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正文內(nèi)容

青藍(lán)結(jié)對(duì)工作計(jì)劃及擴(kuò)展資料-文庫(kù)吧資料

2024-10-25 12:50本頁面
  

【正文】 2快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。三、幫扶期限:一年。但是,由于廖老師工作經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,需要幫助她迅速成長(zhǎng)。實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展,我校實(shí)行教師之間幫扶的方法,確定一對(duì)一的骨干教師帶青年教師、以優(yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。只要我用心,在蔡教師的指導(dǎo)下,我相信自我必須會(huì)不斷提高。在本學(xué)期的工作中,我還要不斷地向自己的師傅和其他老教師學(xué)習(xí)。上課之前提前一天提交詳案。積極參加學(xué)校組織的公開教學(xué)活動(dòng),經(jīng)師傅指導(dǎo)創(chuàng)編教案,進(jìn)行多次試教。為此,我還要做到:每月認(rèn)真觀摩師傅的示范活動(dòng),并對(duì)活動(dòng)作出自己的分析,提出見解,逐步提高業(yè)務(wù)水平。二、學(xué)習(xí)資料:“教師是人類靈魂的工程師”“教師要有長(zhǎng)流水,孩子才會(huì)有一桶水”。做一個(gè)有職責(zé)感、有愛心的教師,有寬廣的胸懷和包容的氣度,把每一個(gè)孩子都看成最好的,把愛給每一個(gè)學(xué)生。(二)自身完善方面:實(shí)實(shí)在在讀幾本好書,多多閱讀報(bào)刊和雜志,不斷提高自己的學(xué)科水平,拓展自己的知識(shí)面。對(duì)自己在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來,不斷豐富自己的教學(xué)方法。認(rèn)真做好教學(xué)反思,對(duì)每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思,找出教學(xué)中的成功與不足之處。備課過程中好好研究,怎樣才能讓他們懂學(xué)、愛學(xué)、喜歡學(xué)。能夠獨(dú)立處理教材,豐富科學(xué)文化知識(shí),在教學(xué)方法上大膽嘗試,力爭(zhēng)構(gòu)成自己的風(fēng)格。當(dāng)然,在上一學(xué)期,我在工作中還存在著一些不足,為了更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),彌補(bǔ)自己的不足,我做了以下的計(jì)劃:一、學(xué)習(xí)目標(biāo):(一)教學(xué)方面正確把握教學(xué)新課標(biāo),領(lǐng)會(huì)教學(xué)意圖。在每節(jié)課活動(dòng)中,我都會(huì)盡我的全力去做好準(zhǔn)備工作,提前把教案交給師傅過目并修改。但在其中,我也分析了自己的優(yōu)勢(shì)與不足。青藍(lán)結(jié)對(duì)工作計(jì)劃8經(jīng)過為期一年的師徒結(jié)對(duì),讓我在教育、教學(xué)上,在師德修養(yǎng)、為人處事等方面上都受益匪淺。了解并實(shí)施保教結(jié)合的幼兒教育,對(duì)幼兒的保育工作有一定的敏感度。六、帶教成果(或達(dá)成度)能較順利地開展幼兒園一日活動(dòng),熟悉一日活動(dòng)流程,能獨(dú)立帶班。與徒弟商討選定一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)課題。與徒弟商討為園內(nèi)匯報(bào)課一節(jié),在大型教學(xué)活動(dòng)中與商討徒弟設(shè)計(jì)方案,完成上課任務(wù)。每月至少聽徒弟2節(jié)課,并給出導(dǎo)評(píng),使徒弟進(jìn)一步提高課堂教學(xué)能力。(第二學(xué)期)三月份:指導(dǎo)制訂教學(xué)計(jì)劃,并學(xué)習(xí)幾篇教學(xué)新理念的文章。不斷參加各種教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)不斷提高。師傅和徒弟共同探討多媒體技能的運(yùn)用。十月份:師傅上示范課,并聽徒弟的課,共同研討,共同備課。五、具體工作安排:(第一學(xué)期)九月份:簽定師徒結(jié)對(duì)協(xié)議,指導(dǎo)新教師熟悉整冊(cè)教材,制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。每半學(xué)期進(jìn)行一次考評(píng)活動(dòng),聽取園考評(píng)小組指導(dǎo)。不定期的觀摩教學(xué)活動(dòng),結(jié)合自評(píng)和他人評(píng)等方式,不斷提高聽評(píng)課注重一日生活常規(guī)的培養(yǎng),采用觀摩和被觀摩的方法,使班級(jí)常規(guī)更加穩(wěn)定。