身體紅綠燈教案-文庫吧資料
2024-10-25 12:22本頁面
【正文】 的身體和生命。第五篇：紅綠燈教案紅綠燈一、教材分析“紅綠燈”選自浙教版《品德與社會》五年級上冊第四單元第3課。但美中不足的是，對于身體紅黃綠區(qū)域的總結(jié)語言不夠簡練，需要精簡。課堂上，孩子在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中直觀的認識了自己的身體界限，學(xué)生們正確區(qū)分了自己的紅燈區(qū)域、黃燈區(qū)域和綠燈區(qū)域，并懂得尊重別人、保護自己的身體。執(zhí)教《身體紅綠燈》一課時，我針對小學(xué)高段學(xué)生情感細膩、喜歡參與活動、善于體驗情感的特點，采用了創(chuàng)設(shè)情境法、游戲互動法、案例教學(xué)法、討論交流法進行教學(xué)。這是一個大膽的突破?？紤]到我校88%的學(xué)生來自外來務(wù)工家庭，家長對孩子的教育心有余而力不足，針對青春前期以及性方面的教育更是不知從何談起。自我保護意識強，健康成長有保障。遇到有人闖紅燈，沉著冷靜想辦法，態(tài)度明確立場堅。你感覺非常不舒服，該怎么做？（金鑰匙：挪動身體，告訴他：我不喜歡你這樣做）場景四：公共汽車上，小紅旁邊的一個年青男子瞇縫上了眼睛，身體慢慢靠向小紅，小紅該怎樣處理？（金鑰匙：叫醒他，請他坐好；小紅離開這個位置，不給他侵犯的機會；小紅向旁邊的大人尋求幫助）場景五：一個熟悉的叔叔闖了小娟的紅燈區(qū)，并威脅她不能告訴別人，否則就殺了她，小娟應(yīng)該怎么辦？（金鑰匙：萬一遭到性侵害，就要告訴你信任的大人，讓大人來幫助你解決問題）小結(jié)：如果遇到性侵犯，我們要第一時間告訴自己的家人或報警，性侵犯是不分男女、不分年齡的，我們要學(xué)會保護自己。2）分小組尋找金鑰匙。小結(jié)：從剛才的討論我們知道泳衣覆蓋的部分是紅燈區(qū)，必須得到他人的尊重，不管這個人我們是否認識，都不可以觸碰我們的這些部位。黃燈區(qū)——哪些部位只有跟我很親密的人才能觸碰的，那么就畫上黃燈。把全班分成六個組，各組討論出男女生可被觸碰和不可被觸碰的部分。反饋：在活動中，哪些動作你覺得不舒服？小結(jié)：為什么我們身體的某些部位與人接觸你感覺很正常，而有些部位的接觸卻讓你覺得不舒服，就讓我們帶著問題進入《身體紅綠燈》?！?友情提示：雙方學(xué)生對老師所要求的動作感到不舒服時，可以不做?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入師：你們已經(jīng)是三年級的小學(xué)生了，那么現(xiàn)在的你和在幼兒園讀書時的你相比，身體上有什么變化嗎？小結(jié)：是啊，我們的身體都發(fā)生了這樣那樣的變化，比如說長高了，長大了；我們的體形也發(fā)生了變化?；顒訒r間：40分鐘 活動對象：三年級全體學(xué)生活動準備：PPT課件；卡通男孩女孩圖；全班同學(xué)分成六組以U字形就坐。第三篇：身體紅綠燈教案1身體“紅綠燈”——健康的心理從認識自己開始活動目標：學(xué)生能認識自己的身體紅燈區(qū)、黃燈區(qū)和綠燈區(qū)。（師可低聲提示思考內(nèi)容）師用溫和輕柔的語調(diào)說出：“這節(jié)課我知道了什么？明白了什么？我有什么發(fā)現(xiàn)，有什么感悟？學(xué)生打開眼睛。文化背景不同，我們對待身體的態(tài)度也有所不同。擁抱和親吻，對于我們東方人而言，是只有最親的人才會發(fā)生的行為。在此，老師想提醒大家兩點：當我們在開展集體活動的時候，我們大可熱情地伸出友愛之手，合作之手。不要把事情悶在心里，這樣我們才能健康成長。從大家剛才談的事情來看，是有一些小朋友開玩笑開大了，闖了紅燈，違規(guī)了！從現(xiàn)在開始就要注意了，千萬不能拿身體開玩笑。該開放的時候開放，該封閉的時候封閉，千萬不能過度開放和過度封閉。你們看，我們的身體語言是多么的豐富啊！紅燈：身體的紅燈區(qū)不可闖，別人不能闖我們的，我們也不能闖別人的，當然，我們也不能闖自己的紅燈啰！現(xiàn)在我們非常清楚自己身體的紅綠燈是怎樣的了。手拉手，是友誼。（二）教師小結(jié)。組長做好記錄，完成的把它貼在黑板上。你覺得男孩子與女孩子的身上，哪些部位是不能讓別人觸碰的，請在這些部位上畫
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