軟件工程課程設計報告(個人)20xx-文庫吧資料
2024-10-25 12:22本頁面
【正文】 于甜，但是可以學到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。最終的檢測調試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。過而能改，善莫大焉。通過此次課程設計，使我更加扎實的掌握了有關軟件工程方面的知識，在設計過程中雖然遇到了一些問題，但經過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經驗不足。由于自己一開始的不自信，覺著這樣的任務也許自己并不能很好的完成，也許會拖累自己組的人。結合我們網站的特點，經過和其他組員的商定最終確定了現在的網頁格式。網站設計過程中遇到的大問題不多但小問題還真得挺多的，光是網頁設計就費了很長時間，起初為了接觸網頁，翻閱了很多資料，最終確定的方就是邊查資料邊學習。海天一色書店的內部管理系統(tǒng)的界面： 軟件工程課程設計報告海天一色網上書店對于有關圖片編輯的地方，因為對于Photoshop掌握的并不好，所以選取了另一款簡易的軟件：ACDSee，具有多照片疊加等功能，更有50余種照片特效，數秒即可制作出影樓級的專業(yè)照片。注冊內容包括登錄名，密碼，真實姓名，E—ail等信息。海天一色網上書店首頁如下圖所示： 軟件工程課程設計報告海天一色網上書店2)要在本網上書店進行購書，首先要注冊為網站會員，填寫詳細個人信息。本書店系統(tǒng)通過精心打造，讓書店的設計充分體現軟件的時尚、大眾化。首頁的設計要注重對整個網站的引導作用，網頁版面設計要力求簡單但是有特色，具有良好的網絡購書界面，讀者可以通過分類查找方式選擇自己所需購買的圖書。首先在網上了解了網頁設計的基本步驟：一、用“原型法”細化網站設計需求二、網頁鏈接的深度、廣度和耦合程度三、網頁基本布局四、網頁空間中的視覺導向五、網頁空間的秩序及運動趨勢六、網頁中的留白七、文字信息的設計和編排八、圖片和動畫九、網頁空間中的運動趨勢線十、使用Web標準設計網頁因為我的主要角色是網頁設計，所以要把我的網頁框架思路介紹給同組中負責編碼的成員，因此，為了實現網頁設計，我還參與了網頁模板的設計。2． 個人貢獻：本人承擔的角色是網頁設計員，參與各個文檔的討論及修改母版、首頁的設計，網頁整體設計，角色劃分及權限的設計，參與小組課程設計報告的完成。這些都是需要大量網頁來呈現的，網站的前臺就是我們程序的臉面，因為它是我們程序唯一能與執(zhí)行者關聯的模塊，所以我認為網站的設計員同樣也是一個軟件開發(fā)團隊里不可缺少的一部分。二、本小組個人承擔部分的主題、構思與創(chuàng)意 ：小組內承擔著網頁設計員的職責。1)《軟件工程》錢樂秋、趙文耕、齊治昌 等清華大學出版社鄭人杰等 2)覃劍鋒 張鋼編著，ASP網站建設專家，機械工業(yè)出版社，2001 3)武延軍 趙彬編著，精通ASP網絡編程，人民郵電出版社，2000 4)李赫雄等，SQL SERVER 2000應用程序開發(fā)，郵電出版社，2001 5)劉育楠著，動態(tài)網頁設計培訓教程，清華大學出版社，2001 學習課程設計指導書—分組并明確角色—對項目進行分析確定目標、初步確定方案，選擇開發(fā)環(huán)境及工具—進行課程設計—進行總結以Microsoft Visual Studio 2008為開發(fā)軟件的應用程序，是采用SQL Server Management Studio Express的為開發(fā)軟件的數據庫服務程序。2）學習研究課程設計指導書，進行分組并且明確每個人在開發(fā)小組中扮演的角色及承擔的職責，確定目標、初步方案，準備、試用開發(fā)環(huán)境與工具，以及學習與搜集素材，借閱、購置必要的書籍與材料，做好小組與個人的開發(fā)記錄、總結，做好小組內外的交流與互助。初次接觸具體測試的我們，對新的軟件不了解，導致產生一定的困難，這要求我們對LoadRunner軟件自主的進行學習并掌握如何運用該軟件進行項目的測試。在了解具體需求之后，編寫設計文檔困難不大，但是由于編程能力的強弱問題，小組成員不可能完全都進行編程，雖然這是小組分工后可以解決蓋的問題，但是由于軟件編程能力的缺乏，會造成在小組討論和文檔書寫上出現代溝，所以個人認為，小組成員擁有對程序編成有一定的了解是有必要的。在對需求文檔進行編寫時，文字表述不足的弱點很輕易的就顯示出來，這要求我們對網絡教學上給出的資料及范例進行詳細的閱讀，才能寫好需求文檔；在接下來的文檔編寫時也有同樣的問題。：由于我在軟件編程方面比較薄弱，在完成項目的過程中，我主要負責的是文檔的編寫以及項目的測試方面的工作。針對測試中發(fā)現的問題，討論并對軟件進行修改。并在之后的幾天中對其進行整理修
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