四、措施:每周不定時(shí)聽課,觀察其班級(jí)常規(guī)的養(yǎng)成情況,做到自評(píng),點(diǎn)評(píng)結(jié)合,及時(shí)指導(dǎo)在活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)與不足之處,提出個(gè)人的建議,以便在以后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短。加強(qiáng)各種專業(yè)技能練習(xí),鼓勵(lì)她積極提高業(yè)務(wù)技能,克服不足之處,增強(qiáng)自身素質(zhì)。在日常活動(dòng)與幼兒習(xí)慣培養(yǎng)中能多注意觀察幼兒,抓住教育契機(jī)。熱愛幼教事業(yè),體驗(yàn)教育成功的快樂,增強(qiáng)自信心。能開展形式多樣、生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng),順利完成教學(xué)任務(wù)。在組織幼兒活動(dòng)中缺乏經(jīng)驗(yàn),表現(xiàn)在班級(jí)孩子教學(xué)的管理,有時(shí)候力不從心。孫老師有極高的工作熱情,喜歡孩子,能虛心請(qǐng)教。二、現(xiàn)狀分析:孫萍是一位新教師,在大學(xué)期間專修過《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等師范生的必修課,但對(duì)幼兒園教材不熟悉。今年八月進(jìn)入我們霍橋幼兒參加工作,是一名幼兒園新教師。誠(chéng)誠(chéng)懇懇地教,老老實(shí)實(shí)地學(xué)。立意高,起步實(shí),以基本功為切入點(diǎn)。青藍(lán)工程領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)師徒合同要求,對(duì)師徒進(jìn)行常規(guī)活動(dòng)的考核,定期組織各項(xiàng)教學(xué)展示活動(dòng),必要時(shí)舉辦有關(guān)成果展示,并評(píng)選最佳組合對(duì)子,予以表彰?!皟蛇^關(guān)”即學(xué)校組織組織的.“過三關(guān)”考核和班主任培訓(xùn)。在每期的青藍(lán)工程實(shí)施活動(dòng)中,要完成“三考”、“兩過關(guān)”。工程計(jì)劃:工程的啟動(dòng)。六、實(shí)施計(jì)劃常規(guī)工作:青藍(lán)雙方按教育、管理常規(guī)安排好日常活動(dòng),指導(dǎo)教師對(duì)青年教師的備課上課等教育教學(xué)常規(guī)給予指點(diǎn)輔導(dǎo),并適當(dāng)聽課指導(dǎo)。四、師徒結(jié)對(duì)安排:學(xué)科(項(xiàng)目)師傅徒弟語文安豐環(huán)(區(qū)首席教師)楊菊紅數(shù)學(xué)林燕(區(qū)特聘教師)李琛體育于麗(市骨干教師)高培林4語數(shù)陳巖玲(周水子骨干)白璐音樂軻偉(周水子骨干)韓芳數(shù)學(xué)吳倩(周水子骨干)王英華語文張家偉(椒房骨干教師)孫秀翠五、基本形式:以師徒結(jié)對(duì)為基本形式,同時(shí)注意其他形式的采用,諸如專題講座、短期培訓(xùn)、專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流等,加強(qiáng)師徒讀書和學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。每學(xué)期聽取師傅示范課不少于五節(jié),并寫好聽課筆記和感想。積極參加各級(jí)各類培訓(xùn),競(jìng)賽活動(dòng),勤學(xué)好問,虛心求教。做好輔導(dǎo)記錄資料積累等工作。給徒弟上示范課。在學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)技能比賽中成績(jī)要有提高。(二)本校徒弟需要做的工作:一學(xué)期徒弟在學(xué)校要上一節(jié)教學(xué)研究課,并要進(jìn)行教學(xué)成果的展示。一學(xué)期每周要到校一次聽徒弟的課,并進(jìn)行周教學(xué)指導(dǎo)。三、“青藍(lán)工程”要求:(一)外校骨干教師(師傅)需要做的工作:一學(xué)期要圍繞我校的研究課題在學(xué)校借班上一節(jié)教學(xué)示范課,并要圍繞研究課題進(jìn)行一次理論講座。引導(dǎo)青年教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),在理論和實(shí)踐的結(jié)合上不斷提高教育教學(xué)能力。二、工作重點(diǎn):充分發(fā)揮區(qū)名校和兄弟學(xué)校骨干教師及我校區(qū)首席、市級(jí)骨干教師的引領(lǐng)作用,實(shí)行結(jié)對(duì)幫扶。希望經(jīng)過共同努力,新老教師在幫扶過程中能實(shí)現(xiàn)“雙贏”的良好效果,在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下,努力提高教育教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,寫隨筆。積極參與備課,主動(dòng)發(fā)言,大膽提出自己的設(shè)想,提高分析能力。