高二第二學(xué)期理科數(shù)學(xué)備課組工作計劃-文庫吧資料
2024-10-25 13:01本頁面
【正文】 提高。我們的具體作法如下：一、集體備課、資源共享為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；備課組每周兩次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究，數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實施素質(zhì)教育，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題。第三篇：20152016學(xué)年第二學(xué)期高二理科數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)20152016學(xué)年第二學(xué)期高二理科數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)教研工作已經(jīng)結(jié)束。4． 互相聽課，以人之長，補己之短，完善自我。2． 輪流出題，講求命題質(zhì)量，分章節(jié)搞好集體備課，形成電子化文稿。，為高三鋪路！教育要從娃娃抓起，那么對難于上青天的教學(xué)我們應(yīng)當(dāng)從今天抓起。，換取學(xué)生學(xué)習(xí)高效率。平時不好高考肯定不好，但平時紅旗飄飄高考時未必紅旗不倒。，既保持和優(yōu)化個人特色，又實現(xiàn)資源共享，同類班級的相關(guān)工作做到基本統(tǒng)一。二．工作目標(biāo)，互相關(guān)心，互相支持，弘揚一種同志加兄弟的同仁關(guān)系，力爭使我們高二理科數(shù)學(xué)備課組成為一個充滿活力的優(yōu)秀集體?！苯逃呐d衰維系國家之興衰，孩子的進步與徘徊事觀家庭的喜怒和哀樂！數(shù)學(xué)這一科有著冰凍三尺非一日之寒的學(xué)科特點，在高考中的決定性作用亦舉重非輕！夸張一點說數(shù)學(xué)是強校之本，升學(xué)之源。對照成績:408:20為數(shù)學(xué)晚練時間。本學(xué)期要繼續(xù)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。重視教學(xué)過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，重視“二備”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系；加強復(fù)習(xí)檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學(xué)生分析問題的能力。注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性；注意運用對比的方法，反復(fù)比較相近的概念；注意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的知識；注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)措施：積極做好集體備課工作，達到內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、目標(biāo)統(tǒng)一、例題統(tǒng)一、習(xí)題統(tǒng)一、資料統(tǒng)一，處理好課本與資料的關(guān)系，用好用巧；上好每一節(jié)課，及時對學(xué)生的思想進行觀察與指導(dǎo)，避免課堂教學(xué)“一言堂”現(xiàn)象，要注重課堂教學(xué)的精講多練，注重對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)；課后進行有效的輔導(dǎo)，抓好周練，要求周練圍繞上一周所授內(nèi)容命題，題量適中，難易適當(dāng)，針對性強，注重基礎(chǔ)知識與方法的反饋訓(xùn)練，進行有效的課堂反思；培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，主要是對解題方法的點撥，解題思路的引導(dǎo)，讓學(xué)生自己學(xué)會抓住題目已知條件的關(guān)鍵點，尋找解題的突破口；培養(yǎng)尖子生，復(fù)習(xí)過程中要選準(zhǔn)苗子，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們較強的自學(xué)能力和應(yīng)試能力，以及穩(wěn)定的心理素質(zhì)和良好的心態(tài)。最大的問題是計算差，學(xué)
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