讀做最好的老師心得體會(huì)-文庫(kù)吧資料
2024-10-25 12:15本頁(yè)面
【正文】 師從教25年的經(jīng)驗(yàn)與收獲，書中從作者步入崗位初期寫起，從青澀寫起，到有一定的經(jīng)驗(yàn)，到經(jīng)驗(yàn)豐富，滿腹經(jīng)綸，將自己的成長(zhǎng)與成熟介紹給了我們。我相信沒有最好，但是我相信可以越來(lái)越好，做自己心中最好的教師，讓自己在教育的舞臺(tái)上，演好自己的小角色，讓臺(tái)下的觀眾為自己的表現(xiàn)發(fā)自內(nèi)心的喝彩。那什么樣的老師才是最好的老師呢？用李老師的話說(shuō)，“最好”就是“更好”，雖然這個(gè)“最好”永遠(yuǎn)達(dá)不到，但一個(gè)一個(gè)的“更好”，便匯成了一個(gè)人一生的“最好”。付出多少汗水，才會(huì)收獲多少果實(shí)！其次還有做“最好”的老師“做最好的自己！做最好的教師！”這是李鎮(zhèn)西老師對(duì)自己的要求，也是他在25年的從教生涯中這么做的?，F(xiàn)如今，如火如荼的“書香校園”讀書活動(dòng)正在展開，我想自己應(yīng)該以李老師為榜樣，博覽群書，開闊視野，提高素養(yǎng)，將閱讀作為自己的生存方式之一。驚訝李老師哪來(lái)的那么多時(shí)間去讀書，其實(shí)他早已養(yǎng)成“手不釋卷”的習(xí)慣。李鎮(zhèn)西老師將“讀書、教書、寫書”視為他生活的全部?jī)?nèi)容。“做有思想的教師”是應(yīng)該深深根植在我的心中，甚至每一位教師的心中，成為一種信念和追求。在接受各級(jí)培訓(xùn)，聽取專家講座時(shí)，也只是習(xí)慣性的接受，很少主動(dòng)去思考。讓沒有思想的教師去培養(yǎng)富有創(chuàng)造性素質(zhì)的一代新人，無(wú)異于緣木求魚。最欣賞里面的三篇文章《做有思想的教師》、《閱讀和寫作，提高教師素質(zhì)》、《從做學(xué)生的“靈魂工程師”到“向?qū)W生學(xué)習(xí)”》。讀著書，讓人不禁為之激動(dòng)、贊嘆、折服！給我最大的啟示是:做有思想的老師作為一名教師，僅有童心與愛心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，重要的是要做一名有思想的老師。李老師把他的教育思想、教育機(jī)智、教育技巧與教育情感融為一體。第三篇：讀《做最好的老師》心得體會(huì)《做最好的老師》讀后感總路咀小學(xué) 童夢(mèng)穎拜讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》一書，感觸很深。這一點(diǎn)我好像做到了，但不是每天都寫教育日記，有時(shí)候出會(huì)發(fā)發(fā)牢騷，說(shuō)說(shuō)怪話，即便如此，應(yīng)該算是我做到了。下學(xué)期應(yīng)該有自己的讀書計(jì)劃了，不，讀書應(yīng)該從現(xiàn)在開始，要有自己的讀書計(jì)劃，而不是像現(xiàn)在一樣，想起來(lái)讀一頁(yè)，想不起來(lái)就不讀。讀書，是我現(xiàn)在想做但總也做不到的事兒，每天別說(shuō)是讀一萬(wàn)字的書了，就是讀一頁(yè)書的可能性都沒有。呵呵！我這樣想是不是出現(xiàn)問(wèn)題了？先做到思考教育問(wèn)題吧，至于社會(huì)問(wèn)題，還是留著讓那些站著有些高度的人們?nèi)ニ伎及伞W(xué)校的問(wèn)題我都很少思考，更別說(shuō)社會(huì)問(wèn)題了。思考一個(gè)教育問(wèn)題或社會(huì)問(wèn)題。這樣的教育當(dāng)然不能達(dá)到教育的目的了。這里的談心，我理解為與學(xué)生交心，是朋友之間平等的交流。是否做到單說(shuō)，至少我有目標(biāo)，在努力嘛。出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因，現(xiàn)在想想應(yīng)該是沒能靜下心來(lái)設(shè)計(jì)自己的教學(xué)，沒有把課上學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題設(shè)計(jì)到自己的教學(xué)中去，這應(yīng)該說(shuō)是預(yù)設(shè)不到位吧，這也是沒能備好學(xué)生的結(jié)果吧。我每天都有語(yǔ)文課，但有沒有好課呢？我心里還真沒數(shù)。上好一堂語(yǔ)文課。李老師這“五個(gè)一工程”比他到現(xiàn)在為止還能站在講壇上更讓我吃驚。我想，李老師知道這一點(diǎn)，不然為什么都忙成這樣了，還站在講壇上不下來(lái)呢。第二篇：讀《做最好的老師》心得體會(huì)讀《做最好的老師》心得體會(huì)九江市港
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