對(duì)平時(shí)教育教學(xué)的幫扶對(duì)于新教師在教學(xué)中遇到的疑問,我將及時(shí)給予幫助和解答,并時(shí)常傳授自己在教學(xué)中的一些成功經(jīng)驗(yàn),例如:如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,如何靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法,使全體學(xué)生都能得到關(guān)注并能完成教學(xué)任務(wù)等。老教師盡可能地多聽新教師的課,課后進(jìn)行評(píng)課,對(duì)其在教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時(shí)地給予糾正,對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足及時(shí)地提出,并督促其改進(jìn)。這冊(cè)教材的重點(diǎn)是什么?本學(xué)年度、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、訓(xùn)練重點(diǎn)是什么?這一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)又是什么?這一課學(xué)生要掌握哪些內(nèi)容?該采用哪些合適的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能?對(duì)于這些重要的問題,在“老帶新”活動(dòng)中我們將充分開展交流,讓年輕老師真正走進(jìn)新教材,走進(jìn)教研,讓教研之花在我們的心中盛開。一、結(jié)對(duì)情況語文組:指導(dǎo)教師—鄭東洲新教師—李小霞、楊乾莉數(shù)學(xué)組:指導(dǎo)教師—范昌玉新教師—談太鋮、王文俊教研組長(zhǎng):語文思品組—趙云數(shù)學(xué)科學(xué)組—吳弘立二、活動(dòng)內(nèi)容和措施我們將利用工作時(shí)間,在議課、備課、聽課、評(píng)課、交流探討等方面進(jìn)行相互學(xué)習(xí),力爭(zhēng)使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,提高教學(xué)能力,全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。按照學(xué)校的安排,將為一批新教師聘請(qǐng)指導(dǎo)教師,結(jié)成“老帶新”對(duì)子。青藍(lán)結(jié)對(duì)工作計(jì)劃5為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用,抓好新教師隊(duì)伍建設(shè),促成青年教師快速成長(zhǎng),提高新教師的綜合素質(zhì),幫助他們更快地適應(yīng)教育教學(xué)的要求,進(jìn)一步營(yíng)造學(xué)校新老教師相互學(xué)習(xí)的良好氛圍,我校開展了“以老帶新,以新促老,共同提高”的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。每學(xué)期向同組老師桑公開課或匯報(bào)課不少于1次,虛心聽取意見并寫好教學(xué)后記。對(duì)于學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)做精心準(zhǔn)備,認(rèn)真上好每一節(jié)課并隨時(shí)接受師傅的隨堂聽課,及時(shí)聽取師傅的意見,并做出相應(yīng)的調(diào)整。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容作為新教師的我,要向老教師學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn),爭(zhēng)取在各領(lǐng)域的教學(xué)都有所提高。做一個(gè)有責(zé)任感、有愛心的教師,有寬廣的胸懷和包容的氣度,把每一個(gè)孩子都看成最好的,把愛給每一個(gè)學(xué)生。(二)自身完善方面:實(shí)實(shí)在在讀幾本好書,多多閱讀報(bào)刊和雜志,不斷提高自己的學(xué)科水平,拓展自己的知識(shí)面。將在課上所遇到的問題和失誤及時(shí)記錄下來,積極去尋找原因,并努力尋找解決的方案。注重上課過程的高效率,努力利用每一分鐘,使學(xué)生的知識(shí)得到鞏固。能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。認(rèn)真研究教材,熟悉本冊(cè)教材,爭(zhēng)取能從整體上把握教材內(nèi)容,抓住本冊(cè)教材在整套教材中所處的位置和作用,明確教學(xué)任務(wù)。很榮幸我能成為XX老師的徒弟,方老師是在教壇上默默耕耘了多年的老教師,她積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),擁有精湛的教學(xué)藝術(shù),形成了自己獨(dú)特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格。積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑,采取新對(duì)策,在自我反思與行動(dòng)研究中不斷提高教學(xué)的有效性,在積累教學(xué)案例、故事的過程中提高自己的專業(yè)水平。
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