【正文】 絡(luò)環(huán)境下學(xué)科教學(xué)及研究；第二課堂小組活動(dòng)；培訓(xùn)教師；不準(zhǔn)將計(jì)算機(jī)教室挪作它用。二、對(duì)盜用超級(jí)用戶(hù)密碼、用戶(hù)賬號(hào)造成經(jīng)濟(jì)損失的，以及對(duì)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)造成嚴(yán)重危害等行為，除給予警告或者停機(jī)外，還要處重罰。四、嚴(yán)禁制造、輸入和有意傳播計(jì)算機(jī)病毒以及其他有害數(shù)據(jù)危害信息系統(tǒng)的安全。二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室的所有用戶(hù)有義務(wù)向網(wǎng)絡(luò)管理員和有關(guān)部門(mén)報(bào)告違法犯罪行為和有害的、不健康的信息，如發(fā)現(xiàn)此種情況，網(wǎng)絡(luò)管理員或用戶(hù)必須在24小時(shí)內(nèi)報(bào)告學(xué)校。八、未經(jīng)允許，不得私自進(jìn)入主控機(jī)房。六、學(xué)生用戶(hù)必須在指定機(jī)器上機(jī)。五、網(wǎng)絡(luò)資源和權(quán)限資源由網(wǎng)絡(luò)管理員統(tǒng)一分配和指定，任何人不得越權(quán)。三、未經(jīng)允許，任何人不得私自更改有關(guān)網(wǎng)絡(luò)配置和桌面設(shè)置。第二條網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理一、在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室內(nèi)不允許進(jìn)行任何干擾網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)，破壞網(wǎng)絡(luò)服務(wù)和破壞網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的活動(dòng)，這些活動(dòng)還包括未經(jīng)允許使用自帶的軟盤(pán)和光盤(pán)、使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入未經(jīng)授權(quán)使用的計(jì)算機(jī)等。四、網(wǎng)絡(luò)管理員負(fù)責(zé)相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)安全和信息安全工作。二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室的所有工作人員及用戶(hù)必須遵守國(guó)家和上級(jí)主管單位制定的有關(guān)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和信息安全的法律法規(guī)。第一條總則一、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室的安全管理，應(yīng)當(dāng)保障計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和配套設(shè)施的安全，保障信息的安全，運(yùn)行環(huán)境的安全。99，澳門(mén)，1999[4] 何克抗：“基于Internet的教育網(wǎng)絡(luò)與21世紀(jì)的教育革新”，[5] 陶文昭、詹英：《網(wǎng)絡(luò)教育》，中華工商聯(lián)合出版社，1999年7月[6] 金建梅、汪啟富、烏美娜：“機(jī)在中小學(xué)教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀分析”，中國(guó)電化教育，1999(1)、1999(2)[7] 《今日中國(guó)校園網(wǎng)》（系列新聞報(bào)道），中國(guó)教育報(bào)，2000年1～2月第三篇：尖山區(qū)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室制度尖山區(qū)中小學(xué)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室管理規(guī)章制度管理制度尖山區(qū)中小學(xué)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室安全條例計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室是進(jìn)行信息技術(shù)教育的物質(zhì)保證，也是校園網(wǎng)絡(luò)必不可少的組成部分，主要服務(wù)對(duì)象是各年級(jí)學(xué)生和從事信息技術(shù)教育的老師。[2] 黃榮懷：“多媒體的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)”，GCCCE39。為了更好的適用網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的需要，必須對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)采取“整體規(guī)劃、分步實(shí)施”的戰(zhàn)略。只有充分有效的應(yīng)用校園網(wǎng)絡(luò)，才能導(dǎo)致整個(gè)教學(xué)模式與教育觀(guān)念的徹底變革，才能適用新世紀(jì)培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)造型和復(fù)合型人才的需要。教育只有與網(wǎng)絡(luò)有機(jī)結(jié)合，才能跟上時(shí)代的發(fā)展。結(jié)束語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的即將到來(lái)，給人類(lèi)教育帶來(lái)的沖擊是前所未有的，同時(shí)它也為教育提供了實(shí)現(xiàn)飛躍的機(jī)遇。2．