【正文】 勵(lì)及傳遞途徑：路面激勵(lì)及傳遞途徑：針對工程機(jī)械基本的振動(dòng)源和傳遞途徑，目前不少行之有效的減小和控制振動(dòng)的方法已被掌握，大致可歸為三大類： ．1減小擾動(dòng)減小或消除振動(dòng)源的激勵(lì)，如改善內(nèi)部平衡，改進(jìn)和提高制造質(zhì)量，對具有較大輻射表面的薄壁結(jié)構(gòu)采取必要的阻尼措施等； 防止或減小設(shè)備、結(jié)構(gòu)對振動(dòng)的響應(yīng)，如改變振動(dòng)系統(tǒng)的固有頻率，改變振動(dòng)系統(tǒng)的擾動(dòng)頻率，裝設(shè)輔助性的質(zhì)量彈簧系統(tǒng)，增加阻尼以增加能量逸散，降低共振振幅等； 減小或隔離振動(dòng)的傳遞，涉及到對結(jié)構(gòu)振動(dòng)傳遞特性的分析和改進(jìn)，使之對振動(dòng)噪聲具有明顯的衰減作用，如采用質(zhì)量阻尼減振器、共振腔消聲器等。減振降噪技術(shù)的現(xiàn)狀減振降噪技術(shù)在汽車，機(jī)械等實(shí)際生活中得到廣泛應(yīng)用，綜述如下。除對變速器和傳動(dòng)軸的設(shè)計(jì)進(jìn)行改進(jìn)外，還可在底盤、發(fā)動(dòng)機(jī)、變速器與減速器間配置橡膠隔振墊，完成柔性連接。目前，我國在此研究領(lǐng)域還有很大上升空間。因此，隨著高壓液壓設(shè)備高速發(fā)展，相應(yīng)的降噪研究也越來越深入。由于在工程機(jī)械的噪聲控制中，很難對噪聲接受者即工程機(jī)械駕駛員采取措施，因此只能從聲源和傳聲途徑上加以控制。一般來說，聲學(xué)系統(tǒng)是由聲源、傳聲途徑和接受者這3個(gè)基本環(huán)節(jié)組成的。目前，汽車用液壓隔振器的研究仍在不斷深入，其結(jié)構(gòu)趨向復(fù)雜，生產(chǎn)技術(shù)逐漸成熟，應(yīng)用范圍日益廣泛，隨著技術(shù)的完善和生產(chǎn)成本的進(jìn)一步降低，液壓隔振器在工程機(jī)械上的應(yīng)用前景也值得期待。另外，液壓隔振器的剛度比較容易調(diào)節(jié)。1962年，Richard Rasmussen獲得了液壓隔振器的專利，從此液壓隔振器開始在汽車上得到廣泛應(yīng)用。作為一種常見現(xiàn)象，工程機(jī)械中的振動(dòng)不僅容易破壞工程機(jī)械結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度，引起結(jié)構(gòu)噪聲，還會(huì)惡化操作人員的工作環(huán)境，使人易疲勞、注意力減弱，容易出現(xiàn)誤動(dòng)作，引起技術(shù)事故。具體來講，NHV是指Noise（噪聲）、Harshness（聲振粗糙度）和Vibration（振動(dòng)），按其引申觀點(diǎn)，汽車被看做一個(gè)由激勵(lì)源（發(fā)動(dòng)機(jī)、變速器等）、振動(dòng)傳遞器（由懸掛系統(tǒng)和連接件組成）和噪聲發(fā)射器（車身）組成的系統(tǒng)，這一系統(tǒng)模型成為其他機(jī)械設(shè)備尤其是工程機(jī)械振動(dòng)與噪聲研究的科學(xué)基礎(chǔ)之一。減振降噪技術(shù)在我國的發(fā)展過程，大致可歸納為如下幾個(gè)階段[47]:(1)從振動(dòng)源研究到液壓隔振：在工程機(jī)械領(lǐng)域，振動(dòng)與噪聲息息相關(guān)，機(jī)械振動(dòng)往往被看作是噪聲的重要來源之一。然而，減振降噪研究的技術(shù)含量和重要程度并不亞于其他任何一項(xiàng)研究。文獻(xiàn)綜述 減振降噪技術(shù)的發(fā)展史與節(jié)能、再制造、混合動(dòng)力和不斷更新的排放標(biāo)準(zhǔn)相比，減振降噪似乎算不上行業(yè)熱衷的詞匯。[2][J].科 技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì),2006,23。在大學(xué)期間，通過對文獻(xiàn)檢索與科 技論文寫作的學(xué)習(xí)，通過對課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文的實(shí) 踐，必定會(huì)對大學(xué)生信息能力的獲得和信息素質(zhì)的提高奠定良 好的基礎(chǔ)。從閱讀、選題、資料收集、分析、整理、構(gòu)思文章的結(jié)構(gòu)、擬寫提綱、初稿的撰寫到最終定稿，無不與文獻(xiàn)信息檢索與科技論文寫作有著直接的聯(lián)系。文獻(xiàn)檢索與科技論文寫作貫穿于每個(gè)大學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過程，貫穿于畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文寫作的始終，同時(shí)也伴隨著大學(xué)生走出校門進(jìn)入社會(huì)開始新的學(xué)習(xí)、工作的始終。知識日新月異，知識信息呈幾何級增長，知識和信息的時(shí)效性、前瞻性越來越強(qiáng)，半衰期日趨縮短。信息素質(zhì)教育是高等教育的有機(jī)組成部分，在大學(xué)生的各個(gè)學(xué)習(xí)階段，信息素質(zhì)教育都是不可缺少的，信息素質(zhì)教育是培養(yǎng)大學(xué)生對現(xiàn)代知識信息的獲取、檢索、表達(dá)、交流的技能，培養(yǎng)大學(xué)生具有適應(yīng)信息社會(huì)的知識結(jié)構(gòu)、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力、研究能力和發(fā)散型思維，以獨(dú)立學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。