【正文】 的法律意識(shí)，提高青少年法律常識(shí)的水平，提高師生學(xué)法、守法、用法水平。12月份：對“法律進(jìn)校園”活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，迎接鎮(zhèn)普治辦的督導(dǎo)檢查、評估。10月份：利用周一升國旗的時(shí)間，安排兩次以法制教育為主題的國旗下講話。組織學(xué)生調(diào)查、收集與自己切身利益相關(guān)的、感興趣、想研究的內(nèi)容，如《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《社會(huì)治安管理處罰法》、《交通安全法規(guī)》、《環(huán)境保護(hù)法》等，深入了解某項(xiàng)法律法規(guī)，充分利用身邊的各種資源，如借閱 2 法制書籍、收聽法制新聞、采訪法律人士等，再將學(xué)習(xí)到的許多法律知識(shí)匯編成法制學(xué)習(xí)資料、調(diào)查報(bào)告等。6月份：邀請我校法制副校長給全體師生作一場法制教育專題報(bào)告，結(jié)合暑期對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育、法制宣傳。五、具體安排： 5月份：根據(jù)教育局的文件精神，制定“法制進(jìn)校園”活動(dòng)實(shí)施方案。（三）總結(jié)階段。（二）組織實(shí)施階段。我校的“法制進(jìn)校園”工作分三個(gè)階段：（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段。通過課堂教學(xué)、課外教育、社會(huì)實(shí)踐及舉辦法制講座、法律知識(shí)競賽、法律咨詢等多種形式，生動(dòng)、活潑、切實(shí)有效地搞好對學(xué)生的法制宣傳教育工作，使學(xué)生牢固樹立崇尚法律、遵守法律的意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，成為愛國守法、明禮誠信的合格小學(xué)生。切實(shí)把工作能力強(qiáng)、思想素質(zhì)好、工作熱情高、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的 優(yōu)秀教師吸收進(jìn)班主任隊(duì)伍，充分發(fā)揮他們在學(xué)校法制教育中的重要作用，同時(shí)聘請法制副校長董建軍（包村民警），進(jìn)一步規(guī)范法制副校長工作，充分發(fā)揮法制副校長的作用。建立以“學(xué)校教育為中心，家庭教育為基點(diǎn)，社會(huì)教育為依托”三結(jié)合的法制教育網(wǎng)絡(luò)，營造有利于青少年健康成長的社會(huì)環(huán)境。加強(qiáng)家庭、學(xué)校、社會(huì)“三位一體”的青少年法制教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè), 依托家庭、社會(huì)和黨政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)及關(guān)工委、團(tuán)委等組織，通過家長委員會(huì)、家長學(xué)校和家長會(huì)、家長開放日活動(dòng)等形式，加強(qiáng)學(xué)校和家庭的密切聯(lián)系，充分發(fā)揮學(xué)生家長在法制教育工作中的重要作用。各班除了落實(shí)課堂教學(xué)外，還要在班會(huì)活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)中安排一定的課時(shí)進(jìn)行法制教育。三、方法和措施（一）加強(qiáng)陣地建設(shè)發(fā)揮課堂的主渠道作用,保證學(xué)校法制建設(shè)，使法制教育成為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)成立法制宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組，由薛喜民校長擔(dān)任組長，黨政工少先大隊(duì)負(fù)責(zé)人和班主任為組員。進(jìn)一步貫徹落實(shí)依法治校方略，落實(shí)“五五”普法規(guī)劃。C、教育、感化、挽救的原則，教育為主、懲罰為輔的原則。3）中學(xué)生法律競賽？ A、未滿二十周歲的公民 B、未滿十六周歲的公民 C、未滿十八周歲的公民2.《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，國家保障未成年人的什么權(quán)益不受侵犯？ A、未成年人的人身、B、財(cái)產(chǎn)C、未成年人的人身、財(cái)產(chǎn)和其他合法權(quán)益？ A、監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù) B、監(jiān)護(hù)職責(zé) C、撫養(yǎng)義務(wù)。兩名初中學(xué)生參與搶劫的主要原因是不懂法。根據(jù)本條規(guī)定，構(gòu)成搶劫罪，主要是看是否使用暴力或語言威脅，而不是看搶劫數(shù)額大小，也不是分贓多少，即是沒有分到錢，只要參與了實(shí)施搶劫行為就構(gòu)成犯罪。犯罪主體為一般主體，即達(dá)到刑事責(zé)任年齡，具有刑事責(zé)任能力的自然人。“脅迫”，是指犯罪分子以語言相威脅，迫使受害人不敢反抗，從而順利劫走財(cái)物的行為。搶劫罪從客觀方面看，犯罪分子必須實(shí)施了對公私財(cái)物的所有者、保管者或者守護(hù)者當(dāng)場使用暴力、脅迫或者其他手段，搶劫財(cái)物或者迫使其交出財(cái)物的行為。三、活動(dòng)地點(diǎn): 九年（2）班教室四、活動(dòng)時(shí)間: 2011年月9月8日五、班會(huì)過程： 1）開場白 2）案例分析兩名初中生為何犯了搶劫罪？ 法律知識(shí)：《刑法》第263條規(guī)定：“以暴力、脅迫或者其他方法搶劫公私財(cái)物的，處三年以上十年以下有期徒刑，并處罰金；??”案件經(jīng)過：有關(guān)幾個(gè)中學(xué)生對三名學(xué)生實(shí)施毆打，脅迫，強(qiáng)行動(dòng)取三名學(xué)生的人民幣。學(xué)生通過各種渠道搜集有關(guān)法律方面的資料。重視對教師的法制教育，其次，充分發(fā)揮“家長學(xué)?！痹诜ㄖ平逃械淖饔谩楸Ｕ蠈W(xué)校法制教育工作的扎實(shí)開展，我校從內(nèi)部建立由校長為組長的法制教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對外聘請法制副校長，共同為學(xué)校的法制教育工作出謀劃策。課堂教學(xué)應(yīng)作為主要的方法與通過開展形式多樣的學(xué)法用法活動(dòng)相結(jié)合。在堅(jiān)持不懈地開展法制教育的同時(shí)，加強(qiáng)對學(xué)生的道德教育使學(xué)生懂得怎樣做人，為進(jìn)行法制教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從而促進(jìn)法制教育工作的開展。深入學(xué)習(xí)社會(huì)主義法制理論，重點(diǎn)了解和掌握《未成年人保護(hù)法》、《消防法》、《義務(wù)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《教育法》、《道路交通安全法》等以及與學(xué)校管理工作密切相關(guān)的法律法規(guī)，在學(xué)法、用法和守法、護(hù)法中發(fā)揮表率作用，成為學(xué)生的榜樣。我?！胺蛇M(jìn)學(xué)?！被顒?dòng)的對象都要學(xué)習(xí)基本法律知識(shí)，明確法律賦予的權(quán)利和義務(wù)，努力做到知法、守法、護(hù)法，依法維護(hù)自身合法利益。通過學(xué)校與家庭的聯(lián)系，充分發(fā)揮學(xué)生家長在法制教育工作中的作用。結(jié)合爭創(chuàng)“文明班級”評選活動(dòng)，開展以“文明在我腳下（不亂穿馬路），文明在我手上（不亂倒垃圾、不隨地扔雜物），文明在我口中（不隨地吐痰、不說臟話）”