通過(guò)足夠的經(jīng)費(fèi)投入和合適的管理機(jī)制確保應(yīng)用校園網(wǎng)絡(luò)的機(jī)會(huì)和時(shí)間學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)校的情況，盡可能配備足夠的計(jì)算機(jī)，并通過(guò)合理的管理機(jī)制，使要求使用校園網(wǎng)的師生有足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)來(lái)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)。2．通過(guò)多層次培訓(xùn)提高應(yīng)用校園網(wǎng)絡(luò)的能力學(xué)校一方面要對(duì)各個(gè)學(xué)科的骨干教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)輔助教育和Internet應(yīng)用的培訓(xùn)，其目的是通過(guò)他們帶頭進(jìn)行應(yīng)用校園網(wǎng)的教學(xué)科研活動(dòng)，為校園網(wǎng)的應(yīng)用發(fā)展進(jìn)行探索工作；另一方面借助中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程，讓廣大教師參加普及性的計(jì)算機(jī)操作基本技能和現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，目的是讓所有教師都積極參與到校園網(wǎng)的教學(xué)應(yīng)用中。動(dòng)機(jī)可分為外部動(dòng)機(jī)和內(nèi)部動(dòng)機(jī)兩類(lèi)。接著，因勢(shì)利導(dǎo)，激發(fā)動(dòng)機(jī)。因此，要讓管理干部、學(xué)科教師和學(xué)生都充分使用校園網(wǎng)，可以從培養(yǎng)興趣及激發(fā)動(dòng)機(jī)、培訓(xùn)使用能力和提供充足的時(shí)間與機(jī)會(huì)三方面來(lái)考慮。建好的校園網(wǎng)卻沒(méi)人用，這無(wú)疑是校園建設(shè)的最大失敗。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員的流失是不可避免的，但學(xué)校應(yīng)該有正確的管理和激勵(lì)機(jī)制來(lái)對(duì)待這類(lèi)問(wèn)題，將損失減到最低程度。如何培訓(xùn)這樣的人才，學(xué)校第一步應(yīng)該選拔12名優(yōu)秀計(jì)算機(jī)教師送去參加由網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)家執(zhí)教的培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)網(wǎng)絡(luò)管理和資源集成的知識(shí)，他們將來(lái)成為網(wǎng)絡(luò)中心的技術(shù)骨干。有條件的學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)由計(jì)算機(jī)教師帶隊(duì)的課外活動(dòng)小組來(lái)完成部分維護(hù)工作。因此，校園網(wǎng)的管理應(yīng)該成立專(zhuān)門(mén)信息中心或網(wǎng)絡(luò)中心來(lái)負(fù)責(zé)，需要23名專(zhuān)職技術(shù)人員及若干計(jì)算機(jī)教師來(lái)保障校園網(wǎng)的暢通(人員配制視校園網(wǎng)規(guī)模而定)。它涉及到：五、校園網(wǎng)的維護(hù)與保障策略只有保障校園網(wǎng)的暢通，才能應(yīng)用校園網(wǎng)為教學(xué)服務(wù)。資源建設(shè)中還應(yīng)該考慮創(chuàng)建良好的資源搜索引擎，使建好的資源庫(kù)發(fā)揮充分的作用。通常學(xué)科教師是這類(lèi)資源建設(shè)的主力軍，他們經(jīng)過(guò)教育技術(shù)理論與技術(shù)培訓(xùn)，掌握計(jì)算機(jī)操作技能，再結(jié)合豐富的學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可以制作出教學(xué)所需的各類(lèi)課件。第三是自主建設(shè)。通過(guò)與Internet上一些高水平、高質(zhì)量的教育資源庫(kù)建立全部或者部分的鏡像，以獲取更新、更專(zhuān)業(yè)化的資源。有關(guān)此類(lèi)Internet站點(diǎn)的選擇，可通過(guò)專(zhuān)家介紹或者搜索引擎搜索，再由校園網(wǎng)的維護(hù)人員負(fù)責(zé)定期更新。一般有三種途徑：第一是鏈接。校園網(wǎng)的資源包括：多媒體教學(xué)資源庫(kù)：提供各類(lèi)CAI課件、視頻點(diǎn)播資料、教師備課教案、多媒體素材等各類(lèi)資源；圖書(shū)情報(bào)信息庫(kù)：提供全面的圖書(shū)查閱和檢索服務(wù)；管理信息庫(kù)：提供全校教學(xué)、科研、行政、后勤、財(cái)務(wù)等多項(xiàng)管理信息資源；動(dòng)態(tài)綜合信息庫(kù)：提供校內(nèi)新聞發(fā)布，問(wèn)題討論，師生之間的Email交流，常用軟件下載等。學(xué)校應(yīng)根據(jù)經(jīng)費(fèi)、現(xiàn)有基礎(chǔ)及人員情況詳細(xì)分析需求和約束條件，選擇合適建設(shè)項(xiàng)目。在有限經(jīng)費(fèi)下，何者先建設(shè)？表中的建設(shè)內(nèi)容是上面校園網(wǎng)基本框架的項(xiàng)目具體化；主要用途是指最直接的應(yīng)用，而不是惟一的應(yīng)用；約束條件是指在有合適經(jīng)費(fèi)投入、并能確保網(wǎng)絡(luò)暢通的情況下影響其應(yīng)用的主要因素。,2008。在完整詳盡的文檔的配合下，先進(jìn)的布線(xiàn)系統(tǒng)可以幫助管理員走出管理的誤區(qū)，提高管理的質(zhì)量和效率；通過(guò)結(jié)構(gòu)化布線(xiàn)系統(tǒng)，可以隨意改變網(wǎng)絡(luò)的邏輯拓樸結(jié)構(gòu)，調(diào)整實(shí)際配置，快速排除故障，