大學(xué)生信息素質(zhì)教育的必要性信息素質(zhì)教育是一種旨在根據(jù)社會(huì)信息環(huán)境，培養(yǎng)和提高大學(xué)生的信息意識、信息能力和信息道德素質(zhì)，從而激發(fā)大學(xué)生的信息智慧和信息潛能的教育。隨著社會(huì)信息化、網(wǎng)絡(luò)化程度的逐步提高，信息道德在信息素質(zhì)教育中顯得越來越重要。 信息道德缺乏信息道德是指整個(gè)信息活動(dòng)中的道德，是人們在開發(fā)信息產(chǎn)品、使用信息技術(shù)過程中應(yīng)遵循的行為規(guī)范。有些學(xué)生臨近畢業(yè)，甚至沒有借過一本圖書，所做課程設(shè)計(jì)計(jì)算說明書、畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文中的參考文獻(xiàn)的書寫格式不規(guī)范。 信息能力較差在新生入學(xué)教育中會(huì)對他們進(jìn)行圖書館入館的專門教育，但在入學(xué)以后的各個(gè)學(xué)習(xí)階段，他們不能很好地、有效地利用學(xué)校圖書館、學(xué)院資料室的資源，只是把這里當(dāng)成自習(xí)的場所。有相當(dāng)多的學(xué)生不會(huì)檢索本專業(yè)的文獻(xiàn)信息，信息需求不清晰，行為不穩(wěn)定，寫出來的文章圖表、單位、標(biāo)點(diǎn)、用語混亂，不合理的現(xiàn)象普遍存在。當(dāng)前的狀況是許多大學(xué)生缺乏或淡泊信息意識，信息收集活動(dòng)總是處于被動(dòng)狀態(tài)。許多學(xué)生除了寫畢業(yè)論文，平時(shí)一般不會(huì)有就某個(gè)研究目的去圖書館查閱資料或利用網(wǎng)絡(luò)來獲取信息的意識。由此可見，為用人單位培養(yǎng)具有現(xiàn)代信息意識和掌握駕馭信息綜合能力的人才就成為了衡量高等院校理工科學(xué)生業(yè)務(wù)質(zhì)量的重要指標(biāo)之一。因此為用人單位培養(yǎng)一大批知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的復(fù)合型應(yīng)用型人才就顯得尤為重要。我國的高等教育逐步由精英教育向大眾教育發(fā)展，大多數(shù)大學(xué)畢業(yè)生，尤其是理工科的學(xué)生將面向基層、面向生產(chǎn)第一線。樹立全面發(fā)展觀念，努力造就德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才”。高等教育必須通過信息素質(zhì)的培育使大學(xué)生成為具有終身學(xué)習(xí)能力的人才，更好地服務(wù)社會(huì)。在信息社會(huì)，信息素質(zhì)不僅僅是人們自身生存的基礎(chǔ)能力，更是學(xué)習(xí)化社會(huì)終身學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)。文獻(xiàn)檢索與科技論文寫作知識的重要性 適應(yīng)信息社會(huì)發(fā)展的需要文獻(xiàn)檢索與科技論文寫作課程是高校開展信息素質(zhì)教育體系的一個(gè)重要組成部分，是將一些檢索工具與傳統(tǒng)的和現(xiàn)代的手段有機(jī)的融合為一體，具體內(nèi)容涉及各種文獻(xiàn)特點(diǎn)分布，傳統(tǒng)文獻(xiàn)工具的編排組織規(guī)則和實(shí)用技術(shù)，電子文獻(xiàn)檢索技術(shù)，國內(nèi)外著名的題錄、文摘或索引數(shù)據(jù)庫、引文數(shù)據(jù)庫、全文數(shù)據(jù)庫的特點(diǎn)及使用，文獻(xiàn)的合理使用，學(xué)術(shù)論文的寫作規(guī)范、撰寫方法、圖表單位的合理使用以及投稿技巧等。文獻(xiàn)檢索與科技論文寫作是以利于大學(xué)生畢業(yè)論文的順利完成，為將來走上工作崗位或進(jìn)一步的深造打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞 文獻(xiàn)檢索 科技論文寫作 大學(xué)生 信息素質(zhì)教育文獻(xiàn)檢索與科技論文寫作是一門融理論、方法、實(shí)踐于一體，能激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新意識和培養(yǎng)創(chuàng)新能力，培養(yǎng)大學(xué)生的情報(bào)意識，掌握利用計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等工具從文獻(xiàn)中獲取知識 和情報(bào)的科學(xué)方法的課程。參考文獻(xiàn)：[1] 《資產(chǎn)評估與市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展》，作者： 中國資產(chǎn)評估協(xié)會(huì)編，出版社：經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社[2] 《資產(chǎn)評估學(xué)》，作者： 吳良海,陳昌龍，出版社：清華大學(xué)出版社(200702出版)[3] 《金融資產(chǎn)評估/21世紀(jì)資產(chǎn)評估系列教材》，作者： 楊子江，出版社：中國人民大學(xué)出版社[4] 《金融不良資產(chǎn)評估指導(dǎo)意見講解》，經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社(200508出版)第二篇：文獻(xiàn)檢索與科技論文寫作