細(xì)節(jié)強(qiáng)調(diào)：小數(shù)點(diǎn)用小斜線（左上到右下）劃掉）老師：剛才同學(xué)們的想法都很好，說(shuō)明同學(xué)們都認(rèn)真地動(dòng)腦思考了！對(duì)這個(gè)小組（想法3）的想法你有什么問(wèn)題要問(wèn)？ 教師：比較這幾種解決的方案有什么相同點(diǎn)？ 學(xué)生交流：將除數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)。（除到被除數(shù)整數(shù)部分不夠除商點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，余數(shù)添0繼續(xù)除，60表示60個(gè)十分之一，60個(gè)十分之一除以15得4個(gè)十分之一，所以要在商0的后面點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。（教師板書(shū)：247。15= 247。15=根據(jù)長(zhǎng)度單位厘米改成毫米，把除數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)。）組織展示匯報(bào)：老師讓一個(gè)小組匯報(bào)：（表現(xiàn)積極的小組）提醒其他小組認(rèn)真傾聽(tīng)。比一比哪個(gè)小組的同學(xué)相出的辦法多。教師：為什么要把把除數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)計(jì)算？是因?yàn)槲覀円呀?jīng)學(xué)習(xí)了除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法。=（教師板書(shū)）老師：觀察算式，與我們學(xué)過(guò)的小數(shù)除以整數(shù)有什么不同？ 學(xué)生：，是小數(shù)。二，發(fā)現(xiàn)信息、提出問(wèn)題： 你發(fā)現(xiàn)了那些數(shù)學(xué)信息？ 你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 教師：出示問(wèn)題：（課件出示）蜻蜓的體長(zhǎng)是蚊子的多少倍？ 蜻蜓的飛行速度是蚊子的多少倍？ 蜻蜓的體重是蚊子的多少倍？蚊子飛行時(shí)每秒翅膀震動(dòng)次數(shù)是蜻蜓的多少倍？ 三，質(zhì)疑、討論、解決問(wèn)題。讓我們看看下面出場(chǎng)的這兩只昆蟲(chóng)是誰(shuí)？（課件出示），它的飛行速度可達(dá)每小時(shí)40．25公里，蜻蜒的體重0．5克，蜻蜓飛行時(shí)翅膀每秒震動(dòng)37次。天蛾的飛行速度是家蠅的幾倍？獨(dú)立完成 學(xué)生展示：247。教學(xué)過(guò)程： 課前播放：視頻開(kāi)場(chǎng)白： 同學(xué)們對(duì)昆蟲(chóng)有了解嗎？這節(jié)課我們就一起看看昆蟲(chóng)給我們帶來(lái)了哪些有趣的知識(shí)好不好？大家想不想一起看看有昆蟲(chóng)之間的PK到底會(huì)怎樣？ 老師：上課！師生問(wèn)好 老師：同學(xué)們，請(qǐng)看大屏幕。豎式的準(zhǔn)確書(shū)寫。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：利用商不變的規(guī)律，正確地把除數(shù)是小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法。（3）滲透“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想及事物之間互相聯(lián)系的辨證唯物主義觀點(diǎn)。（））第三篇：一個(gè)數(shù)除以小數(shù)小數(shù)除以小數(shù) 信息窗2（一）一個(gè)數(shù)除以小數(shù)111113 教學(xué)目標(biāo) ：（1）通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生理解除數(shù)是小數(shù)的除法可以轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法進(jìn)行計(jì)算的算理；掌握除數(shù)是小數(shù)的除法的計(jì)算法則，并能應(yīng)用法則進(jìn)行計(jì)算。（）161247。（247。（）247。247。=2，下面的計(jì)算對(duì)嗎？如果不對(duì)，錯(cuò)在哪里？請(qǐng)你改正過(guò)來(lái)。= 247。=達(dá)標(biāo)測(cè)試1，列豎式計(jì)算。= 247。自學(xué)測(cè)試列豎式計(jì)算。②除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)幾位，（）的小數(shù)點(diǎn)也向右移動(dòng)幾位。=（）247。）1，2，除數(shù)是小數(shù)怎樣計(jì)算呢？被除數(shù)和除數(shù)為什么要同時(shí)擴(kuò)大100倍？除數(shù)擴(kuò)大100倍是為了（）； 被除數(shù)擴(kuò)大100倍是因?yàn)椋ǎ?2 ＝第二篇：一個(gè)數(shù)除以小數(shù)一個(gè)數(shù)除以小數(shù)一，自學(xué)提示。一個(gè)數(shù)除以小數(shù)247。五、作業(yè)。生2：我知道了在遇到新問(wèn)題時(shí)，要善于動(dòng)腦，把新知識(shí)轉(zhuǎn)化成已學(xué)過(guò)的知識(shí)，就能解決問(wèn)題了。=11（千克）25+11=36（千克）情境收尾：肯定、鼓勵(lì)積極學(xué)習(xí)的學(xué)生。品種 單價(jià)（元）數(shù)量（千克）總價(jià)（元）香蕉 3．8 1．71 提子 43 蘋果 合計(jì)： 共 元第四關(guān)：“多買多送，超市大優(yōu)惠” 創(chuàng)設(shè)情境：為了吸引顧客，某超市開(kāi)展優(yōu)惠酬賓活動(dòng)：購(gòu)買豆油不超過(guò)25千克的，購(gòu)買超過(guò)25千克的。第三關(guān)：我當(dāng)小小收銀員。）練習(xí)過(guò)程：學(xué)生先觀察豎式，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后獨(dú)立計(jì)算，再集體交流、糾錯(cuò)。）第二個(gè)式子錯(cuò)因：被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)了兩位，而不是一位。第二關(guān)：幫小馬虎算帳。②思考：比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？③討論，形成初步結(jié)論：被除數(shù)不變，除數(shù)縮小10倍、100倍??，商反而擴(kuò)大10倍、100倍??④針對(duì)這一結(jié)論，學(xué)生舉例驗(yàn)證。 247。 247。 247。 247。 72247。2 247。拓展練習(xí)：創(chuàng)設(shè)情境：看看誰(shuí)能在超市開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)中次次爭(zhēng)先，成為“家庭小主人”第一關(guān)：進(jìn)超市的智慧大門。并正確填空（除數(shù)是整數(shù)）： ②集體校對(duì)，評(píng)講時(shí)逐題討論：針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤再次辨析、糾錯(cuò)、反思。=196247。=247。=247。反饋練習(xí)：淘氣的小數(shù)點(diǎn)。（）學(xué)生獨(dú)立完成，指名回答，并說(shuō)說(shuō)怎樣想的？強(qiáng)調(diào)明確：先看除數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)時(shí)，小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)了幾位，再把被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)也向右移動(dòng)幾位。（）247。（）247。3 247。3 247。247。三、鞏固練習(xí)。通過(guò)多個(gè)指名回答，逐步優(yōu)化學(xué)生的表述，也正是方法的逐步明確