高二下學(xué)期化學(xué)醛集體備課教案-文庫(kù)吧資料
2024-10-25 13:05本頁(yè)面
【正文】 一、導(dǎo)入紀(jì)曉嵐與和珅的故事：? 和珅：紀(jì)侍郎,紀(jì)大人，這是何物？是狼是狗?? 紀(jì)曉嵐：和尚書(shū)和大人，這好辦，看尾巴尖呀，下垂是狼，上豎是狗，記住了。教學(xué)重點(diǎn)：樹(shù)立規(guī)范用字意識(shí)。分析同音字詞在語(yǔ)言交際中的作用，樹(shù)立規(guī)范用字意識(shí)。我希望我們?cè)诿鞯倪^(guò)程當(dāng)中能找出適合于我們自己的最好的模式，從而不斷地提高自身的教學(xué)水平?！皩W(xué)習(xí)是無(wú)止境的”，教學(xué)的追求也是無(wú)止境的。因?yàn)楝F(xiàn)在有十個(gè)班級(jí)，且學(xué)生信息比較靈通，如果測(cè)試時(shí)間不安排好，后面其他班級(jí)試卷就無(wú)法使用，或者即使使用了，也失去了測(cè)試的意義。二、安排本周的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排，每堂課的大致上法，從而保證十個(gè)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度一致。各抒已見(jiàn)，共同討論、共同探索，共同進(jìn)步。在具體的教學(xué)中能較有針對(duì)性地做到講練結(jié)合，并反饋上一周各層次班級(jí)的教學(xué)、學(xué)生學(xué)后反應(yīng)、作業(yè)批改及改后的評(píng)析。同時(shí)，“瞻前顧后”，了解已學(xué)內(nèi)容和后續(xù)學(xué)習(xí)內(nèi)容。統(tǒng)籌擬定本周的教學(xué)內(nèi)容：如教材特點(diǎn)，教材處理方法、重難點(diǎn)的突破、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，師生互動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)探究的良好實(shí)施、教學(xué)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題、教后學(xué)生可能出現(xiàn)的情況；每周備課中主講老師先將本周所上課程通讀：既先熟悉全部教學(xué)內(nèi)容，包括編寫(xiě)的意圖，組織結(jié)構(gòu)等。第三篇：高二化學(xué)備課組集體備課總結(jié)高二化學(xué)備課組集體備課總結(jié)每周一上午第第一節(jié)為集體備課時(shí)間，依據(jù)期初制定的備課計(jì)劃，能很好地做好相關(guān)的主題備課，在備課中做到三備：“備教材、備習(xí)題、備學(xué)生。C=O稱(chēng)羰基，是酮的官能團(tuán)，丙酮是最簡(jiǎn)單的酮。（3）乙醛能發(fā)生氧化反應(yīng)是由于醛基上的H原子受C=O的影響，活性增強(qiáng)，能被氧化劑所氧化；能發(fā)生還原反應(yīng)是由于醛基上的C=O與C=C類(lèi)似，可以與H2發(fā)生加成反應(yīng)。H2O=AgOH↓+NH4+AgOH+2NH3H2O=AgOH↓+NH4NO3AgOH+2NH3相對(duì)密度(水=1)： 216。熔點(diǎn)(℃)： 216。C:H結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式—CHO不能寫(xiě)成—：CnH2n+1CHO 或CnH2nO：甲醛：HCHO 無(wú)色有刺激性氣味的氣體，它的水溶液（又稱(chēng)福爾馬林）具有殺菌、防腐性能。試劑要用新制的cu2，否則cu2懸濁液會(huì)吸收空氣中的co2轉(zhuǎn)化為堿式碳酸銅而影響實(shí)驗(yàn)效果?！緦?shí)驗(yàn)36】乙醛與新制氫氧化銅反應(yīng)實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵：乙醛與新制cu2的反應(yīng)，需要在較強(qiáng)的堿性條件下進(jìn)行。A．HcHoB．cH3cH2cHoc．HocH2cH2oHD．cH3cooH答案：c、D小結(jié)：乙醛的反應(yīng)中“官能團(tuán)轉(zhuǎn)化”的基本規(guī)律：第二課時(shí)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)【實(shí)驗(yàn)35】乙醛的銀鏡反應(yīng)實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵：為使生成的銀
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