開發(fā)利用金屬礦物和海水資源導學案-文庫吧資料
2024-10-25 13:16本頁面
【正文】 資源開發(fā)上能發(fā)揮重要作用，在資源的綜合利用與環(huán)境保護方面同樣有用武之地。人類能源的來源全部都是從自然界中得到，其中的大多數(shù)資源屬于不可再生的有限資源。3．對于學生進一步確定學習后續(xù)選修模塊，乃至升學、就業(yè)方向也可能會產(chǎn)生影響。 教學過程第四篇：《開發(fā)利用金屬礦物和海水資源》第二課時教學設計第四章第一節(jié) 《開發(fā)利用金屬礦物和海水資源》教學設計第2課時一、本節(jié)內(nèi)容的地位和功能本節(jié)主題是化學與可持續(xù)發(fā)展1．STS方面——有利于加深體會化學在綜合利用自然資源中的作用，學會辯證地看待人類和自然協(xié)調(diào)發(fā)展中可能會遇到的問題，培養(yǎng)做出明達決策的意識和能力?！局攸c】了解海水資源的開發(fā)利用?！具^程與方法】，培養(yǎng)學生的自學能力；，培養(yǎng)學生的動手動腦能力以及歸納比較能力。⑷進行上述蒸餾操作時，使用水浴的原因是；最后碘晶體在里聚集。（A）水、酒精（B）四氯化碳、苯（C）汽油、乙酸（D）汽油、酒精⑶從含碘的有機溶液中提取碘和回收有機溶劑，還需經(jīng)過蒸餾。8．海洋植物如海帶海藻中含有豐富的碘元素，碘元素以碘離子的形式存在。下列可以用于海水中溴的萃取的溶劑是________(填序號)。該法是利用單質(zhì)溴在水中和有機溶劑中溶解度的不同的原理來進行的。寫出溴與二氧化硫反應的化學方程式：________________________________________________________________________。2－－－－－＋(2)空氣吹出SO2吸收法。該方法涉及到的反應有①________________________________________________________________________(寫出離子方程式)；②3Br2＋3CO3===BrO3＋5Br＋3CO2↑；③BrO3＋5Br＋6H===3Br2＋3H2O。其工業(yè)提取方法有：(1)空氣吹出純堿吸收法。(3)步驟④反應的離子方程式是____________________________________________(4)步驟⑤中，某學生選擇用苯來提取碘的理由是______________________________（5)請設計一種檢驗提取碘后的水溶液中是否還含有單質(zhì)碘的簡單方法_____________________________________________________________________________。合理的操作順序是（）A.①②③④⑤B.②⑤①③④C.①③⑤②④D.②①③⑤④海水是一個巨大的化學資源寶庫，下列有關海水綜合利用的說法正確的是()A．海水中含有鉀元素，只需經(jīng)過物理變化就可以得到鉀單質(zhì)B．海水蒸發(fā)制海鹽的過程中只發(fā)生了化學變化C．從海水中可以得到NaCl，電解熔融NaCl可制備Cl2D．利用潮汐發(fā)電是將化學能轉(zhuǎn)化為電能6．為了從海帶中提取碘，某研究性學習小組設計并進行了如下實驗：(1)步驟①灼燒海帶時，除需要三腳架外，還需要用到的實驗儀器是________(從下列儀器中選出所需儀器，用標號字母填寫在橫線上)。從化學知識的角度和2+經(jīng)濟效益的角度考慮，可在海水中加入的物質(zhì)是()A．NaOHB．KOHC．CaOD．Na2O。實驗注意事項：海帶不要用水洗，以免洗去海帶中的碘；用干海帶從而易于燃燒；灼燒海帶的地方要注意通風。證明含碘的現(xiàn)象：滴入淀粉溶液，溶液變藍色。(3)將海帶灰移到小燒杯中，加蒸餾水，攪拌、煮沸、過濾。證明海帶中含有碘，實驗方法：(1)用剪刀剪碎海帶，用酒精濕潤，放入坩鍋中。⑸用四氯化碳（或苯）萃取吸收塔中溶液里的單質(zhì)。⑶向含溴單質(zhì)的水溶液中通入空氣和水蒸氣，將溴單質(zhì)吹入盛有二氧化硫溶液的吸收塔內(nèi)。（２）海水化學資源的利用【科學探究】１、
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